2020年西安信息职业大学计算机应用工程专业（本科）

计算机应用工程（本科）

一、 专业介绍

本专业全面贯彻党的教育方针，以学生职业发展为目标、技能提升为主线、知识学习为载体，培养具有强烈的社会责任感、良好的职业道德和科学素养，掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统应用知识技能，具备研究分析工程问题和设计开发实践应用的能力，能够胜任计算机领域应用开发、项目管理、产品维护和技术改进的高层次技术技能人才。

面向IT行业第一线，从事软件开发、系统管理、技术运维等工作，具有良好的职业道德、工匠精神和人文素养，具有职业竞争能力的计算机高层次技术技能型人才。毕业生面向政府、银行、医院、金融以及计算机应用技术相关领域，从事各类计算机软件硬件系统的设计、开发、集成、管理、测试和维护工作。

二、 培养目标

本专业培养学生的目标：了解专业的前沿信息和发展动态，系统掌握计算机软硬件基础知识、计算机应用方法和技能，熟悉现代计算机软硬件工作环境和开发工具，具备较扎实的基础理论知识、宽广的专业知识、较强的应用实践能力、良好的科学素养、较强的自我更新知识的能力和适应信息科学发展的能力。

培养目标1：培养适应创新型国家发展需要的高级技能型人才，具备计算机应用工程专业工作所需要的数学、自然科学和社会科学基础理论，并能够应用到实际工作中；拥有高尚的职业道德、求精的敬业精神、良好的人文素养和强烈的社会责任感。

培养目标2：具备较强的知识应用能力和较广泛的科学适应能力，具备现代计算机专业知识和较强的实践能力，能够运用专业知识和技术，熟练地运用开发工具解决计算机工程技术问题，在计算机领域的应用开发、项目管理、产品维护、技术改进等相关领域具有就业竞争力。

培养目标3：具备高层次职业技能，获得相应的职业技能等级证书（具有软硬件研发能力厂商推出的企业认证；国家相关部门组织的计算机应用能力水平考试；国际相关IT行业组织颁发的证书），能够胜任计算机软硬件类高级技术技能相关岗位的工作。

培养目标4：具有自主学习和不断拓展知识的能力，具备团队协作和一定的管理能力，不断提高在本工程领域工作的业务能力和素质。掌握一门外语，能够阅读本专业的外文书籍和资料，具有一定的书写和口语表达能力。

培养目标5：了解专业前沿和专业动态，熟悉行业现状及发展趋势，掌握本专业相关的国家政策与法规以及行业标准和规范，能够不断吸收本专业新的技术成果，参与企业发展规划的制定。

三、 学制  四年

四、 学位 工学学士

五、 核心课程

数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、微机原理与接口技术、数据库原理与技术、软件工程、Linux操作系统应用、面向对象程序设计、计算机网络、移动应用开发、大数据应用技术、人工智能

六、 职业面向与职业证书

七、 师资队伍

多年的教学实践，培养了一批教学水平高、科研能力强、具有强烈的事业心责任心的教师队伍。本专业现有专任教师22人，企业工程师4人，期中教授3人，副教授8人，高工1人，讲师7人，工程师2人，助教5人。

在教师队伍建设方面，采用以老带新的方式，定期开展教研活动，加强教学方法的交流，促进青年教师成长。已经形师骨干队伍，各课程群已经具备合理的教师梯队，形成了以学历结构、职称结构、学科结构的合理搭配。

不断引进高水平高技能专业人才，高薪聘请具有高级职称的教师和有企业工作经验的工程技术人员，制定年轻教师培养和深造方案。与企业联合开展各类科研项目，提高业务技术水平。

八、 专业特色

以市场为导向，以职业需求为依据，以岗位设置为目标，以实践为主线，校企结合。通过全国职业资格认证体系，实施毕业证与技能资格证双证制。为学生提供“证书+能力”的课程体系，即设立素质能力、基础能力、专业能力、技能认证等课程模块。

在培养学生全面素质的基础上，以计算机应用技术方面实践能力和创新能力为重点，把理论和实践相结合，制定“岗位、证书、课程”三位一体的人才培养模式，以培养适合职业岗位需要的高层次技能型专门人才为突破口。

强调学生对知识的实际应用能力，与就业岗位相结合，精心设计专业课程体系，形成各个知识与考证模块的课程包，使基本技能证、职业资格考证的内容融进日常教学；实践课程开出率100%，实践理论课时比达到50%以上，合理安排专业课程的实训环节，并实现仿真模拟操作的实训教学方式；强调以教师为主导，以学生为主体，采用理论与实践紧密结合的教学方法或组织形式，如实训项目教学、案例教学和模拟教学等；在教学中，采用实验、案例、任务驱动等教学方法，充分利用现代化教学手段，达到“教、学、做”一体的目的，并注重培养学生的竞争意识、团队精神、自主学习能力与创新意识。另外，可以选修我校特色的人工智能、区块链、物联网和5G通信相关的课程，拓展自己的视野，打通专业壁垒，进行多专业知识技能融合，为毕业生就业提供更大的平台和更多的机会。