2016年之前，在计算机网络技术专业（省二类品牌专业）中引入虚拟化等云计算相关课程，利用云平台开展虚拟仿真实训教学，进行云计算技术人才培养。
2016年，全国首批成立云计算技术与应用专业。
2018年9月，学校审势度势，在广东省高职院校第1个成立“大数据与人工智能学院”，以大数据技术为基础、智能技术应用为特色、云计算与服务为支撑，打造ABC专业群闭环。
一、对接行业产业情况
1、云计算上升为国家战略
Ø 2015年，全国“两会”上李克强总理提出：“推动移动互联网、云计算、大数据、物联网发展”。
Ø 2016年，国务院将云计算列入“十三五”国家战略性新兴产业发展规划。
Ø 2017年，工信部发布《云计算发展三年行动计划（2017-2019）》。
2、云计算产业迅猛发展
Ø 根据智研咨询的统计数据和市场预测，2014-2020年全球云计算市场将达到复合增长率超20%的增速，2020年市场规模将超过1400亿美元。
Ø 国内云计算市场以连续5年增长率超过30%，我国在云计算产业的市场规模、核心技术和专业人才方面，都有着巨大的发展空间。
Ø 工信部在《云计算发展三年行动计划（2017-2019）》中提出：2019年要将我国云计算产业规模从2015年的1500亿元扩大至4300亿元。
Ø 2018年3月，广东省提出支持企业“上云上平台”加快发展工业互联网的若干扶持政策，到2020年将带动20万家企业“上云上平台”。
2014-2020年全球云计算市场规模及增速（单位：亿美元）
3、云计算人才需求分析
Ø 据工信部统计预测，未来3年将是我国云计算产业人才需求相对集中的时期，对于云计算产业人才的需求每年将呈现数十万的产业人才缺口。
Ø 目前，能从事云计算高新行业的人才相当稀缺，尤其是云计算平台的搭建与管理及云计算数据中心的日常运维人才紧缺，高职院校培养的云计算产业人才拥有极好的就业方向和机会。
Ø 广东省支持企业“上云上平台”加快发展工业互联网的若干扶持政策，到2020年将带动20万家企业“上云上平台”，极大促进云计算产业的发展和相关人才需求。
二、专业人才培养定位
立足珠三角、面向粤港澳大湾区信息技术服务业，校企共同培养德智体全面发展，掌握计算机系统和云计算技术的基本知识、具备使用主流技术与工具进行云计算应用项目部署、维护、技术支持与开发能力，具备良好职业素养、自主学习能力和项目实践经验，面向以互联网技术为基础的云存储、云计算和云加工等技术领域，能够从事云计算平台部署、维护、技术支持与开发等相关工作岗位的IT行业一线高素质技术技能人才。
1、专业岗位及主干课程
专业紧贴行业产业需求，定位于培养云计算架构岗、云计算运维岗等企业需求迫切的热门岗位。其中，云计算架构岗主要培养学生掌握IaaS云平台、PaaS云平台、云存储系统、计算机网络、数据库和服务器系统的规划与搭建的能力。云计算运维岗主要培养学生掌握IaaS云平台、PaaS云平台、云存储系统、计算机网络、数据库和服务器系统的管理与维护能力。
本专业深化“异步教学组织形式”改革，通过大数据采集与分析，综合学生知识水平、兴趣爱好、学习能力、发展潜质等各方面的差异，实施“大一自然班、大二岗位班、大三项目班”异步教学组织，实现“专业基础→岗位能力→综合职业能力”的两次聚焦培养，满足学生学习个性化需求、激发学习动力、提升综合职业能力与素养，达到“人人尽展其才”的技术技能型人才培养目标。异步教学组织形式详见图2-1。
图2-1异步教学组织形式图
主要专业岗位的核心课程模块详见图2-2。
图2-2核心课程模块图
2、就业岗位
本专业主要就业岗位详见下表。
Ø 目标就业岗：云计算架构工程师、云计算运维工程师。
Ø 拓展就业岗：云计算技术支持工程师 、云计算产品经理、云计算研发工程师。
Ø 本专业学生毕业后半年的平均月薪达5500元，高可达1万元。
