漳州二职注重技能教育，为学生终身发展服务

近日，记者走进漳州第二职业中专学校，7点钟的一抹阳光刚刚爬上教学楼顶层，而烹饪专业实训基地里早已是一派热火朝天的忙碌景象。白衣白帽的同学们在老师的指导下精心制作早点，并送到食堂供全校老师免费品尝。这就是漳州二职校从2008年起开展的“爱心早餐行动”。

一份早餐拉近了师生的距离，从此，老师们喜欢上早班，不仅能共享美食，还能检阅学生作品，大家纷纷表示：“孩子们真的很了不起！”而这些真诚的认可和赞许，也激发了学生的热情和自信心。漳州二职校校长王小峰说：“以技能培养为突破口，着重培养学生积极的生活态度，为学生的终身发展奠定基础，是我们一直在做的事。”

近年来，漳州二职校提出了“为学生终身发展服务”的育人指导思想，本着“德育为先、技能为重、关注质量”的办学理念，培育出一批拥有扎实专业技能、良好职业素养的应用型人才，受到众多企业的欢迎，毕业生年年供不应求。

德育为先：培养健康的品格

谈起学生，生管主任黄建坝心里总是充满温情。难忘今年的中秋之夜，为了让留校的寄宿生过好节，老师们冒着台风暴雨采购材料，再由10多名烹饪专业的学生连夜赶制出1500个月饼，并分发到每一名寄宿生的手中。月饼还未分完，黄建坝的手机上就收到了好几条短信：“亲爱的黄老师，你们辛苦啦，月饼好好吃，我们很开心！”

一个小小的月饼，不仅为学生提供了实践机会，也表达了学校的体贴关爱，更让孩子们懂得热爱集体、懂得感恩。“老师对学生的关注和鼓励多了，学生对老师越发尊敬，师生间沟通交流越来越有默契。”副书记王少全说。

“以爱育爱”是漳州二职校德育工作的特色，现在，漳州二职校全体教职工“人人都是德育工作者”，他们“进课堂、进宿舍、进家庭”，利用各种主题班会、报告会、竞赛以及各种教学实践活动，用心培养让学生受益一生的品格和意识。据了解，近年，学校获得了全国中等职业学校德育工作先进集体、全国中小学和谐校园创建先进单位等荣誉。2010年，学校在综合性督导评估中名列前茅，成为当地知名度高、人民满意、家长放心的学校。

技能为重：一技傍身胜百金

一技傍身胜百金。为引导学生努力提升技能水平，熟练掌握行业需要的专业技能，漳州二职校不断提升硬件建设和软件服务，建成烹饪、旅游、汽修、会计等7大类实验实训基地，同时，与50多个行业企业建立长期挂钩实习就业基地，加大力度建设现代化的“工学教室”，使学生在校内就能得到全面和真实的职业训练，毕业之后能直接上岗。

94级烹饪专业的郑拥军是一个农民小子，刚入学时，他被专业老师们变魔术般的技艺所折服，从此便沉醉在油盐酱醋、锅碗瓢盆、刀光勺影的“艺术”生活中。第一个暑假，小郑就进了校企联办的实习基地，虚心求教、勤奋认真的态度感动了酒店经理。凭着精湛的雕刻技艺，如今，郑拥军已是这家四星级酒店的行政总厨。

中职的学生一般来自普通家庭或农村，由于种种原因，文化基础较弱，总被看做是“考场失败者”。为鼓励学生发现自己的“闪光点”，漳州二职校全面实施“学分制+双证制”的多元人才培养模式，建立了以“学习成绩+技能竞赛成绩+资格证书成绩+顶岗实习成绩”为核心的综合评价体系，充分挖掘学生的兴趣和特长，鼓励学生积极参与技能竞赛。据了解，近年来，漳州二职校共荣获全国二等奖3项、三等奖6项；音乐幼师连续三届荣获福建省职校技能比赛团体冠军；旅游专业学生连续四届夺取福建省技能比赛团体冠军，并几乎囊括所有单项第一名。

关注质量：为终身发展服务

在对毕业生工作情况的追踪过程中，漳州二职校的老师们发现，虽说每年就业率将近100%，但还是有一部分学生频繁跳槽，成为不安分的“职场跳蚤”。对学生个人而言，频繁跳槽难以积累足够的知识和经验，还会给人留下不负责任的印象，影响未来的成长和发展。

针对这样的情况，漳州二职校在实行“订单式”人才培养、强化德育工作和技能培训的同时，面对全校学生实行“全过程就业指导”，引导学生树立正确的择业观和价值观。毕业生走上工作岗位后，学校还会进一步跟踪调查，关心其在工作中的情况。据了解。每隔一段时间，漳州二职校都会积极与用人单位联系，组织老师走访部分用人单位和实习毕业生，帮助学生解决技术问题，鼓励学生脚踏实地，积极发挥自己的价值。紧密的校企联系使学校成为当地许多大企业的人材输送基地和技术培训基地，为企业培养了大量“用得上、干得好、留得住”的人才。

“就业质量关系到孩子们一生的成长与发展，学校应该尽一切努力保证孩子们能有一份好工作。”副校长陈美珍介绍说，经过几年的努力，学生职业规划意识和能力逐渐提升，毕业生都能积极就业，理性择业，慎重转换职业，不断取得进步。98年从幼教专业走上岗位的高宝珍，十几年来坚守幼教岗位，从实习老师成长为一名优秀的园长；计算机应用专业的吴志荣，创办属于自己的信息科技公司，成为一名年轻的企业家……(本报通讯员 陈立晖 本报记者 马跃华)