一、 传媒学院专业介绍

1.新闻学专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展，坚持以马克思主义为指导，具有坚定正确的政治方向、良好的职业道德， 具有国际传播视野， 掌握新闻传播方面的专业知识，具备融媒体时代的新闻采访、写作、编辑、评论等基本能力，能够进行全媒体新闻的制作与传播，能在新闻宣传机构、网络新媒体和企事业单位从事新闻实务工作的 高素质 应用型人才。

层次：本科       授予学位：文学学士

学制：四年       专业类别：普通类

主要课程：新闻学专业导论、基础写作、影视节目制作、传播学概论、新闻学概论、新媒体概论、传媒伦理与法规、马克思主义新闻观、新闻传播学研究方法、新闻采访、新闻写作、新闻摄影、中外新闻传播史、新闻评、论新闻编辑、融合新闻学、媒介经营与管理、新闻采访与写作实训、新闻摄影实训、摄像基础实训、非线性编辑实训、新闻网页设计与制作实训、融合新闻创作实训、 工作坊实践、专业知识拓展进阶群选修课程。

专业优势与特色：坚持基于OBE 理念的人才培养模式。为甘肃省委宣传部、省教育厅确定的部校共建新闻学院的核心专业，是校级扶持建设专业，拥有行业导师和专业教师组成的专兼结合双师型教学团队，具有良好的实践实训教学平台。专业适应传媒发展注重媒体融合，本着贴近媒体、贴近实践、贴近学生的理念，模拟主流媒体的实际环境，实践教学体系贯通培养全程；以对接行业需求为导向，以新闻内容报道为主线，强化文字、视频、图片新闻报道的核心能力，着力培养基础知识扎实、专业能力优良、人文素质全面、思想品德高尚的全媒化新闻传播人才。

2.网络与新媒体专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展， 坚持以马克思主义为指导，具有坚定正确的政治方向 ，具备网络与新媒体思维，具有国际传播视野，掌握网络与新媒体应用的基本理论和基础知识，熟悉新媒体 运营的流程， 具备 新媒体技术操作、新媒体内容生产、新媒体推广发布的能力， 能在各类专业网站、传媒机构、传媒公司、政府部门和企事业单位从事新媒体 创意策划、编辑制作、推广发布的 高素质 应用型人才。

层次：本科       授予学位：文学学士

学制：四年       专业类别：普通类

主要课程：网络与新媒体专业导论、基础写作、 影视节目制作 、新媒体概论、网络传播概论、马克思主义新闻观、新闻摄影、传媒伦理与法规、数字多媒体作品创作、网页设计与制作、全媒体新闻采访与写作、融合新闻学、新媒体编辑、新媒体舆情监测与分析、新媒体运营、新媒体数据分析与应用、新闻摄影实训、数字多媒体作品创作实训、摄像基础实训、网页设计与制作实训、非线性编辑实训、全媒体新闻采访与写作实训、短视频创作实训、新媒体数据分析实训、工作坊实践、专业知识拓展进阶群选修课程。

专业优势与特色：坚持基于OBE 理念的人才培养模式。本专业是推动媒体融合发展、建设全媒体国家战略的支撑专业之一，为甘肃省委宣传部、省教育厅确定的部校共建新闻学院的专业之一，是校级重点建设专业，具有良好的资源基础和实践实训教学平台，具有丰富案例教学库。专业对接行业需求，以新媒体运营流程为主线，强化新媒体技术操作、新媒体内容生产、新媒体推广发布三个基础能力，突出网络新闻写作能力。以案例教学、项目实训和岗位能力培养为导向，着力培养基础知识扎实、专业能力优良、人文素质全面、思想品德高尚的全媒化 高素质 应用型 人才。

3.编导专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有影视艺术素养，掌握节目编导与制作方面的专业知识，具备节目编导、策划、制作与包装等方面的专业能力，能在影视制作公司、各级电视台和企事业单位宣传部门从事节目编创与制作等方面工作的高素质应用型人才。

层次：本科       授予学位：艺术学学士

学制：四年       专业类别：艺术类

主要课程：编导专业导论、基础写作、传媒伦理与法规、新闻采访与写作、新媒体概论、马克思主义新闻观、概论、视听语言、艺术概论、 影视节目制作 、电视稿本创作、电视编导基础、影视剪辑艺、术电视新闻报道、电视节目策划、纪录片创作、摄像基础实训、非线性编辑实训、电视新闻制作实训、微电影创作实训、纪录片创作实训、电视音乐音响实训、电视专题片创作实训、工作坊实践、专业知识拓展进阶群选修课程。

