2021年长春金融高等专科学校社区管理与服务专业

社区管理与服务590104

 (一)  培养目标：本专业旨在培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、适应社区管理与服务发展需要，具备综合职业素养、创新创业意识与实践能力，具有良好的社区工作价值理念和公共服务意识，掌握社区管理与服务的基本知识和工作技能，具备社会调查、人际沟通、组织协调以及社区管理和服务能力，拥有社会组织服务与管理所必备专业知识和技术技能。面向社会工作、社区管理、社会工作服务、行政事务和基层管理工作等领域的高素质劳动者和技术技能人才。能够在城乡社区、民政、工会、公益团体、中介机构、政府职能部门等从事相关管理与服务工作。

(二) 专业特色：

 1.立足社会需求，培养技能型人才。社区管理与服务专业根据高等职业教育改革发展定位，立足于新形势下国家面对社区工作者队伍构建的人才缺口，以及对行业相关人才培养的迫切需求所开设。本专业以人才需求为切入点，面向民政机关、街道办事处、基层社区的相关岗位以及社会团体、企事业单位等技能型职业岗位，旨在使学生掌握社区工作理论知识以及现代管理理念和方法、信息技术、办公技术、沟通技能等，培养能够在各级行政机关、城乡社区、工会、公益团体、中介机构等从事社区服务、社区管理、社区规划、公关、人力资源开发与评估等第一线工作需要的高素质技能型专业人才。

2.聚焦行业发展，进行书证融通改革。本专业以全面提高专业技能为核心，坚持1+X证书制度建设，推进书证融通教学体系构建，以广泛参加各种社会实践活动为导向，鼓励学生积极考取职业资格证书，全面提高自身综合素质。学生可以考取的相关职业技能等级资格证有：社区治理、社区心理服务、生涯规划指导、家庭理财规划、薪酬管理等职业技能等级证、社会工作者国家职业资格证书、社会工作者职业水平证书、全国计算机二级证书、社会工作者四级证书、人力资源管理师证书、资产评估师证书、公关从业资格证书。

3.坚持产教深度融合，寻求一流校企合作。本专业坚持产教融合的办学模式，以就业为导向。立足岗位需求强调学生实践能力培养，加强专业实训基地的建设，同时加强学校与社会之间的联系和互动，保证专业紧密结合社会的发展，为专业的健康发展提供平台。学院成立了专业技术指导委员会，顾问成员由知名学者，政界人士和企业高级人才等组成，为本专业课程设置、专业发展方向、专业培养目标、人才培养规格、教学计划的确定和论证、实习基地建设等方面进行顶层设计，突出新时代高职教育的办学特色。

(三) 核心课程：本专业核心课程包括：社区管理与服务、社区工作、社区建设与理论实务、社会工作方法、社会调查方法、社会心理学、社会政策与法规、社区活动策划、人力资源管理、社区调解等。本专业着力于跟随国家政策调整，及时跟踪更新，使教学与实操进行高效融合。

 专业教学团队：本专业拥有一支年轻化、高素质、“双师型”的教师队伍，通过外引内培打造专兼结合的优秀教学团队。现有专任教师18人，其中校外聘任企事业兼职教师7人；具有高级职称教师12人；博士、在读博士6人；“双师型”教师100%。外聘教师具有多年从业经验，且在社会服务领域企事业单位长期从事社区管理与服务相关岗位工作，为学生实践教学提供指导。

(四) 实验实训基地/校企合作：本专业建有专业相关的实训室，采用校内外结合的实训模式。校内建立完善的实训课程体系，根据课程内容和课程层级的要求主要包括认识实习环节、理论课程中的实训、学期末的集中实训和校外实训等若干种形式，以使学生真正投身实地工作环境，了解将来的工作情况，全面掌握工作方法。现已与与吉林省内的社区服务机构、智慧康养服务机构以及相关企事业单位达成合作意向，建立校外实训基地，积极构建现代学徒制培养模式，打造校企合作平台，真正实现产教结合，搭建就业创业平台。

(五) 就业方向：社区管理与服务专业毕业生可以在各级政府机关、城乡社区、民政、工会、公益团体、中介机构、共青团、青少年或老年活动中心、妇联等，从事社区服务、社区管理、中介服务、公关、人力资源开发与评估等工作；在政府机构及其下属的职能部门：街道、城镇等机构及有关部门从事社区信息、行政管理和技术服务工作；在居委会、村委会等从事管理工作，也可成为某个行业或产业的社会调查师，以及政府行政及管理。

(六)主要工作岗位：各级政府的社会及社区管理机构，街道及社区居委会的管理及统筹工作，民政及社会福利，物业管理及家政服务机构的管理人员、社会工作服务机构的社区综合服务中心项目助理、高端养老社区（机构）老年社会工作者等。