湖北民族大学光电信息科学与工程专业

2019年05月12日16:41 湖北民族大学内容被挡住，点击这里看完整内容: 1.历史源革
光电信息科学与工程专业开办于2016年，2016年开始招收本科生，设立“光电子技术”和“激光技术”两个专业方向，现有在校普通本科生35。
2.培养目标
培养适应基础教育和社会经济发展需要，掌握光电信息科学与工程的基本理论与方法,具有良好的数理基础与实验技能，获得进行科学研究的初步训练，具有较强的知识更新能力和工作适应能力，能在光学、光电子技术、光电系统与工程等领域从事研究、设计、开发、应用和管理工作的高素质应用型人才。
3.学制及授予学位
学制：四年；授予学位：理学学士
4.主要课程
按照“平台+模块”模式，设计了“5+X”课程体系，即五大类课程平台为（通识课程平台、学科基础课程平台、专业核心课程平台、实践教学平台、科技创新与素质拓展平台），加 X 个个性化课程模块（个性化课程模块，是为满足学生多样化个性需求而设置的，旨在使学生在某一知识领域或技能方面，得到系统培养，包括专业方向课程模块、专业口径拓展性课程模块、专业技能与职业发展性课程模块、专业理论提高性课程模块等）。
本专业主要课程有：高等数学、近代物理学（原子物理学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、固体物理）及实验、应用光学、物理光学、光电子技术、光电子综合实验、激光原理与技术、激光综合实验、光纤光学、光线综合实验、单片机原理及应用、机械原理等。
5.毕业学分要求
学生毕业需修满规定的学分。通识课程44.5学分，其中必修课程36.5学分、选修课程8.0学分；学科基础必修课程45.0学分；专业核心必修课程23.5学分、专业选修课程18.0学分；个性培养8学分，其中创新创业2.0学分、素质拓展6.0学分；实践教学29.0学分。共计168.0学分。
6.师资队伍
光电信息科学与工程专业现有专任教师18人，其中教授3人，副教授7人，具有博士学位8人，硕士学位10人，高级职称占55.6%，师资力量雄厚。
7.基本条件
光电信息科学与工程专业教学设施齐全，现有校级物理实验教学示范中心1个，含光电应用、光学、近代物理、力学、热学、电磁学、磁控溅射镀膜等各类专业实验室8个，教学科研仪器设备总资产650余万元，实验室面积1000余平米。校外实习基地20余个。
8.人才培养
光电信息科学与工程专业开办有光电子技术、激光技术两个专业方向。学生可以根据未来职业目标自由选择。两个专业方向具有相同的基础和专业必修课程体系，具有不同的专业方向课程体系。光电子技术方向侧重培养光电子企业的工作者，其专业方向课程主要是光电子技术类课程；激光技术侧重培养激光类企业专业人才，其专业方向课程主要是激光应用类课程；两个专业方向具有相同的基础实验训练，具有不同的实训及实习训练，完成不同类型的毕业论文或毕业设计。
9.招生就业
目前在校普通本科生70人，暂无本专业的毕业生。
10.培养特色
本专业注重夯实学生的高等数学基础和经典物理基础、近代物理基础，注重培养学生的科学精神、科学态度以及分析问题、解决问题的基本能力。在专业发展方向上尊重学生意愿和志趣，为学生设置相应方向课程及实习、实训、包括毕业论文（设计），为学生今后的发展奠定坚实的物理学专业基础并具备一定的多方向发展潜能。
实行“2+1+1”模式，第1-2学年为通识教育阶段，第3学年为专业教育阶段，第4学年为专业综合能力提升阶段。根据光电信息科学与工程专业内涵和社会需求，尊重学生个性发展意愿，设置“光电子技术”和“激光技术”两个限选方向。
以光电信息科学与工程专业核心课程的教学内容为平台，通过专业方向的拓展，为学生在光电子技术、激光技术、考研等领域提供更大的发展和就业空间。在保证光电信息科学与工程学科专业基础课程和核心课程的同时，加强教师应用类课程，并通过综合技能训练、学科竞赛、企业实习等多种培养途径确保学生的光电专业素养。理论教学与实验教学紧密结合，演示实验与学生实验相互配合，课内学习指导与课外学习辅导环节相扣，光电理论与技能训练相辅相成；考核方式多样化，注重形成性评价；注重通过职业技能训练或专业实践活动，逐步培养学生的专业素养，提升学生的创新能力。
11.社会需求
光电信息科学与工程专业学生在光电子技术、激光企业及事业单位具有较为广泛的就业前景，我们力图培养社会需要的合格的光电子、激光应用领域的工作者，为高校、科研院所培养优秀的硕士生源，为光电类企业培养具备基本光电工程素养的高素质人才。
原标题：湖北民族大学光电信息科学与工程专业; 招生专业; 手机版：湖北民族大学光电信息科学与工程专业