专业优势与特色：坚持基于OBE 理念的人才培养模式，本专业为省级一流专业建设点、省级特色专业、校级重点建设专业、校级人才培养模式创新实验区，拥有行业导师和专业教师组成的专兼结合双师型教学团队，具有良好的行业资源和实践实训教学平台，拥有完备的影视作品创作全流程制作设备，拥有丰富的案例教学库。专业聚焦行业需求，以影视节目制作的流程为主线，坚持技术应用与作品创作双轮驱动。聚焦岗位核心能力，以案例教学、项目实训为导向，实践教学体系贯通培养全程。聚焦影视后期制作，着力培养能够“ 写得出本子、扛得起机子、做得出片子” 的编导与制作的应用型人才。

4.播音与主持艺术专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展， 具有坚定正确的政治方向、良好的职业道德， 掌握播音与主持方面的专业知识，具备播音与主持的核心能力，能在各级广播电台、电视台、新媒体机构、影视文化公司等单位从事播音主持、全媒体记者型主持人、影视配音、文化礼仪主持等工作，集采、编、播为一体的高素质应用型人才。

层次：本科       授予学位：艺术学学士

学制：四年       专业类别：艺术类

主要课程：播音与主持艺术专业导论、马克思主义新闻观、基础写作、 新媒体概论 、 新闻采访与写作 、 传媒伦理与法规 、播音主持艺术概论、概论、 影视节目制作 、艺术概论、普通话语音与播音发声学、播音主持创作基础、广播播音与主持艺术、电视播音与主持艺术、即兴口语表达、出镜记者与现场报道、文艺作品演播、语音与发声基本功训练、摄像基础实训、主持人形体与表现力实训、新闻播音与主持实训、节目主持实训、非线性编辑实训、主持人思维训练、影视配音实训、礼仪主持实训、 工作坊实践、专业知识拓展进阶群选修课程。

专业优势与特色：坚持基于OBE 理念的人才培养模式，本专业为省级一流专业建设点、 校级特色专业，校级重点建设专业，拥有双师型教学团队，具有丰富的行业资源和良好的实践实训教学平台。专业以案例教学、项目实训、岗位核心能力培养为导向，实践教学体系贯通培养全程。训练学生“有稿能播、无稿能说、提笔能写、前期能拍、后期能编”的专业技能。通过以赛促学、实景教学和工作坊实践，培养以播音主持为核心，兼具新媒体传播、节目创意与制作、全媒体采访写作的“以播为主、一专多能” 的适应全媒体传播的应用型人才。

 

二、 地理与环境工程学院 专业介绍

培养目标：培养德智体美劳全面发展，地理科学理论扎实、知识全面、基本技能熟练、实践能力突出，具有较高的教师教育职业综合素质，能够适应现代地理科学发展需要，在中等学校从事地理学科及相关学科的教学、教学研究和教学管理工作的应用型人才。毕业生也可继续攻读研究生学历。

层次：本科      授予学位：理学学士

学制：四年      专业类别：师范类

主要课程：自然地理学、地理信息系统原理、遥感概论、地图学、人文地理学、中国地理、世界地理、地理教材教法。

就业前景：毕业生可担任中学地理、历史与社会、科学、综合实践等课程教师，还可在资源环境、城市规划等政府部门和研究机构工作，近三年毕业生就业率均为85%以上。

考研情况：毕业生考研录取率达20%。

2.地理信息科学专业简介
培养目标：培养适应国家建设需要，德智体美劳全面发展，具备扎实地理信息科学专业知识和基本能力，具备较强实践能力的高级应用型专业技术人才。学生毕业时具备在国土资源环境管理、城乡规划建设等部门从事地理信息生产、应用、技术开发、行政管理等工作的能力。毕业生也可继续攻读研究生学历 。
         层次：本科       授予学位：理学学士 
         学制：四年       专业类别：地理科学 类
主要课程：地理信息系统原理、遥感原理与应用、地图学、地图设计与编绘、GIS 设计与开发、测绘学基础、GIS 空间分析原理与应用、空间数据库原理与应用、面向对象的程序设计、数据结构与算法、卫星导航定位系统原理与应用、WebGIS 与地理信息服务 。
就业前景：可在城市、资源、环境、交通、人口、住房、土地、灾害、基础设施和规划管理等领域的政府部门、金融机构、公司、规划设计院所，从事与地理信息科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。
考研情况：新专业2020年招生