3、学生证书要求
学生在校期间可获得以下专业职业资格证书之一：
（1）劳动与社会保障部全国计算机信息高新技术考试 1）高级系统管理员认证证书（高级）； 2）网络工程师认证证书（中级）。 （2）华为认证系列： 1）华为认证互联网专家（HCIE）云计算方向认证证书（高级）； 2）华为认证互联网高级工程师（HCNP）云计算方向认证证书（高级）； 2）华为认证网络管理员（HCNA）云计算方向认证证书（中级）。 （3）红帽认证系列： 1）红帽认证工程师（RHCE）云计算方向认证证书（高级）； 2）红帽认证架构师（RHCA）云计算方向认证证书(高级）； 3）红帽认证系统管理员（RHCSA）云计算方向认证证书（中级）。 （4）VMware认证系列： 1）VMware认证专家（VCP）认证证书（高级）； 2）VMware认证虚拟化技术员（VTSP）认证证书（中级）。 （5）相关企业云计算工程师认证证书 |
二、师资队伍
Ø 本专业通过校企“互聘共培、双岗双薪”的人事制度改革，打造由专任教师、企业兼职教师组成的双师结构教学团队，为云计算技术与应用专业实施“教融于产，产促进研”的校企融合人才培养模式打下基础。
Ø 现有专任教师8名，具有“双师”素质教师占100%，高级职称的比例达88%，硕士以上学位的教师达100%。
Ø 兼职教师队伍10名，全部来自IT企业一线工程技术人员，形成了实践技能课程和顶岗实习主要由兼职教师讲授和能工巧匠指导的机制。
三、实践条件
本专业围绕云平台、云开发、云网络和云安全四大核心专业方向，践行异步教学组织形式改革，按照“云化平台、云化资源、云化手段”的模式，采用业内先进的VMware vSphere私有云技术构建云化虚拟仿真实训平台，为学生提供仿真的教学实训环境、实训项目，并提供创新创业和社会服务支持。实训平台配置满足本专业群中远期发展需求。
本专业使用基地的云计算技术实战区、云端智能应用项目实战区等功能区作为实训场所，使用面积420平方米，配备实训工位196个。
基地按企业项目的生产开发流程设计规划，按企业生产组织进行功能分区，可支持多个团队同时进行虚拟仿真项目实战，形成校企合作协同育人的人才培养、创新创业和社会服务的新模式，是探索小班制、导师制和进一步完善“教融于产，产促进研”的一体化教学改革的基础。配备虚拟仿真实训云平台1套、云计算管理平台系统1套、高性能个人工作站71台。
2、云网络实训基地
该实训基地与计算机网络技术专业共用，拥有虚拟仿真教学区1个、专用机房1个、基地办公室1个、实验实训区3个，使用面积370平方米，配备工位109个。
基地按企业项目的生产开发流程设计规划，结合教学需要，参考企业生产组织进行功能分区，可支持多个团队同时进行IaaS云平台实训、PaaS云平台实训、网络实训、云存储实训等虚拟仿真实训教学。配备虚拟仿真实训云平台1套、云计算管理平台系统1套、网络实训设备1套。现场详见图3-2。
3、云安全实训基地
该实训基地与计算机网络技术专业共用，拥有虚拟仿真教学区1个，实验实训区2个，使用面积185平方米，配备工位78个。
基地使用云安全实训平台和网络空间安全竞赛平台，采用分组教学的方式，可同时满足8组学生进行密码学算法、攻防实训、渗透实训、防火墙实训、漏洞扫描实训、入侵检测实训等虚拟仿真实训教学。配备云安全实训平台1套、网络空间安全竞赛平台1套。现场详见图3-3。
4、主要合作企业
本专业坚持以学生为本，以就业为导向的治学方针，积极吸收国内外先进信息人才培养经验，与阿里云、华为技术、思科、蓝盾、广州腾科、珠海金慧等国内外IT领军企业建立了紧密合作关系，共同开展协同育人，为提升专业建设水平和人才培养质量奠定扎实基础。学生在校期间将接受国际新先进的IT技术教育，并可获得国际知名IT认证（华为、红帽、思科、VMware等）。