(一) 【专业名称】 电气自动化技术
(二) 【专业代码】 560302
(三) 【招生对象】 普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员
(四) 【办学层次】 高职(大专)
(五) 【学 制】 基本学制3年
(六) 培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;面向吉林省装备制造产业发展需求,掌握电气控制、智能测控、过程控制、运动控制等基础知识,具备电气设备装调及自动化生产过程控制等实践能力,能够从事电气设备和自动控制系统的生产、安装、调试、运维、营销等岗位工作的高素质复合型技术技能人才。
(七) 课程设置
紧密围绕学院“十四五”建设总体目标,依托吉林省装备制造产业发展,以国家高水平现代化高职院校和高水平特色专业群项目建设为契机,凭借学院机电一体化技术专业群优势,以就业为导向,以能力为根本,以产学研相结合为途径,构建由职业基础课程、专业课程、拓展课程组成的课程体系。
以习近平中国特色社会主义思想为指导,把劳动教育纳入人才培养全过程,建设以学生为主体、以学校为主导、以社会为依托的劳动教育课程体系,将劳动教育与通识教育、专业教育、创新创业教育、职业规划教育有机结合,引导学生牢固树立劳动光荣、崇高、伟大、美丽的观念,具备勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,培养具有家国情怀、崇高理想、甘于奉献的优秀人才;将思政教育潜移默化的渗入专业课程教学活动中,深度挖掘出课程中所蕴含的爱国情怀、社会责任、文化自信、人文精神等价值范式,引导学生树立正确的认知观和情感观;专业课程又分为理实一体课程与实践课程两类,其作用是:通过理论与实践相结合方式、采取行动导向教学方法培养学生分析工作中实际问题和解决实际问题的能力,培养学生的团队协作、创新意识。
1.专业核心课程说明
(1)自动控制系统及应用(02037204)
本课程内容主要包括:电阻炉炉温控制系统的认识与分析、水箱水位控制系统的认识与分析、交直流调速系统调试与分析。运用项目教学法、理论与实践相结合的方法,使学生掌握自动控制的新理念和技术,掌握自动控制系统的特点,会对典型的交直流调速系统进行分析,培养学生具备解决实际生产生活中简单自动控制系统问题的分析、改良能力,提升学生的综合应用能力。
(2)单片机技术应用A(02037009)
本课程内容主要包括:单灯闪烁控制设计及仿真、多样彩灯控制设计及仿真、单片机基本功能控制设计及仿真等任务。运用讲练结合、理论与实操相结合的方法,使学生掌握单片机的基本知识,能运用本课程知识独立用电路板连接电路或设计和制作简单的单片机控制系统,包括硬件调试与检测、软件设计与编写、软件仿真与调试、软硬件联合调试,培养学生能够胜任单片机控制系统的组装、调试、分析、维护、研发等工作的能力。
(3)电力电子技术(02037205)
本课程内容主要包括:电力电子器件的认识、整流电路的分析、逆变电路的分析、直流-直流变流电路的分析、交流-交流变流电路的分析、PWM技术分析、软开关技术分析。运用讲授法、实验法等教学方法,使学生能熟练地分析由电力电子器件构成的电力电子电路中电能进行处理和变换,从而获得电力电子技术必要的基本理论、基本分析方法以及基本技能的培养和训练。
(4)运动控制技术及应用(02037219)
本课程内容主要包括:变频调速系统、步进驱动系统、伺服驱动系统和综合能力训练。使学生掌握西门子S7-1500PLC、S120驱动系统、starter软件的应用、变频器的原理和工作过程、变频器参数的含义及设置方法、伺服驱动器和伺服电动机的原理和工作过程、伺服驱动器参数的含义及设置方法、常用的电动机及其控制形式等知识,培养学生用PLC来实现各种运动控制的实际操作能力,使学生在掌握PLC基本编程与应用以及电机的相关知识的基础上,能够进一步学习可编程序控制器在对各种运动控制系统控制编程的技巧,从而增强学生对机电设备各运动部件的控制能力。
(5)过程控制与组态技术应用(02037215)
本课程内容主要包括:常用工业控制仪表和设备应用、过程控制系统的实现、组态软件的动画设计和搭建简单工业监控系统等任务。运用讲练结合,上机实操等方法,使学生了解过程控制系统结构与组成,常规控制仪表的应用和简单工业过程控制系统的实现和整定;掌握过程检测仪表、控制仪表的选用;组态软件的基本应用,通过软件搭建工业组态监控系统,建立连接通信方式等方法。培养学生使用组态软件,设计简单过程控制系统,并搭建监控系统的能力,为今后从事自动化技术及相关领域的工作奠定基础。
(6)自动生产线安装与调试A(02037110)
本课程内容主要包括:供料单元的安装与调试、加工单元的安装与调试、装配单元的安装与调试、分拣单元的安装与调试、输送单元的安装与调试及自动生产线整体调试与故障分析。通过以自动生产线实训设备为实施载体任务的学习,使学生掌握S7-200 PLC、西门子MM420变频器、伺服电机及其驱动技术、气动应用技术、传感技术等基本知识,培养学生对自动检测技术、气动技术、可编程控制器编程、网络组建、电气控制、变频器使用与设置、电机驱动和位置控制、机械安装与调试、系统维护与检修、触摸屏组态等技术的应用能力。