3.环境工程专业简介

培养目标：实施国家“卓越工程师培训计划2.0”，培养德智体美劳全面发展，具有可持续发展理念，具备环境工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，熟练应用“三废”污染控制与治理、环境工程设计、环境管理等方面的技能，能够在企事业单位、工矿企业等从事研究与开发、工程设计与施工、环境管理和咨询等方面工作的应用型人才。

层次：本科         授予学位：工学学士

学制：四年         专业类别：普通类

主要课程：环境监测、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境影响评价、环境工程微生物学，以及各类实践训练课程。

就业前景：在国家实施“生态文明建设”和“污染防治攻坚战”战略的大背景下，对环境管理、污染物治理技术、环境监测、环境咨询等生态环境保护领域应用型人才的需求量逐渐增加，是环境工程专业毕业学生就业的重大机遇。 近三年毕业生就业率均为93%以上。

考研情况：本专业毕业可以参加所有理工科硕士研究生考试，近年来毕业生主要考取专业集中在环境科学与工程、生态学、林学、植物学等专业，录取学校包括西北农林科技大学、贵州大学、西安建筑科技大学、兰州交通大学、西北师范大学、兰州理工大学等省内外“985”、“211”和省属重点高校。

4.城乡规划专业简介
培养目标：城乡规划专业培养德智体美劳全面发展，具备坚实的城乡规划设计基础理论知识与应用实践能力，富有社会责任感、团队精神和创新思维，具有可持续发展和文化传承理念，主要在专业规划编制单位、管理机关，从事城乡规划设计、开发与管理等工作的专门人才。
层次：本科            
授予学位：工学学士 
学制：五年            
专业类别：普通类
主要课程：城乡规划原理、城市总体规划、乡村规划、城乡道路与交通规划、城乡基础设施规划、控制性详细规划、修建性详细规划、城市设计、国土空间规划、区域分析与规划等。
就业前景：毕业生能在城乡建设、国土规划、土地管理、自然资源与旅游资源开发管理、环境保护、房地产开发与经营、大型企业等部门从事规划与管理工作。 近三年毕业生就业率均为80%以上。
考研情况：城乡规划专业考研方向主要有建筑学、城乡规划学、城市规划与设计等，目前已毕业学生考入的高校主要有：西安建筑科技大学、西北大学、成都理工大学、海南大学、西北师范大学、兰州交通大学等。

培养目标：本专业培养掌握坚实的通信工程及相关专业理论知识，具有优秀的职业素养、专业实践能力和创新能力的复合型高级人才，能够在信息与通信领域进行通信系统、通信网络及其他信息设备的构思、设计、实现和运行的全生命周期过程中解决复杂工程问题的高级工程型人才。

主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、现代通信原理、电磁场与电磁波、数字信号处理、单片机技术及应用、计算机网络工程、宽带接入技术、光传输技术、移动通信系统、4G全网建设及优化、通信导论、数据通信技术、通信工程项目实施等。

授予学位：工学学士      专业类别：普通类      学制：四年

就业方向：从事信息与通信领域的通信设备、通信系统和通信网络等的分析、设计、技术开发、安装调试、工程交付、项目管理和运营维护等方面的工作。

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文和社会科学素养，掌握数学与自然科学基础知识、学科基础知识、软件工程专业知识，具备在企业和社会环境下构思、设计、实施、运行复杂软件系统能力的软件工程技术人才。紧跟学科专业发展，具有创新意识、创业精神和在多学科跨领域发展的能力，在云应用领域中从事软件工程技术研究、软件分析、设计、开发、测试、维护和管理等工作。

主要课程：高级语言程序设计、离散数学、数据结构与算法、数据库原理及应用、计算机组成原理、操作系统原理及应用、数据通信与计算机网络、面向对象程序设计、人机交互与界面设计、Web应用系统开发、软件工程实践、软件工程、软件需求分析与建模、软件项目管理、软件测试与质量保证、大数据处理与智能决策、云应用系统开发、移动应用开发等 。

