学前教育专业

(一) 培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有良好的专业理念和师德、较扎实的专业知识、较强的专业实践能力和创新能力，主动适应社会主义现代化建设和学前教育事业发展需要的专科层次的应用型学前教育师资。

(二) 专业核心课程

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童健康教育与活动指导、学前儿童音乐教育与活动指导、学前儿童科学教育与活动指导、学前儿童社会教育与活动指导、幼儿园游戏、幼儿行为观察与指导、学前教育科研、幼儿园教育环境创设、儿童文学、美术基础与手工制作、乐理与视唱练耳、钢琴基础与幼儿歌曲弹唱、舞蹈基础与幼儿舞蹈创编、声乐基础与幼儿歌曲弹唱。

(三) 专业实习实训

专业现拥有学前儿童语言教育等课程实训室12个，舞蹈、声乐、美术、微格教室等技能实训室42个，钢琴400架，数码钢琴教室7个，在省内外建立集中实习就业基地及顶岗实习就业基地100余处，能够充分满足专业课程教学、技能训练和见习实习的需要。

(四) 专业特色

1.“校”“园”融合，综合培养

学前教育专业课程设置面向就业岗位，突出职业特点，探索适应学生实际情况和幼儿园需要的全科综合培养模式，学校与幼儿园密切联系，提升课程建设内涵，优化课程结构，构建完整课程体系。

2.全程实践，注重能力

学前教育专业将校外实践、校内实训两个途径的实践教学任务分解为见习、实习、课内实训、课外活动四个模块，围绕四个模块分别从目标、内容、任务、评价四个维度，构建了四个模块横向之间既相对独立、又相互联系，专科三个学段纵向之间既相互衔接又螺旋递进的系统化的校外实践教学任务体系及校内实训任务体系。

3.项目推动，内涵发展

在教学与科研项目的推动下，学前教育专业不断进取，专业建设与项目实施相互促进，取得了一批专业建设成果，并为幼儿园的园所建设、课程开发、教师专业化发展做出了突出贡献。

4.技能过硬，发展全面

学前教育专业学生参加全省各类技能大赛成绩突出，积极参加各项活动，受到社会一致好评。近三届毕业生累计考进正式编制200余人，就业率达100%，对口就业率达97%以上，同时还涌现出一批创业典型。