人工智能技术应用专业（校企合作）

(一) 专业培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握人工智能理论知识、应用技术，接受“AI+教育”项目实践及教育机器人技术服务应用能力的系统化训练，具备人工智能技术应用开发、云计算与大数据系统管理与维护等能力，能适应人工智能领域及教育机器人领域的教育师资、产品应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等岗位的高素质、应用型、技术服务人才。

(二) 专业核心课程

本专业核心课程包括：大学数学、计算机网络、数据结构与算法、Python程序设计、人工智能导论、机器学习与深度学习、大数据与人工智能、数据分析与可视化、图像识别与视觉应用、语音识别与自然语言处理、无人机技术、网络爬虫设计、机器人技术实战、人工智能课程与教学论、教育服务机器人、人工智能教育应用等。

(三) 专业特色优势

人工智能是当下“新工科”的主力军，是新一代信息技术的关键技术之一。专业办学按照国家对职业教育人才培养要求，努力提高学生的专业素养和从业技能。

1.重视人工智能基础知识和技能的培养，通过课程学习、社团活动、助教助学等形式培养学生工科思维。

2.重视学生动手能力和解决实际问题能力的培养，通过基于工作过程的课程学习、真实项目实训以及深入企业实习等形式，让学生获得行业真实工作场景的体验。

3.采用校企合作、产教融合的办学模式，与达内时代科技集团共建“人工智能产业学院”。将企业师资、平台资源引入到日常的教育教学中，实现产学研创一体化，提高学生就业能力。

(四) 就业领域和前景

根据国务院颁发的《新一代人工智能发展规划》、《国家职业教育改革实施方案》等都提出支持发展人工智能理论、技术应用和人才培养工作。目前的从业人员多为国外人才引进和企业内部转岗，高校尚未形成有效的人才输出。所以人才需求缺口巨大，据不完全统计，国内相关人才缺口达500万之多。

人工智能技术服务专业的主要就业方向为：人工智能/机器人教育讲师（人工智能、创客教育机构运行策划）、机器人产业公司的教育咨询（或驻校支撑教学服务）、人工智能开发工程师，人工智能产品工程师，人工智能销售工程师、机器人应用工程师、机器人销售工程师（市场推广）、机器人运维工程师、Python开发工程师等，扩展方向包括工业机器人，智能制造工程师。

(五) 实习实训

人工智能技术服务专业采用校企合作、产教融合的办学模式。学生培养采用基于2+0.5+0.5的人才培养体系。学生前两年在校学习专业知识和技能，第五学期（0.5）根据个人兴趣、爱好和特长在达内青岛实训基地进行集中实训学习，第六学期（0.5）分方向深入企业进行对口实习，达到强化专业技能、职业素养及动手实践能力的人才培养目标。实现从高校到社会无缝衔接，达到强化专业技能、职业素养及动手实践能力的人才培养目标。利用实习实训，培养学生了解企业岗位的所有职责，具备独当一面的能力。

(六) 文化活动

人工智能技术服务专业本着提高应用能力，拓展专业技能的目标，结合“就业创业嘉年华”开展各类学习、比赛等活动，在各方面条件允许的情况下，带领学生走出校门参观考察学习。经过努力我们在2020年人工智能、云计算、大数据、网络安全等省级赛项中取得了优异成绩，并首次获得国赛一等奖的好成绩。此外，各项文艺演出、竞技运动和社团活动，也丰富了同学们的课余生活。

(七) 校企合作专业合作方资料

达内时代科技集团于2002年9月在北京成立，是一家大型IT职业教育集团，2014年4月在美国纳斯达克上市，现有员工12000人。是山东教育厅首批新旧动能转换重大工程优质企业、新一代信息技术企业、教育部高教司产学合作协同育人立项实施单位、教育部学校建设规划发展中心“AI人工智能项目执行单位”。合作的知名企业有华为、IBM、搜狐、用友、百度、东软集团、中兴、海尔、海信、阿里巴巴、腾讯、百度等。目前达内集团在全国拥有600余人的学生就业团队，为学生提供“一地学习，全国就业”的服务。达内集团山东大学生实训基地（青岛）占地面积约22万平方米，30个教室，可同时容纳2000名学生进行实训。