授予学位：工学学士      专业类别：普通类      学制：四年

就业方向：在大中型软件企业中从事软件工程技术研究、高性能平台构建、软件需求分析与建模、软件系统设计、软件编码与测试、软件系统维护和管理等方面的工作。

培养目标：本专业以培养德、智、体全面发展，具有扎实的文化基础和良好的科学与人文素养的大数据工程师为目标，培养系统掌握信息科学、数理统计及数据科学基础，熟练掌握大数据采集、存储、处理、分析、可视化及数据安全的相关技能，能够在信息产业及大数据相关领域从事大数据应用开发、数据挖掘与分析、数据可视化、大数据运维部署等工作的高级工程型人才。

主要课程：数据挖掘算法与实现、Hadoop大数据平台部署与开发、分布式数据库原理与应用、数据挖掘与分析（Mahout）、数据可视化技术、虚拟机与云计算、Java Web应用系统开发、Web组件与框架开发技术、大数据专业导论、C语言程序设计、大数据应用开发语言、IP网络技术、面向对象程序设计、Web前端开发技术、数据结构与算法、计算机组成原理、Linux操作系统原理及应用、数据库原理及应用、虚拟机与云计算等。

授予学位：工学学士      专业类别：普通类      学制：四年

就业方向：在信息产业及大数据相关领域中从事大数据应用开发、数据挖掘与分析、数据可视化、大数据运维部署等方面的工作。

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，适应国家、行业和地方经济社会发展需要，系统掌握智能科学技术的基础理论、基础知识和基本技能与方法，具备智能信息处理、智能行为交互和智能系统集成方面研究和开发的基本能力，实现基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理、认知技术等科学与技术的交叉，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的 高素质应用型高级工程技术人才 。

主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、脑与认知科学基础、数字信号处理、单片机原理及应用、面向对象程序设计、数据库原理及应用、信号与系统、计算机组成原理、智能信息处理技术、数据结构、决策支持技术、计算机仿真技术、智能仪器等。

授予学位：工学学士      专业类别：普通类      学制：四年

就业方向：主要在工业企业、信息网络、信息产业、电子政务、电子商务、文化教育、医疗卫生、国防等领域从事各类信息处理、计算机应用、智能化产品开发与设计、安装调试、工程交付、项目管理和运营维护等方面的工作。

培养目标：培养德、智、体全面发展，系统掌握物理学专业知识及相关交叉学科基础知识，具备良好的科学素养、实验技能和开拓创新精神，能在物理学及相关领域从事研究和教育工作的高级复合型人才。

主要课程：高等数学、线性代数与概率论、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、近代物理实验、电工学及实验、热力学与统计物理学、理论力学、电子技术及实验、电动力学、物理学方法论、物理学史、固体力学、计算物理学、非线性动力学等。

授予学位：理学学士      专业类别：师范类     学制：四年

就业方向：进一步深造从事科学研究工作，或从事物理教学以及其他相关行业部门的技术工作。

 

四、 国际文化翻译学院

培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀和国际视野，具备扎实的英汉双语基础、良好的翻译专业能力和较高的综合素养，能够在政府部门和企事业单位胜任商务笔译、商务口译及相关工作的国际化、应用型、复合型翻译人才。
    层次：本科            

授予学位：文学学士
学制：四年

专业类别：服务城市类

主要课程：综合英语、现代汉语、英美文学、英语语言学、中国文化概论、跨文化交际、翻译概论、初级笔译、中级笔译、口译听辨、联络口译、交替传译、商务笔译、商务口译、第二外语、第三外语等。校企合作课程主要有：翻译技术、人工智能与机器翻译入门、翻译项目管理、职业礼仪与翻译道德等。

就业方向：本专业方向已累计培养毕业生近200人，现有在校生100多人，毕业生初次就业率连续数年均位居全校前列，就业形势良好。毕业生主要在政府部门、企事业单位、翻译公司、国际航空公司等涉外部门从事商务翻译、国际商务相关工作，以及考研深造等。

2.汉语国际教育专业

培养目标：本 专业培养德、智、体全面发展，具备良好的汉语和英语基础，掌握扎实的汉语基础理论和对外汉语教学的基本技能，对中国文化及中外文化交流有较全面的了解，具有自主学习能力、实践能力和国际视野，接受科学研究的初步训练，能继续攻读汉语国际教育硕士和相关学科硕士学位，能从事汉语国际教育教学或涉外机构、新闻出版等企事业单位相关的语言文化传播工作的高素质应用型专门人才。

