学前教育（师范）
1.专业现状 我校学前教育专业自2012年开始招生，目前在校本专科学生四个年级共11个班级，共398人。2016年，学前教育成为衢州学院首个“三位一体”招生专业，2017年开始实行全面“三位一体”招生,2021年我校学前教育专业“三位一体”计划招收15人。
2.培养目标 本专业的培养目标是培养德智体美全面发展，具有高尚师德、先进教育教学理念、扎实的学前保育与教育专业基础和能力，能够适应学前教育改革与发展需要，热爱学前教育事业、综合素质全面、保教能力突出的合格幼儿园教师。
3.师资力量、实验设备 本专业现有专任教师23人，其中教授2人、副教授7人，高级职称占比39%；具有硕士及以上学位的教师16人，占比69%。有省级教坛新秀、衢州学院教学名师、衢州学院教坛新秀各1人、衢州市115人才第二、三层次各1人。目前有双师型教师5人，并聘请幼儿园园长、骨干教师和教研员担任兼职教师或校外导师。 本专业教学实验室为教师教育实训中心，下设学前教育实训室、心理实验室、微格教室，艺术实训中心下设的琴房、舞蹈房、画室等，语言训练与测试中心。主要承担课程实训、教师职业技能训练、教学设计、模拟上课等。同时，拥有教师发展学校7所（幼教实习基地）。实习基地稳定，运转情况良好，能满足各项见习、实习与实践教学需求。
4.专业特色和优势 （1）注重保教一体化，以幼儿教育引领幼儿保育，强化学生在教育见习、实习过程中对于保育的见习和实习，鼓励学生参加营养师、育婴师的考证。 （2）校“园”合作，构建大学--幼儿园合作共同体。建有教师发展学校7所，通过教师到幼儿园挂职锻炼，聘请幼儿园优秀教师担任课程教学和校外指导教师，促进校园合作。 （3）开展“灵·创”式课程融合培养。通过智慧灵动灵活地解决实际问题，通过将多门课程知识融合实践创作出保教素材。
5.核心课程 心理学基础、教育学基础、幼儿保育学、学前儿童心理学、学前教育学、学前教育科研方法、幼儿园课程、幼儿园环境创设、幼儿行为观察与矫正、幼儿文学、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、幼儿园班级管理、幼儿教师口语、音乐、舞蹈、美术等。
6.就业方向 毕业后主要面向学前教育机构：幼儿园、托儿所、早教机构等单位从事教育教学、教育管理等工作。可报考任何专业的硕士研究生，可报考公务员及相关企事业单位。
原标题：2021年衢州学院“三位一体”综合评价招生学前教育专业（师范）
