汽车维修专业教学计划
一、概述
1、专业名称及含义
1.1专业名称：汽车维修
1.2专业含义：本专业主要培养使用工、夹量具、仪器仪表主检修设备，按工程机械图纸及电路图纸的要求对汽车整车和主要总成进行维护、修理及调试、故障论断与排除的人员，本专业涵盖的职业（工种）为汽车维修工、汽车发动机维修工、汽车底盘维修工、汽车电器设备维修工。
2、招生对象：
初中毕业生、高中毕业生及社会青年。35周岁以下，要求身体健康，反应灵敏，无色盲，色弱。
3、学制：
初中毕业生学制为2年。
二、培养目标：
本专业培养汽车维修及相关工作的复合型、应用型的中级技术技能人才。应达到的能力包括以下内容。
1、职业道德方面
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品质，文化素养，优良的职业道德，健康的心理素质，较强的创新意识。
2、职业能力方面
2.1掌握汽车维修专业涉及的构造、材料、工艺相关的热、力、光、声、电学方面的理论知识。
2.2能识读与汽车维修专业相关的零件图与装配图，具有绘制零件图的能力。
2.3具有汽车维修工艺中应有的机械加工、钳工和焊工的基本技能。
2.4能正确熟练使用工、夹、量具，熟练操作常用汽车维修设备及检测仪器仪表。
2.5熟练掌握汽车发动机的维修技能。
2.6熟练掌握汽车底盘的维修技能。
2.7正确进行汽车常见故障的诊断与排除。
2.8具有检修现代电子设备的能力。
2.9掌握汽车进厂前维修中、竣工后的检验与测试方法。
2.10具有一定社会公关能力。
3、本专业学生毕业时，可获得中级技工学校毕业证书，并根据学生申报的工作经国家技能鉴定考试合格者，可获得劳动和社会保障行政部门颁发的相应工种的中、高级职业资格证书，毕业生还应获得机动车驾驶证。
三、教学原则：
根据专业培养目标的要求，在教学过程中应坚持以学生为中心，发挥教师的引导作用，突出技工教育的职业特色，行业特色，能力培养特色，技能训练特色及理实一体化的特色；努力实施行为引导教学法，确保知识结构与技能结构适应岗位需求与社会发展的需要。
在教学中充分利用多媒体教学手段，深入贯彻理论联系实际的原则，重视基本技能训练，注重动手能力培养，并不断深化教学改革，从教学方法，考试考核办法，教材改革，设备更新，师资培养等多方面入手，不断提高教育、教学质量，确保学生毕业后就能顶岗作业，具备中级工的技能。
全国推行素质教育，加强对学生的职业道德和敬业爱岗精神的培养，使学生具备再学习及经营能力，在竞争中处于优先地位，在工作岗位上既能兢兢业业干好本职工作，又富有创新和创业能力。
四、课程设置：
1、公共课
公共课使用社会和社会保障部统编教材，本专业公共课课时安排如下：
| 学习领域 | 教学目标 | 教学内容 | 教学方法 | 学时 |
| 语文 | 按统一要求执行 | 按学校课时执行 |
| 政治 | 按统一要求执行 | 按学校课时执行 |
| 体育 | 按统一要求执行 | 按学校课时执行 |
| 音乐 | 按统一要求执行 | 按学校课时执行 |
| 就业指导 | 按统一要求执行 | 按学校课时执行 |
| 计算机应用基础 | 按统一要求执行 | 按学校课时执行 |
2、技术课
| 学习领域 | 教学目标 | 教学内容 | 教学方法 | 学时 |
| 机械制图 | 能看懂比较复杂的零件图和汽车专业装配图，能测绘汽车常用零件图和装配图。 | 制图的基本知识，投影基本理论，零部件的视图及其图示方法和侧绘基本技能，能识零件图、装配图、展开图。 | 讲授 练习 | |
| 机械基础 | 了解机械传动及液压和气压的基本知识，掌握常用机构和轴承零件类型传动特点及应用，能够对液压气压传动进行分析。 | 液压传动、气压传动、机械传动的基本概念类型和工作原理、液压、气压元件的图形符号，常用机构和轴承零件的类型、传动特点和应用。 | 讲授 多媒体 教学 | |
| 电工与电子技术基础 | 熟悉电子和电子技术的基本知识，掌握电工和电子技术在现代汽车上的应用和发展方向。 | 直流、支流电路基本知识，支流导步电动机结构，工作原理，二极管，三极管基本知识，整流电路，放大电路，振荡电路原理及应用，集成电路放在器稳压和调压电路基本知识，脉冲数字电路原理。 | 讲授 实验 多媒体 | |