层次：本科            

授予学位：文学学士
学制：四年

专业类别：教师教育 类

主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国文化概论、跨文化交际学概论、对外汉语教学概论、第二语言习得研究、汉语国际教育课程标准与教材教法、中国古代文学、中华才艺训练、英语精读、英汉汉英翻译基础、英语口语、英语基础写作、第二外语等。

就业方向：本专业就业形势良好，近三年毕业生平均就业率在90%以上，就业去向主要有考研深造、海外汉语志愿者、中小学语文教师、培训讲师、新闻出版编辑、企事业单位语言文字工作等。

 

五、化学化工学院专业介绍

1.化学专业介绍

培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，掌握必要的相关学科的基本内容，具有较强的实践能力、创新精神和基本的科学素养，掌握现代教育教学技术，具有高尚的师德和 扎实 的从教技能，能从事中学化学教育教学工作的专业人才。

本专业学生毕业5 年后应实现如下目标：

目标1 ：模范践行社会主义核心价值观，具有坚定的职业理想，强烈的职业认同感，忘我的奉献精神；

目标2 ：能综合运用化学专业知识和技能解决中学化学教学问题，熟练驾驭、示范、引导化学课堂教学；

目标3 ：运用新教育教学理念，对中学化学教育教学法进行深入地反思，以问题为导向开展教学研究；

目标4 ：具有较强的德育管理能力，能实施多元评价，引导中学生生涯规划，能有效沟通和交流，成为中学生健康成长的培养者和引路人；

目标5 ：掌握化学学科研究的基本方法，有较强的科研能力和基本的科学素养；

目标6 ：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求：

（1）践行师德的要求，具有良好的师德规范，正确的学生观、教师观和教育观，具有坚定的职业理想，强烈的职业认同感，具有一定的人文底蕴和科学精神，具有依法执教意识，能潜心教书育人。

（2）学会教学的要求，熟练掌握化学及相关学科基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的实践能力、科研能力、创新精神；能对中学化学教育教学法进行深入地反思，运用新教育教学手段和理念，以问题为导向开展教学研究。

（3）学会育人的要求，了解中学德育原理与方法，具有一定的班级管理能力，能引导中学生身心健康发展；熟悉化学学科与相关学科以及社会实践的关系，能综合应用所学知识结合实例，进行有效教学，激发学生学习兴趣

（4）学会发展的要求，具有自主学习、终身学习和持续发展的意识和能力，能做终身学习的典范；掌握教师所必需的语言技能、沟通与合作技巧，能与学生、同事、家长进行有效沟通，建立良好关系。

主干学科：化学

主要课程：教育学、心理学、化学课程标准与教材教法、化学教学设计与实践、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、高分子化学、化工基础、仪器分析、高等数学、大学物理、大学英语、无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、化学综合实验、中学化学教学法实验等。 

学制与学分要求：四年制本科。本专业学生至少应修满158学分方可毕业。其中通识教育课程平台49学分，学科基础课程平台课程23学分，专业课程平台26学分，实践环节平台20学分，教师教育课程平台40学分。  

授予学位：理学学士

2.化学工程与工艺专业介绍

培养目标：培养德智体美劳全面发展 、 具有高度社会责任感、良好职业道德 、 人文 学科 素养及健康的身心素质的优秀 应用型 人才。具备化学、化学工程与技术及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有创新创业意识和实践能力， 能 适应国家经济和科技发展 的 需求，能够在化工、资源、能源、冶金、环保、材料以及生物、医药、食品、信息 、 国防及相关领域从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科学研究、教育教学等工作。

通过本专业的培养， 学生 在 毕业5年 后应具备以下能力：

目标1：能够运用数学、 自然科学 和化工领域的相关理论知识和实践技能， 有效利用现代信息学， 对化工领域的复杂工程问题提出有效解决方案；

目标2： 掌握并熟练运用工程技术基础知识，接受过化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学与工程设计方面的基本训练； 掌握化工装置工艺与设备的设计方法、化工过程模拟优化方法；具有对化工新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的能力；

目标3： 具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力及团队合作创新的能力，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力 ；

