毕节职业技术学院计算机应用专业

计算机应用专业

4.2.1、招生对象

1、参加全国普通高等学校统一招生考试并达到所在省的录取分数线的考生；

2、参加贵州省组织的高职高专学院招收中等职业学校统一考试并达到录取分数线的考生（仅限中职升高职的专业）。

4.2.2、学习年限

基本学制三年，实行弹性学制。

4.2.3、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应地方经济和社会发展需要，面向党政机关及企事业单位，从事计算机及网络等相关产品营销和售后服务、计算机系统及网络维护，中小型网络建设管理、网站建设规划管理维护，web应用开发管理和维护，CAD辅助设计，Photoshop平面设计、（城市规划、室内外装修装饰、园林绿化等）3D效果图设计制作，影视编辑合成及影视后期效果处理等领域岗位的工作。掌握高等计算机技术应用型人才必备的科学文化知识、专业知识和专业技能，具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。

4.2.4、职业范围

4.2.5、人才培养规格

（一）基本素质

1、思想政治素质

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2、人文素养与科学素质

具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

3、身心素质

具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

4、职业素质

具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。

（二）专业知识与技能

1、职业通用能力

本专业主要学习计算机软硬件基本理论知识、计算机网络基本理论及应用技术知识。具有计算机CAD设计、平面设计、3D效果图设计，具有影视编辑及后期效果制作、和一定的WEB应用开发能力，具有进一步发展专业技能的良好基础。

2、职业专门能力

本专业应具备以下职业专门能力：计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识和技能；计算机网络基本理论及应用技术知识及局域网组建、管理和维护的基本技能；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟悉WEB应用开发的方法和开发过程，具有网站建设与管理维护、Web应用系统开发、管理和维护及数据库管理能力；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及3D效果图设计软件的应用； 视频编辑及影视后期效果制作等。

3、职业拓展能力

具有从事平面设计相应的美术基础、广告学、现代艺术设计基础（三大构成）等基础知识。

（三）证书

1、获得高等学校英语应用能力A（B）级证书

2、获得以下计算机应用能力证书之一

（1）贵州省组织的“全国高等学校计算机课程水平考试――计算机应用基础课程考试”证书；

（2）教育部组织的“全国计算机等级考试（NCRE）一级――MS OFFICE”证书；

（3）人社部（或人社厅）组织“计算机办公软件”的四级（员级）及以下证书；

（4）与本专业相关的计算机应用能力证书。（如下表）

4.2.6、任务与职业能力分析

4.2.7、课程结构

（一）课程总体结构

1、基本素质课

（1）思想道德修养与法律基础。

课程能力目标：针对我院高职教育的特点，本课程的教学坚持以科学劳动观为主线，以培育职业精神为核心，遵循高职教育和学生成长的规律性要求，使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质，终实现引导高职学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和接班人。

课程主要内容：课程教学以解决大学新生在适应大学生活的初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点；以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心；以爱国主义与人生价值观教育为重点；以道德与法制观教育为基础，对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育，从而树立科学的世界观、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。

（2）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论。

课程能力目标：通过本课程的学习，使学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。为把学生培养成为面向中国、面向世界、面向未来的，有理想、有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人，奠定思想理论基础。

课程主要内容：结合中国共产党把马克思主义基本原理与中国革命和建设的具体实际相结合的历史进程，系统学习马克思主义中国化的三大理论成果――毛泽乐思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及马克思主义中国化的新成果――科学发展观和构建社会主义和谐社会的基本理论观点和思想方法。

（3）公共英语。

课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。

课程主要内容：加强英语语言基础知识和基本技能训练，重视培养学生实际使用英语进行交流的能力。根据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的各项内容开展英语听、说、读、写、译的教学和训练。

（4）贵州省情

（5）形势与政策

（6）计算机应用基础

（7）应用文写作

（8）体育与健康

（9）职业规划与就业指导

（10） 大学生健康教育

（11） 军训（含军事理论课）

（12） 公益劳动

2、职业能力课

（1）职业通用能力课

 包括职业认知、计算机组装与维护、计算机网络技术、SQL数据库系统及应用、C# WEB数据库编程、网页设计、Flash动画设计、计算机组成原理、平面设计基础、C语言程序设计等。

（2）职业专门能力课

包括AutoCAD计算机辅助设计、制图、Photoshop平面设计、Illustrator平面设计、CorelDRAW平面设计、InDesign专业排版、3dsMax效果图制作、WEB应用开发(***)、网站建设与维护、Premier视频编辑、After effects影视后期效果制作、毕业顶岗实习等。

（3）职业拓展能力课

包括广告学、美术基础、现代艺术设计基础（三大构成）等。

（二）实践教学课程结构

1、一体化课程：

理论教学与实践操作一体化，这类课程的教学工作在实验、实训室中完成，主要实践任务是验证性实践教学和校内生产性实训。

 包括计算机应用基础、计算机组装与维护、计算机网络技术、数据库系统及应用、网页设计、flash动画制作、CAD制图、基于***的Web应用开发、网站建设与维护、平面设计、3ds Max效果图制作、视频编辑、After effects影视后期效果制作等必修课等课程。

2、实训项目课程：

这些课程在一体化课程教学的基础上，以校内和校外实训基地为依托，以真实的工作任务组织教学过程，以实训基地专业人员为指导教师，参与实际的工作项目当中，达到学以致用的目的。

包括局域网组建与维护、基于asp和***的Web应用开发、网站建设与维护、平面设计、3ds Max效果图制作、视频编辑、After effects影视后期效果制作等课程。这些课程在一体化课程教学的基础上，以校内和校外实训基地为依托，以真实的工作任务组织教学过程，以企业工程师为指导教师，参与实际工程实施和管理，达到学用结合的目的。

3、顶岗实习和暑期社会实践：

顶岗实习分为两个阶段，第一阶段为暑期顶岗实习，暑期社会实践活动是短期的体验式的顶岗实习（与大学生三下乡社会实践活动相结合），在第二、第四学期暑假进行（共2周）；第二阶段为毕业顶岗实习。不同阶段的顶岗实习具有不同的侧重点，暑期顶岗实习侧重于专业认知和社会认知，毕业顶岗实习时综合实践，侧重于职业能力的培养。学生以准员工身份到企业顶岗工作，由校外兼职教师指导学生，由企业和教师共同管理学生。

4.2.8、专业核心课程

4.2.9、顶岗实习安排