一、培养目标
本专业培养主要面向工业自动化领域的智能控制，服务武汉城市圈装备制造业的相关企业，适应生产技术岗位和基层管理岗位要求，能从事智能控制系统的设计、安装、调试及运行；自动控制系统及设备的设计、安装、调试、运行及维修；工业电子设备的安装、调试、运行、维修等工作，具有基本的专业技术理论知识、岗位工作应用能力、良好职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展的高素质技术技能型专门人才。
二、职业范围
本专业学生职业范围主要涉及智能控制设备及控制系统的安装、调试与维护，自动化设备及控制系统安装、调试与维护，智能控制产品营销等工作。具体从事的职业岗位（群）如下：
| 序号 | 职业领域 | 主要从事职业岗位（群） | 职业资格
（名称、等级、颁证单位） |
| 1 | 智能控制设备的安装、
调试、性能测试、与维护 | 智能控制设备的安装岗位
（核心岗位） | 中级维修电工
（ 中级、人社厅） |
智能控制设备的调试岗位
（核心岗位） | 中、高级电工证
（中级、人社厅） |
智能控制设备的性能测试岗位
（核心岗位） | 中、高级维修电工
（中级、人社厅） |
智能控制设备的维护岗位
（核心岗位） | 高级维修电工
（ 中级、人社厅） |
| 2 | 智能控制设备的安装、
调试、性能测试、与维护 | 智能控制设备的安装岗位
（核心岗位） | 中级维修电工
（ 中级、人社厅） |
智能控制设备的调试岗位
（核心岗位） | 中、高级电工证
（中级、人社厅） |
智能控制设备的性能测试岗位
（核心岗位） | 中、高级维修电工
（中级、人社厅） |
智能控制设备的维护岗位
（核心岗位） | 高级维修电工
（ 中级、人社厅） |
三、人才培养模式
本专业学生职业范围主要涉及智能控制设备及系统的安装、调试与设计，自动化设备及控制系统安装、调试与维护，智能控制产品营销等工作，以就业为导向，专业建设团队深入企业开展人才需求情况的调研，根据职业岗位(群)的任职要求，参照职业资格标准，以培养学生职业能力为本位，积极探索“双证融通 产学合作”为特征工学结合人才培养模式，开发专业课程。
新的人才培养模式将实行工学交替的教学进程安排。其核心内容是：前两年半校内学习期间依托校内实践教学基地，主干课程实行理实一体化教学和校内生产性实训，以工作过程为导向，组织“工作性学习”，培养学生的综合职业能力；第六学期进行顶岗实习，为学生就业做“零距离”准备。
原标题：湖北工程职业学院智能控制技术专业