目标4： 熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规，遵循责任关怀的主要原则；熟悉化工生产事故的预测、预防和紧急处理预案等，具有应对危机与突发事件的能力；

目标5： 对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力 。

化学工程与工艺专业的学生，在达到以下12条基本条件方可毕业：

（1）工程知识：具有数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能用于解决化工生产和安全管理等复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学、工程基础知识及化学工程与工艺专业知识，识别、表达、并通过文献研究、实验测试、工程推理、数学建模等方法，分析化工生产中的复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：针对化工生产工程过程、安全管理等领域内复杂工程问题，寻找解决方案，设计符合生产要求的系统、单元（部件）或工艺流程，能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

（4）研究工程问题：基于科学原理、采用科学方法对化工生产各领域内的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析数据得到合理有效的结论。

（5）使用现代信息技术工具：针对化工生产各领域内的复杂工程问题，使用现代专业信息技术工具对复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：依据工程相关背景知识，分析、评价化工生产各领域复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价化工生产中出现的复杂工程问题对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德规范，履行责任。

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）沟通：能够就复杂化工生产问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握化工生产领域内的工程管理原理与经济决策方法。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展能力。

主干学科：化学、化学工程与技术 

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工工艺学、化学反应工程、分离工程、化工热力学。

学制与学分要求：四年制本科。本专业学生至少应修满160 学分方可毕业。其中通识教育课程平台50 学分，学科基课程平台课程37 学分，专业课程平台33 学分，实践环节平台40 学分。

 

六、教育学院专业介绍

1.小学教育专业

培养目标：本专业立足西部基础教育改革与发展的需要，以“全科培养、学有专长”为目标，培养热爱小学教育事业，理想坚定、素养综合、师德优秀、乐教适教，具有卓越教师潜质的小学师资。毕业生需要掌握小学教育专业的基础知识和基本技能，并具备一定教育科研能力和班主任工作技能，能胜任小学语文、数学、英语其中一门课程教学，能兼任其他两门或多门课程教学。

层次：本科                授予学位: 教育学学士

学制：四年                专业类别：师范类

主要课程：儿童发展与认知学习、教育学原理、德育与班主任、课程与教学论、小学语文课标解读与教材分析 、小学数学课标解读与教材分析、小学英语课标解读与教材分析、班级管理、小学生心理辅导、教师书写、教师语言、美术设计、音乐基础、教育科学研究方法等。

就业方向：毕业生面向西部及甘肃省内小学，能够从事小学教育教学、管理与研究工作。

 

2.应用心理学专业

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好科学素养，扎实的学科专业基础，掌握心理学基本理论、基础知识和专业技能，具备心理学理论素养与学校心理健康教育教学核心能力，掌握教学研究的方法，具备解决实际问题的能力、自主学习能力、实践和创新能力的学校心理健康教育教师，学有余力的学生也可以继续攻读硕士研究生学位。

层次：本科                授予学位: 教育学学士

学制：四年                专业类别：师范类

主要课程：学校心理学、教育心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、心理咨询与治疗、心理健康教育、实验心理学、心理统计学、心理测量学。

就业方向：毕业生面向 西部及甘肃省内中小学、职业学校及其他教育与社会服务机构，能够从事心理健康教育、学校心理咨询与社会心理服务等工作。

 

3.教育技术学专业

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展、热爱教育事业，掌握教育技术学专业基础理论知识，具有较强的实践技能，能够运用计算机技术、新媒体技术进行学习资源的开发、管理与评价的教育技术学专业复合型人才。能在中小学及中职学校从事信息技术课程教学、信息化教学研究、学习资源设计与开发工作的专业人才，学有余力的学生也可继续攻读硕士研究生学位。

层次：本科                授予学位: 教育学学士

学制：四年                专业类别：师范类

主要课程：教育技术学、教学设计、学习科学与技术、教育技术研究方法、C语言程序设计、数据库原理及应用、多媒体技术与应用、多媒体教学软件开发、静态、动态网站开发、计算机网络、教育传播学、摄影技术与艺术创作、影视摄影构图学、电视教材编导与制作、电影电视剪辑学等课程。

就业方向：毕业生面向各级各类学校、教育技术（电教）部门、教育培训公司、新媒体等机构就业，能够从事中小学信息技术课程教学、学习资源设计与开发、教学视频制作、多媒体及新媒体作品创作、计算机网络管理与维护、教育技术学研究等工作。

