河南大学测控技术与仪器专业

一、测控技术与仪器专业介绍

测控技术与仪器专业是仪器类学科下唯一的本科专业，主要研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。随着我国工业化和信息化深度融合不断推进，航空航天、高速铁路、石油化工、互联网等很多行业迫切需要掌握先进测控技术的复合型人才。河南大学测控技术与仪器专业培养特色为：多学科交叉融合、创新驱动学生发展、着力培养测控研究型人才。

河南大学测控技术与仪器专业早可追溯至1993年开设的电气技术（质量检测工程）专业，1996年获批测控技术与仪器专业。2000年获批检测技术与自动化装置硕士学位授予权，2010年获批光学工程专业硕士学位授予权。

本专业现有专业教师14人，其中高级职称7人，硕士生导师3人，具有博士学位教师8人，其中国外博士学位教师2人，在站博士后1人，在读博士1人，已形成一支教学经验丰富，科研实力较强，年龄、学历、职称结构较为合理的高素质教学科研队伍。在长期的学科建设和科研过程中，本专业着力于机器人与智能控制、先进检测与自动化装备、现代传感与微/纳机电系统等方向，形成了较强的研究基础和比较优势。

二、培养目标和专业要求

1.培养目标

培养德、智、体、美全面发展，具有系统扎实的理论基础，掌握测量与控制方面的基本知识及应用，得到现代测控技术和仪器领域的基本训练，具备光、机、电、计算机与信息等重要技术领域的综合技能，能够从事信息技术产业、科研部门及其相关领域的设计研发、技术服务、生产管理等方面工作的高素质工程技术人才。

2.专业要求

具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社科知识及素养；较系统地掌握本专业领域技术理论基础知识；具有研究测控领域理论问题和解决实际问题的能力；了解测控领域的新发展动态；具有较强的外语应用能力；掌握一定的文献检索方法和撰写科学论文的能力；具有较强的自学能力和创新精神。

3.学制与学位

实行弹性学制。本专业基本学制4年，学生可在3-7年内完成学业。学生在规定的弹性学制内修满学分并符合学位授予条件，授予工学学士学位。

三、教学及创新实践

本专业在长期办学过程中，始终重视学生动手能力和创新精神的培养，依托国家级物理与电子实验教学示范中心，本专业建设有电子电工河南省高等学校实验教学示范中心、质量检测专业实验室等，开设有电工技术、模电、数电、传感器、机械设计、自动控制、单片机、电子测量、嵌入式、光电检测、智能仪器、可编程逻辑控制器（PLC）、数字信号处理（DSP）、虚拟仪器等一大批专业实验课程，实践环节贯穿学生四年的培养全过程。