一、培养目标
        本专业致力于培养适应现代社会发展以及基础教育改革需要，热爱小学教育事业，具有良好的教师职业道德、扎实的专业知识、较强的教学实践能力，可从事小学教学、管理和研究工作的高素质、专业化、创新型小学全科教师。
        二、培养模式
        本专业按照“学生主体、成果导向、实践创新、协同育人”的办学思路，构建服务于小学教育的“1+2+1”全科型应用型人才培养模式。本科培养的第1年，学习通识课程和学科基础课程；第2、3年进行专业教育和教师技能训练；第4年集中安排教育实习实践。密切联系小学教育实践，聘请小学名师、名校长和优秀教研员担任兼职教师，积极开展协同育人实践。
        三、培养要求
        通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求（能力）：
        1. 知识要求
        1.1 掌握与小学教育相关的教育学、心理学理论知识，了解小学教育的基本规律与要求。
        1.2 掌握教育管理的基本原理和方法，积极参与学校综合改革和发展。
        2. 能力要求
        2.1 具有从事小学多学科教学的基本技能与素养，能够有效地进行小学教学实践。
        2.2 掌握小学生的发展特点和规律，能够根据小学生的特点设计和组织班队活动，胜任班主任工作。
        2.3 掌握心理健康教育的基本方法和技巧，能够对小学生进行心理健康教育。
        2.4 具备自主学习的意识与能力，掌握从事教育科学研究的方法，能够结合自身教育实践进行反思和研究，实现专业成长。
        3. 素质要求
        3.1 坚定正确的政治方向，以社会主义核心价值观为指导，树立科学的世界观、人生观、价值观、教育观和学生观。
        3.2 热爱小学教育事业，以立德树人为己任，具有深厚的教育情怀和较强的师德修养。
        3.3 具有从事小学教育所必需的人文素养、科技素养、艺术素养及身心素养。
        四、学制与学位
        标准学制：4年，学习年限4年～8年
        授予学位：教育学学士
        五、课程体系
        （一）核心课程
        1. 小学教育学
        2. 小学心理学
        3. 小学班队原理与实践
        4. 小学数学教学法
        5. 小学语文教学法
        6. 普通心理学
        7. 小学教学评价
        8. 教育科学研究方法
        9. 中国教育史
        10. 外国教育史
        （二）主要实践环节
        1. 课程实践，包括成长小组、书法、普通话与教师口语艺术、教育名著读书会、沟通技巧、教学工具设计与制作、教育实训、教师资格证考试训练。
        2. 专业实践，包括教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文。
        3. 思政实践，包括入学教育、军事技能训练、公益劳动、暑期社会实践、形势与政策教育。
        4. 创新创业实践。
        5. 课内实验，包括理论课程的实践课时部分。
        六、招生：小学教育专业面向全国招生，2019年计划招生人数40人。