 

七、旅游学院专业简介

1.酒店管理

培养目标：本专业培养德智体全面发展的，适应现代酒店生产、服务、管理等第一线需要，具备较强的现代酒店前厅、客房、餐厅等方面实践操作能力、现代酒店基层管理能力和专业意识，掌握现代饭店经营管理的基本知识和服务技能，从事饭店经营管理和接待服务的高级管理人才与高级技术应用性专门人才。通过学习，学生能熟练掌握现代酒店管理的理论和模式，具有较强的英语表达能力，公关能力和现代酒店经营管理的能力，并取得至少两项专业相关的职业资格认证。

层次：本科                           授予学位: 管理学学士
      学制：四年              专业类别：普通类
    主要课程：旅游学、管理学概论、旅行社管理、导游理论与实务、饭店（酒店）管理、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮服务与管理、酒店英语、英语口语与听力、人力资源管理、旅游市场营销、西方经济学、酒店管理信息系统、会计学、旅游地理学、酒店督导理论、旅游公共关系等。

2.旅游管理与服务教育专业

培养目标：本专业培养既掌握现代旅游管理与教育的基本理论、基本技能，具有较强的旅游管理能力，扎实的导游与饭店服务的理论、方法、操作技能，又拥有较强的外语、计算机应用能力，能在旅游行业、酒店行业从事管理工作和培训师工作的复合型人才。
       层次：本科                         授予学位：管理学学士
       学制：四年            专业类别： 师范类

主要课程：旅游学概论、管理学概论、旅游政策与法规、旅游资源规划与开发、西方经济学、政治经济学、市场营销学、饭店（酒店）管理、导游理论与实务、旅游英语、酒店服务与管理、公共关系学、服务礼仪与形体训练、管理信息系统等。

 

3.航空服务艺术与管理专业

培养目标：培养具有良好 形象气质 、 艺术修养 、 职业素养 、 外语水平 和 管理能力 ，掌握 民航服务基本技能，能够胜任 民用航空领域 高端服务与 管理 岗位的应用型 人才。

层次：本科                             
授予学位： 艺术 学学士

学制：四年                             
专业类别： 艺术 类

主要课程：民航概论 、民航服务礼仪、民航服务英语、民航客舱服务管理、民航客舱安全管理、民航乘务员基础教程、民航客舱设备操作管理、 民航法律法规基础 、 民航服务运营管理 等。

 

1.思想政治教育专业

培养目标：我校思想政治教育专业属师范类，主要培养具有坚定的马克思主义信仰，具备较高的马克思主义理论素养和扎实的思想政治教育的基本理论、基本知识和基本技能，具备健康的身心素质，具有一定的学术研究潜能，能在中学从事思想品德教育教学以及在党政机关和企事业单位从事理论宣传和思想政治工作的专门人才。

主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲、政治学原理、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、中学思想政治教学论、马克思主义理论经典著作选读、中国共产党思想政治教育发展史、西方政治思想史、中国政治思想史、国际共产主义运动史、中国哲学史、西方哲学史等。

九、 美术与设计学院专业简介

1.工艺美术专业

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有领先的审美判断，掌握工艺美术专业的理论知识、制作能力和管理技能，能从事工艺美术专业类的设计研发、相关研究工作及自主创业能力，适应国家社会经济文化发展多种需要的高层次、复合型工艺美术设计应用人才。

在工艺美术陶瓷材料与创意方面，依托学院在陶瓷艺术领域的办学特色与优势，专门培养适应国家社会经济文化发展在陶瓷材料试制研发、陶瓷文化创意产业发展与陶瓷艺术培训等领域的工艺美术设计应用人才。

主要课程：漆画、漆立体造型、纤维编织、纤维材料造型、首饰金工工艺、首饰设计、雕塑造型基础、综合材料雕塑。陶瓷材料与工艺、形态研究、陶艺创意。
学制：四年；
学位：艺术学学士。

2.工艺美术（陶瓷材料与创意）专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展， 本专业学生应 具 备 良好的城市文化创意空间设计能力、艺术审美能力、综合设计表现及项目组织能力，适应我国未来 人民追求更加美好的生活 发展需求的专业人才。 以工艺美术专业为基础，主要培养具备从事陶瓷材料试制研发、陶瓷创意设计、艺术陶瓷创作等方面的能力，能在相关陶瓷创意与生产企业，陶瓷美术培训机构，教育机构、城市陶瓷教学、陶瓷设计、陶瓷创意与生产等方面工作的应用型人才。

