大连翻译职业学院应用英语（英日双语）专业教学计划

2014年06月09日19:43 大连翻译职业学院内容被挡住，点击这里看完整内容

一、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，掌握英语和日语的基本知识和翻译技能，了解英国、日本的政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，具备英语、日语语言的综合运用能力，有较强翻译能力，成为满足社会需求的应用型中、高级英日双语人才。

二、适应岗位

在外事、外贸、外企、文化、教育、新闻媒体等部门，从事外事、翻译、管理及接待工作。

三、岗位需要素质及专业能力与开设课程分解表

序列	分解类别	1	2	3	4
A	综合素质	思想道德素质	文化素质	业务素质	身心素质
B	专业技能	听	说	读、写	译
C	翻译技能	互译基础	口笔译能力	相关技能	认知能力

（一）．综合素质与相关课程分解表

素质种类	知识点	相关课程	实践操作
思想道德素质	建设有中国特色的社会主义理论、马克思主义法学观点、法制观点和法律意识、社会主义价值标准和道德规范。	马克思主义哲学、法律基础、邓小平理论概论、思想道德修养	参加各种形势教育和各种社会政治活动。
文化素质	吸收世界文化精髓和弘扬中国优秀文化传统。	英国概况，日本国概况、公共关系、文学作品选读、大学语文	开展各种文化活动。
业务素质	获取、运用知识的能力，发现、解决问题能力，创新能力。	职业技术课	参加各种实训活动，开展英、日语演讲和英、日语故事会，英日语角等。
身心素质	体育知识保持良好健康习惯心理健康知识	思想道德修养、体育、健康教育	开展各种体育活动、文娱活动

（二）专业技能与相关课程分解表

专业技能种类	知识点	相关课程	实践操作
听	听的要领与技能	英语听力日语听力英日语广播	课内练习，实训、实习，听录音、听广播
说	说的流畅语音标准	英语口语日语口语强化英语口语	课内口语练习课外各种口语活动及各种实训活动
读	借助词典阅读一般性题材的国内外出版的日文报刊、杂志及常见的自然科学和社会科学书籍及文献资料。	基础英语基础日语英文报刊导读英语泛读	课内外大量阅读练习及各种实训活动
写	较正确地写出应用文	英语语法英语写作基础日语写作基础基础英（日）语英（日）语精读	课内写作练习及各种实训活动
译	较正确地进行英日互译	英日互译技巧	课内口译练习及各种实训、模拟活动

（三）专业知识技能与相关课程分解表

专业知识技能种类	知识点	相关课程	实践操作
相关技能	基础与技能	计算机操作技能训练、英（日）文打字	上机、上网
认知能力	掌握英国、日本概况	英国概况、日本国概况	与外教交流、网上查阅资料
互译基础	互译能力	英（日）语听说、英日互译技巧、英日语广播、口才学、英（日语）口语、强化英语口语	课内、课外训练
口语交流技巧	口语会话能力	英语口语、强化英语口语、日语口语	口语训练、各类实习、顶岗翻译、英（日）语角、英（日）语沙龙、参与大型活动进行语言练习

四、业务培养要求

（一）基本素质和能力要求

本专业学生主要学习英语、日语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基础知识。接受英日语听、说、读、写、译等方面的良好训练（强化口语训练），掌握一定的科研方法，具有从事管理及接待工作较好的口语交流能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．了解我国有关的方针、政策、法规；

2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；

3．具有扎实的英日语语音基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力；

4．了解我国国情和英国、日本国的社会情况及文化背景；

5．具有较好的汉语表达能力；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有实际工作能力。

（二）专业具体要求

1．词汇

领会式掌握10000个英语单词，5000个日语单词，其中应用式掌握5000个英语单词，2000个日语单词，以及由这些词构成的常用词组，惯用型、连语、成语、特别是常用的外来语词汇。

2．听的能力

能听懂题材，熟悉语速正常的英日语讲话、广播、讲演等，掌握其中心大意，特别是文章中的时间、地点、人物、数字、政治观点及立场等。抓住要点的同时，一定要了解相关细节，并能进行分析、归纳、判断和综合概括。

3．说的能力

能用英语、日语交流信息，能就各种熟悉的话题进行口头交流，能比较自如的表达思想。讲话比较流畅，语音正确、语调地道。能胜任导游、经贸、外企、外事等领域的翻译和口语交流工作。

4．阅读能力

借助词典能阅读一般性题材的国内外出版的英日文报刊杂志及常见的自然科学和社会科学书籍、文献资料及政论文章。

5．写作能力

能在半小时内就一定的话题、提纲、表格或图示写出200个左右单词的短文，能写报告、评论、发言稿、纪要、合同、协议及各种应用文。

6．译的能力

借助词典将中等难度的社会科学及自然科学的英日文文献资料或与商贸、信息相关的文章译成汉语，理解正确，译文达意、通顺，译速为每小时300个英语单词或150个日文单词，将题材熟悉的自然科学与社会科学以及我国对外政策、方针、法规等汉语文献资料译成日语，内容完整，译文达意，语言通顺，译速为每小时200-350个汉字。

