1.学前教育专业（师范，文理兼招）
培养目标：掌握现代学前教育专业必备的基础理论知识和专业技能，在各类学前教育、卫生保健、少儿活动中心等公共事业机构从事学前教育教学和学前教育研究、学前管理的应用型专门人才。
主要课程：学前教育学、儿童发展、儿童卫生与健康教育、幼儿园课程论、学前教育科研方法、幼儿园管理与经营、幼儿园教育活动设计与指导、学前儿童文学、幼儿手工、乐理与视唱练耳、琴法、美术、声乐、舞蹈等。
就业方向：可从事幼儿园、托儿所、学前班、早教机构、少儿活动中心、中小学以及其他相关机构的学前教育、教学及管理等工作。
2.小学教育专业
小学教育专业（师范，理科）
培养目标：掌握小学教育专业的基本理论、基础知识和基本方法，掌握现代教育技术和教学基本技能，具有先进教育理念、创新精神、教育教学实践与研究能力，具有良好的艺术素养，能适应教育事业发展和教育教学改革需要的小学教师、教研人员以及其他教育工作者。
主要课程：心理学、教育学、班级管理、现代教育技术、高等代数、数学分析、解析几何、初等数论、数学方法论等。
就业方向：小学及其他综合性教育机构的教学及管理等工作，尤其在小学数学、科学教育方向有所特长。
3.小学教育专业（师范，文科）
培养目标：掌握小学教育专业的基本理论、基础知识和基本方法，掌握现代教育技术和教学基本技能，具有先进教育理念、创新精神、教育教学实践与研究能力，具有良好的艺术素养，能适应教育事业发展和教育教学改革需要的小学教师、教研人员以及其他教育工作者。
主要课程：心理学、教育学、班级管理、现代教育技术、现代汉语、中国文学、外国文学、儿童文学、文艺理论等。
就业方向：小学及其他综合性教育机构的教学及管理等工作，尤其在小学语文、品德教育方向有所特长。
4.心理咨询专业（高职，文理兼招）
培养目标：培养适应地区经济建设需要，德、智、体、美全面发展的具备心理咨询与心理健康教育能力的技能型专业人才。
主要课程：普通心理学、咨询心理学、教育心理学、发展心理学、人格心理学、变态心理学、心理测量技术、心理诊断技术、心理咨询技术、团体心理咨询、行为矫正的原理与方法、心理危机干预等。
就业方向：毕业生可在在各类学校及培训机构、工商企业、社区、行政机关等部门从事心理健康教育、心理咨询、人力资源测评与管理、公共关系等方面的工作。
5.小学教育专业（农村小学全科教师定向培养）
培养目标：培养志愿从事农村小学教育事业，师德高尚，基础知识扎实，艺术专长较明显、教育素养较为深厚、实践能力强、发展潜力大，“下得去、留得住、教得好”的农村小学“全科-应用型”教师。
主要课程：
6.小学教育专业（二年制，高中起点，文理兼招）
儿童发展与教育心理学、小学教育学、课程与教学论、普通话与教师口语训练、高等数学基础、汉语基础知识、英语语音、音乐基础、美术基础、现代教育技术、小学课件制作、小学班主任与少先队工作、小学语文课程标准解读与教材分析、小学语文教学设计与实施、小学数学课程标准解读与教材分析、小学数学教学设计与实施、小学英语课程标准解读与教材分析、小学英语教学设计与实施、小学体育教学设计与实施、小学音乐教学设计与实施、小学美术教学设计与实施、小学思品教学设计与实施、小学科学教学设计与实施、小学教育研究方法等。
7.小学教育专业（五年制，初中起点）
前两年：政治、阅读与写作、汉语基础知识、基础英语、数学、基础英语、物理、化学、生物、地理、历史、书写、美术、音乐、舞蹈基础。
后三年：基础心理学、教育心理学、小学教育学、课程与教学论、普通话与教师口语训练、中国文学、外国文学、高等数学、小学数学理论基础、英语语音、音乐基础、美术基础、现代教育技术、小学课件制作、小学班主任与少先队工作、小学语文课程标准解读与教材分析、小学语文教学设计与实施、小学数学课程标准解读与教材分析、小学数学教学设计与实施、小学英语课程标准解读与教材分析、小学英语教学设计与实施、小学体育教学设计与实施、小学音乐教学设计与实施、小学美术教学设计与实施、小学思品教学设计与实施、小学科学教学设计与实施、小学教育研究方法、中国古典诗词欣赏、民族舞蹈、民族传统体育、民族器乐演奏、书法艺术等。
就业方向：定向培养，农村小学全科教师。
原标题：桂林师范高等专科学校教育系专业
