1.应用心理学（师范类）
培养掌握中小学心理健康教育相关基本理论、基本技能，熟悉先进的教育理念，了解中小学生身心发展规律，德、智、体、美、劳全面发展，能够适应国家基础教育改革发展需要，热爱教育事业，具有高尚的师德，系统掌握心理学学科基础知识及心理健康教育基本技能，能胜任中小学心理健康教育各项工作，能够开展心理辅导及社会心理服务的高级应用型人才。
主要课程：普通心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、心理统计学、心理学研究方法、心理学史、教育心理学、人格心理学、心理健康教育概论、心理健康教育课程与设计、咨询心理学、心理治疗学、团体心理辅导（理论与技术）、心理危机干预（与创伤辅导）、变态心理学、积极心理学。
2.教育技术学（师范类）
培养拥有较高的信息素养、媒介素养等基本素养，掌握数字媒体技术和信息技术，具备扎实的教育技术基础理论、信息技术课程教学能力、信息化学习资源与平台（如在线课程、微课、教育游戏等）设计与开发能力、教育科技产品（如机器人、教育APP等）开发与应用能力、创客课程及STEAM教育开发能力、信息化教育环境设计能力，能够在信息化教育领域从事各种的教学资源和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价的高素质应用型人才。
主要课程：教育技术学导论、教学传播与媒体、教学系统设计、信息化教学论、学、教育技术学研究方法、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作、摄影与摄像、非线性编辑、平面图像设计与制作、二维动画、三维动画、界面设计、青少年编程（python）、网络教学平台设计与制作、虚拟现实技术基础、人工智能与创客教育基础等。
3.学前教育（师范类）
培养政治素质过硬，忠诚党的教育事业，热爱学前教育事业，德、智、体、美、劳平衡发展，掌握现代学前教育专业的基础理论知识和专业技能，熟悉学前教育的基本规律和工作实务，了解和适应现代学前教育多元化发展趋势，能够从事学前教育教学与管理工作，在各类学前教育机构、社区、少儿活动场所以及其他相关儿童社会服务行业从事教育教学及教育管理工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
主要课程：教育学、教育心理学、学前教育学、儿童心理学、学前卫生学、学前教育研究方法、中外学前教育史、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前教育课程与课程论幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱、大学生职业发展与就业指导、大学生创业基础。
4.小学教育（师范类）
培养具有现代教育理念和系统教育科学理论知识，把握小学生身心发展规律和小学教育教学规律，具有较高科学素养、人文素养、信息素养、艺术修养，能够胜任小学主要学科和综合实践课程教育教学，从事小学教育教学研究和教育管理工作，适应现代小学教育改革和发展需要的综合素质高、专业基础实、实践能力强、具有创新创业精神的高级应用型人才。
主要课程：教育学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、现代课程论、学校管理学、发展心理学、汉语基础、数学基础、自然科学基础、美术基础、音乐基础、琴法、舞蹈与形体、小学生心理健康教育、小学语文教学法、小学数学教学法、小学英语教学法、小学科学教学法。