（三）职业资格证书

1、计算机二级证书

2、英语四级、日本语国际二级证书

3、英、日语翻译专业资格（水平）三级证书

五、招生对象、学制及学习形式

（一）、招生对象：应届高中毕业生；应届技校、中专、职高毕业生

（二）、学制：三年

（三）、学习形式：全日制

六、课程设置和要求

（一）职业基础课

1．思想道德修养与法律基础

引导学生认清时代要求与历史责任，明确社会主义大学的培养目标，正确认识和处理个人和社会的关系，树立为人民服务的思想和改革进取精神，端正学习目的与态度。通过法律基础教育，使学生树立较高的法律意识、法律观念，知法、懂法、守法，并运用到本专业当中。

2．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

本门课程主要是进行建设有中国特色社会主义理论与实践的教育，使学生掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质，提高马克思主义理论素质，坚持科学发展观，提高运用马克思主义理论分析问题和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

3．军事理论教育

通过本门课程的系统学习，了解军事知识，认清新时期的国防安全形势，提高学生的国防安全意识，强化学生为国家的安全和发展做贡献的使命责任感。

4．健康教育

通过本门课程的学习，了解健康常识，认清不良习惯和各种传播性疾病对人体的危害，培育良好的生活习惯，陶冶高尚的道德情操，追求有价值的人生。

5．大学语文

本课程精选古今优秀议论文、说明文、记叙文和诗歌，以及对这些作品的思想内容和写作方法简要的分析评价。学习目的是提高学习者对汉语言文学、文章的阅读能力，提高写作能力和文化素养。

6．体育

使学生掌握体育的基本知识和养成锻炼身体的良好习惯，达到增强体质，培育拼搏进取意志、提高团队合作意识的目的。

（二）职业技术课

7．基础英语

是本专业的主要课程之一，本课目的和任务在于系统地讲授英语的基础知识及其应用，从听、说、读、写、译诸方面对学生进行全面的、严格的训练，着重于提高学生熟练地应用英语进行实际交际的能力。指导学习方法，培养英语的思维习惯、思维能力、使其在各自对外工作中，能够独立地用英语处理和解决问题。

8．英语精读

本课程为基础英语的提高课程，使学生进一步提高和增强听、说、读、写、译的能力，扩展知识面。

9．英语语法

通过学习英语语法，使学生对现代英语语法有一个全面的认识与理解，以便达到使学生熟练掌握英语语法规则，并熟练运用的目的。

10．英语听力

本课程对学生进行全方位、系统的听力训练，使学生在试听一两遍后，能基本上准确地把握一段谈话、报道等主要内容，并通过大量的模仿练习使学生在掌握正确、规范的发音及语调、语速的基本技巧之后把所听的内容归纳表述出来。

11．英语口语

通过大量、严格、规范的英语口语训练，充分利用情景教学，培养学生英语口头表达能力，以期在日常生活方面，能用词恰当、地道，语音语调正确、流畅地进行英语交流。该课以大量的实践训练和英语情景会话为主。通过学习，让学生们掌握日常生活用语和社会用语，为用英语交流打下不可缺少的语言基础，同时了解英美国家社会的有关民俗，生活方式等。

12．英语泛读

目的与要求：通过扩大阅读量，使学生加深对英国语言、文化的理解，开阔视野、扩大知识面，从而更有效地掌握英语和深入了解英美文化，更有效地用丰富的语言从事交流活动。

13．英文报刊导读

目的与要求：在于使学生了解中国出版的英文刊物内容，在翻译时能较顺利地把中国的政治、文化及改革的新情况真实地介绍给对方，同时选读英美出版的报刊内容，能使学生了解英美社会发展的新动态及语言的新变化，便于促进经济文化等语言交流。

14．英语写作基础

通过英语写作课的学习，使学生的英语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般英语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生英语综合写作能力的提高。

15．英语国家概况

目的与要求：通过学习使学生对英语国家社会全貌有一个概括的了解，从而加深对英语语言、文化的理解和宗教及风俗习惯的了解，为日后从事语言、文化交流及经贸活动打好基础。

16．文学作品选读

通过学习韩国古今作品及各种文学样式，使学生对散文、诗歌、小说评论等有宏观了解，以此提高语言能力，吃透词语、，捕捉作品寓意。

17．基础日语

是本专业的主要课程之一，本课目的和任务在于系统地讲授日语的基础知识及其应用，从听、说、读、写、译诸方面对学生进行全面的、严格的训练，着重于提高学生熟练地应用日语进行实际交际的能力。指导学习方法、培养日语的思维习惯、思维能力、使其在各自对外工作中，能够独立地应用日语处理和解决问题。