数学与应用数学（师范）
1.专业现状 我校数学与应用数学（师范）专业自2010年开始招生，目前在校本科学生四个年级共7个班级，共234人。2021年该专业开始实行“三位一体”招生,计划招收20人。
2.培养目标 培养德智体美全面发展的，具有良好的人文素养、科学素质和先进的教育理念，具有较强的敬业精神、实践能力、创造能力和自我发展能力，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，具有运用数学知识，使用计算机解决实际问题的能力，具有较强的数学教学基本技能，能适应基础教育改革与发展需要的数学教师、数学教研人员及其他高素质应用型数学人才。
3.师资力量、实验设备 数理系现有专任教师26人，其中高级职称12人，具有博士、硕士学位教师20人，其中市115人才3人。另建有一支高质量的兼职教师队伍建设，聘请特级教师、中学高级教师和教研员承担数学教育教学类课程的教学。近年承担各级各类科研与教改项目20多项，其中国家自然科学青年基金项目6项。实验室设施齐全，现有教师教育实训中心、数学建模实验室，设施较为先进。教师教育实训中心主要用于师范类学生专业技能培训，数学建模实验室主要用于数学建模课程实验、训练和竞赛，能满足实践教学需求。
（1）是“平台+模块” 的“2+2”人才培养模式，即以通识课程、学科课程和教育课程为基础平台，根据学科特点、社会需求和学生发展需要设置若干模块，前二个学年，主要学习通识课程、学科课程和教学基本功；后二个学年，为每位学生配备一名校外导师，结成紧密的“师徒式”关系，实施校校、校地合作育人。
（2）是数学专业教育的多学科交叉培养。发挥数学基础性学科的优势，设置与金融学、信息技术等选修课程，以及相关人文、艺术类课程，促使学生的多方面的发展。突出人才培养的教师教育特性和服务农村基础教育的导向，充分利用我校教师教育学院的整合优势，增设相关人文、艺术类课程，培养学生“会学、会教、会管、会研”和农村教学“多面手”的“四会一手”能力。
（3）是协同培养特色。实行双专业负责人制和校外导师制，聘请初中数学教育教学专家为校外专业负责人，聘请优秀初中数学教师担任师范生的校外导师，协同育人。
5.核心课程 数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、数学建模、常微分方程、复变函数、近世代数、计算方法、大学物理、C语言程序设计、现代教育技术（含课件制作）、教育学、教育心理学、数学课程与教学论、数学教学设计等。 6.就业方向
主要就业方向：从事中小学数学教学、数学教学研究、教育管理等工作；可报考数学类和数学教育类的硕士研究生。
原标题：2021年衢州学院“三位一体”综合评价招生数学与应用数学专业（师范）