| 钳工与焊工工艺 | 使学生掌握钳工及焊工工艺的基本知识及操作要领，并能进行操作。 | 划线、锯、锉、钻、錾、饺、锪、铆、刮、改螺纹和套螺纹，矫正、研磨、气焊、电弧焊的基本原理及操作方法。 | 一体化 | |
| 汽车材料与金属加工 | 掌握汽车常用金属材料的代号、成分、性能、应用范围，了解非金属材料的一般知识，掌握金属热处理基础知识。 | 金属的性能，金属的内部组织，常用金属材料的腐蚀与防腐方法，钢的热处理，非金属材料。 | 讲授 实验 参观 | |
| 汽车构造 | 掌握汽车（发动机、底盘）构造对各机构、系统有的组成工作原理有深刻认识。 | 发动机的构造、组在及工作原理。底盘的各系统的工作原理以及组成。 | 讲授 多媒体 | |
| 汽车电器设备与维修 | 掌握汽车电路符号的画法，汽车电路的识读，对典型汽车（EQ1092，CA1092桑塔娜2000）电器总成及零件的作用、结构、工作原理。 | 电源系、起动系、点火系、照明系和信号系、仪表系、舒适装置、安全装置的构造，汽车总线路的识读。 | 讲授 演示 一体化 多媒体 | |
3、技能课
| 学习领域 | 教学目标 | 教学内容 | 教学方法 | 学时 |
| 汽车发动机构造与维修 | 掌握典型汽车发动机（EQ1092、CA1092、桑塔纳2000及高速客车）总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的装配关系，掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求，掌握各种成、零件损伤检验方法及调整方法，熟悉发动机主要总成装配、调整及修复后的测试方法。 | 汽车发动机总体构造、型号、汽车识别码，常用维修机具、汽车维修制度，曲槽连杆机构、配气机构的构造和维护，汽油机燃料系的构造和维护，柴油机燃料系的构造和检修，润滑系、冷却系的构造和维护，发动机装配与竣工检验。 | 讲授 演示 一体化 强化训练 | |
汽车维修专业课程设置及教学计划
| 编号 | 课程 | 第一学年 | 第二学年 | 合计 | 备注 |
| 理 论 | 实 习 | 理 论 | 实 习 | 理 论 | 实 习 | 理 论 | 实 习 | 第一学期实际上课周数为17周 第二学期实际上课周数为19周 第三学期实际上课周数为19周 第四学期实际上课周数为10周 三年制：第三学期实际上课周数为10周 |
| 1 | 语文 | 4 | | 4 | | | | | | |
| 2 | 政治 | 2 | | | | | | | | |
| 3 | 体育 | 2 | | 2 | | 2 | | | | |
| 4 | 音乐 | 1 | | 1 | | 1 | | | | |
| 5 | 就业指导 | | | | | | | 2 | | |
| 6 | 电工与电子技术基础 | 5 | | | | | | | | |
| 7 | 机械识图 | 6 | | 4 | | | | | | |
| 8 | 汽车材料与金属加工 | 6 | | | | | | | | |
| 9 | 机械基础 | | | 4 | | 4 | | | | |
| 10 | 钳工工艺 | | | 4 | | 6 | | | | |
| 11 | 汽车底盘与技能训练 | | | 6 | | 6 | | | | |
| 12 | 汽车发动机与技能训练 | 6 | | 7 | | | | | | |
| 13 | 汽车电气设备与维修 | | | | | 6 | | 6 | | |
| 14 | 汽车驾驶技术 | | | | | | | 8 | | |
| 15 | 汽车维护与故障排除 | | | | | 7 | | 6 | | |
| 16 | 汽车拆装技能训练 | | | | | | | 10 | | |
| 17 | | | | | | | | | | |
原标题：湖北江汉高级技工学校汽车驾驶与维修专业