(7)供配电系统运行与维护(02036202)
本课程内容主要包括:变配电所电气设备运行与维护、配电线路运行与维护、继电保护设计、防雷接地保护设计、二次回路设计等任务。运用任务驱动、讲练结合、参观见习、理论与实操相结合、案例导入、示范演示、小组讨论等教学方法。使学生能看懂供配电系统一、二次电路图;具备变配电所常用电气设备选型、运行及维护能力,配电线路导线选型、安装、运行与维护能力,工厂供配电系统电气设计能力。
2.专业方向课程说明
(1)智能机器人与无人系统(02037221)
本课程内容主要包括:智能机器人构造、智能机器人控制与编程等相关知识。本课程以项目化教学为教学方法,要求学生在学习过程中独立或组队完成一个智能机器人项目的设计、实施;以竞赛方式作为教学手段,要求学生在特定条件下完成一定的任务。通过本课程的学习,能够使学生掌握智能机器人系统的基础理论、技术与方法,巩固和加深对理论知识的理解、增强了学生的应用能力,培养学生解决实际问题的能力,为今后从事工程技术工作、科学研究以及开拓新技术领域,打下坚实的基础。
(2)无人机操控技术与任务设备(02037216)
本课程内容主要包括:无人机模拟器练习,四旋翼无人机、穿越机飞行实操,航拍、植保中所用到的机载设备的安装、调试与应用。运用讲练结合、以实操为主的教学方法,使学生掌握无人机的飞行操控技巧,熟悉无人机能够搭载的各种应用设备。培养学生对无人机的整体认识,提升无人机操控技能,利用无人机及相应的机载设备完成特定任务的工作能力,为将来进行社会服务奠定基础。
(3)无人机组装与调试(02037218)
本课程内容主要包括:无人机系统结构、动力系统、调速系统、飞控、通信、机载设备等安装连接等相关知识。本课程以项目化教学为教学方法,要求学生在学习过程中独立或组队完成一个无人机项目的组装、调试。通过本课程的学习,能够使学生熟练使用组装无人机所需要的常用工具,对组装完的无人机进行调试,培养学生动手操作和解决实际问题的能力,为今后从事无人机组装调试工作打下良好的基础。
(4)无人机航拍技术(02037217)
本课程内容主要包括:多旋翼无人机飞行安全常识,航拍摄影的相关参数设置及航拍手法,摄影基础理论,取景构图的方法及技巧,后期处理软件的使用。运用任务驱动、讲练结合的教学方法,使学生了解安全飞行常识,掌握航拍技巧,会应用后期处理软件对航拍视频进行优化。培养学生具备基本的安全意识,能够根据需求完成各种类型的航拍任务,能够对常规的无人机航拍器进行维护保养的能力。
(5)电梯结构与传动(02037212)
本课程内容主要包括:垂直梯主要机械与电气结构、主要设备类型、主要传动设备原理及安装运作方法,自动扶梯主要类型、主要机械电气结构、安装与运作原理、传动机构工作原理与安装方法等。运用讲练结合、以实操为主的教学方法,使学生能够熟练地识读和绘制机械、电气等工程图纸,掌握自动扶梯和垂直电梯的基本构造与基本原理,具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创新思维、工匠精神的职业能力。
(6)电梯电气原理与设计(02037210)
本课程内容主要包括:自动扶梯控制功能与控制原理,垂直梯控制功能与原理,电梯电气部件、典型控制电路原理、典型电气部件选型,电梯相关标准法规,典型电梯控制系统设计等。运用讲练结合、项目引入为主的教学方法,使学生能够分析常见的电梯电气控制线路图,了解电梯设计、电梯改造等相关知识,培养具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的职业能力。
(7)电梯安装与调试(02037209)
本课程内容主要包括:电梯安装与调试安全守则,电梯安装过程中的典型沟通协调方法,电梯安装与调试流程、步骤、方法,电梯层站部件安装与调试、井道部件安装与调试、机房部件安装与调试,电梯相关标准法规、安装新工艺等。运用讲练结合、理论与实操相结合的方法,使学生能够正确使用各种常用电梯检测工具和仪器,进行电梯质量检测和分析的能力。着重培养学生解决电梯安装与调试等实践过程中遇到的实际问题的能力,同时培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。
(8)电梯故障诊断与维修(02037211)
本课程内容主要包括:电梯维修安全操作方法、故障诊断与维修基本方法,电梯相关标准法规,自动扶梯典型故障诊断与维修,垂直梯典型故障诊断与维修,基于互联网的电梯远程故障诊断系统、故障案例诊断与分析等。运用讲练结合、任务驱动的教学方法,培养学生能够分析解决电梯工程现场一般性技术问题,并进行组织协调和管理;同时培养学生的勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、有较强的集体意识和团队合作精神。
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