怀化学院计算机科学与技术专业

一、人才培养目标

本专业培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质和高度的社会责任感，具备良好的科学与人文素养，具有较强的创新精神、创业意识和创新创业能力，掌握计算机科学与技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉企业级应用开发技术和数据科学与大数据技术等知识，能在IT行业、企事业单位、政府等部门从事信息化工程的研究、开发运维和管理等方面的工作的德智体美劳全面发展的应用型人才。具体培养目标如下：

1、培养目标1：能够综合运用系统化、工程化、模块化、层次化等思想，考虑社会、法律、安全等多种非技术因素，完成计算机特定软件系统或大数据工程的设计、项目技术方案的编制、项目建议和可行性研究报告的拟定。

2、培养目标2：具有完成计算机软件项目(或单元模块)或大数据工程的研发、测试、维护、评价等工作的能力。

3、培养目标3：具有辩证思维、计算思维和决策意识，能够不断学习并灵活运用计算机行业内的现代工具，分析并解决复杂工程项目实施过程中遇到的问题。

4、培养目标4：理解并遵守职业道德和规范，具备团队合作、沟通和项目管理能力。

5、培养目标5：具有国际视野，能够跟踪国内外新技术，对行业技术发展趋势有前瞻性；通过或其他终身学习渠道，具备良好的适应性和自我提升能力。

二、开设的主要课程

高级语言程序设计、数据结构、离散数学、数字逻辑设计、计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用、编译原理、软件工程、计算机网络、数据仓库与数据挖掘、企业级应用开发等。

三、专业特色

1、形成了以社会需求为导向的“三位一体”应用型人才培养模式

人才培养规格融“知识、能力、素质”为一体，人才培养内容融“通识能力、专业基础能力、专业发展能力”为一体，人才培养途径融“课堂教学、实验实训、文化活动”为一体。强化教师教书育人的使命感、责任感，坚持以育人为中心，要求教师在课程教学以外指导学生全面成长。

2、形成了以能力培养为核心的“三平台四模块”实践教学体系

积极探索和实践人才培养模式改革，既体现知识结构“够用”、“实用”、“有用”的基本思想，同时在实践教学环节更注重学生动手能力、创新能力以及职业素养的培养,构建了由基本技能训练平台、综合能力训练平台、创新能力培养平台以及专业实习模块、专业实验实训模块、研究性实验模块、创新实践模块组成的“三平台四模块”实践体系。

3、形成了以工程技术为主线的“三协同”校企合作育人机制

基于CDIO、工程认证的理念，探索建立了面向计算机行业的P-CDIO工程技术人才培养主线，通过校企合作、校校合作、校地合作，构建了协同育人、协同办学、协同创新的“三协同”合作育人机制。

4、形成了以改革创新为动力的“创新创业”融合教育提升平台

积极开展创新创业活动，先后与21家企业建立了校外实习基地，并在校内共建了“千锋创客基地”、“渥瑞达虚拟现实创新基地”、“粤嵌创客空间”等校企联合实验室。实现了学科专业链的延伸发展，实现了专业技术链与市场产业链的精准对接，实现了计算机类专业层次化与个性化应用型人才培养质量的有效提升。

办学以来，专业获批省级教学改革项目11项、省级校企合作计算机类人才培养示范基地、“十三五”综合专业改革等质量工程项目4项；2017年计算机科学与技术专业在“湖南省普通高校专业综合评价”总排名第8， 类第2，2018年《校企协同共育计算机类应用型人才的建设与实践》案例成功入选中国软件行业产教融合案例库，获CIE2018案例贡献奖；2019年，专业获批国家级一流本科专业建设点。校企联合构建校内创新实践基地12间，校外实践基地21个；学生学科竞赛获奖542项；获大学生研究性和创新性项目国家级7项，省级19项，校级81项；131名学生高质量就业和自主创业，30余名学生进入一流学校深造；发表高质量论文279篇，申请专利54项，软著56项，获国家自科和社科项目2项，省自科和社科项目2项，教育部校企协同育人项目59项，121创新人才工程人选1人、省级青年骨干教师2人；服务地方项目40余项，经费260余万元。

四、学业要求

1、标准修业年限4年，长学习年限7年。

2、授予学位：工学

五、就业前景

本专业毕业生可在科技企业、科研机构及企事业单位，从事计算机类相关技术领域的产品开发、科学研究、生产制造、运行维护、技术管理及市场拓展等工作。近年来，本专业毕业生就业率达98%以上，就业广泛分布于沿海城市，高月收入达2万余元，月均收入8000元以上，部分毕业生就职于华为、微软、腾讯等知名企业或科研单位，并逐渐成长为业务骨干。部分学生考取中国人民大学、湖南大学、武汉大学和中南大学等知名高校硕士研究生。