主要课程：陶瓷造型基础；陶瓷工艺基础；陶瓷 成型技术 ；陶瓷装饰基础；陶瓷釉料试制；模具成型；陶瓷创意；当代陶艺 。
学制：四年；
学位：艺术学学士。

3.视觉传达设计专业

培养目标：以培养德智体美劳全面发展，具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，具备视觉语言创造力、视觉综合表现能力、项目策划与执行的能力，学生毕业后能够胜任广告、品牌形象设计等相关领域的平面设计工作。在工作岗位中可以独立完成一定的平面设计工作并能够协助配合完成设计项目。

主要课程：包装设计、广告设计、交互设计、新媒体艺术设计、品牌形象设计（Ⅰ 、Ⅱ ）、设计策划。
学制：四年；
学位：艺术学学士。

4.产品设计专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有领先的审美判断、设计思维、系统的专业知识，掌握和应用产品设计技术手段和表现方法，具备产品设计开发、营销策划、自主创业的能力，能胜任中小型设计公司和产品设计推广公司需求的应用型、创新型产品设计师和广告设计师。
主要课程：产品模型与制作工艺、产品开发、产品营销策划、陶艺文创产品设计专题、陶艺厨卫产品设计专题、婴童产品设计专题。
学制：四年；
学位：艺术学学士。

5.美术学专业

培养目标：本专业培养具有良好的美术教育职业素养，立德树人的教育精神；扎实的美术专业特长；有一定的人文底蕴与艺术理论知识；并且能够熟练掌握美术教师职业技能，具备较高综合素质和创新能力。能够适应教育改革发展需要的中小学美术教师和教学研究人员。

主要课程：中国画技法Ⅱ、油画技法Ⅱ、艺术设计、艺术概论、雕刻艺术、综合材料、艺术与科学 。
学制：四年；
学位：艺术学学士。

 

十、培黎机械工程学院专业介绍

1.机械设计制造及其自动化专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，满足社会和经济建设需要，具备扎实的理论基础知识，掌握机械设计、加工制造与自动化技术的基础知识和基本技能，掌握专业技能和基本研究方法，具有优秀的职业素养、工程实践能力和一定的创新能力，能够运用先进设计、制造技术的理论与方法，能进行机电产品设计、工艺规划和工装设计等，能解决制造工程领域中复杂问题，能适应智能制造领域技术发展,从事机械设计与制造工艺、自动化控制等方面工作的高素质应用型人才。

专业优势特色：本专业现为校级特色专业、重点建设专业，拥有甘肃省机电实验教学示范中心，具有机械工程训练中心和数控加工中心等实践教学条件，专业基础课教学团队为省级教学团队。教学过程遵循“手脑并用，创造分析” 理念，坚持项目教学和校企合作，突出学生的实践技能和创造性思维训练，着重培养学生在机械设计、制造工艺编制和数控加工技术方面的工程应用能力，学生就业率高、就业质量好。

层次：本科授予学位：工学学士

学制：四年专业类别：普通类

主要课程：机械原理、机械设计、机械制造装备设计、机械制造技术基础、数控加工技术、控制工程基础、微机原理、自动化制造系统等。

2.机器人工程专业

培养目标：培养适应社会发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有道德文化素质和社会责任感，掌握工业机器人技术工作必备的知识、能力和素质，有较强的实践能力和创新精神，能在机器人技术、工业自动化及相关控制系统领域从事系统设计与开发、技术集成、系统安装、维护和技术管理等方面工作的高级应用型工程技术人才。

专业优势特色：本专业是以机械设计制造及其自动化专业为基础根据中国制造2025发展战略需要设置的新专业，拥有甘肃省机电实验教学示范中心、机械工程训练中心和数控加工中心等实践教学条件，专业基础课教学团队为省级教学团队。人才培养重视校企合作、产教融合、与企业协同育人，与江苏汇博机器人有限公司等多家企业合作建立校外实习基地，突出学生在机器人整机及关键零部件研发、机器人技术服务、机器人智能控制编程等使用能力，专业发展前景广阔。

层次：本科
授予学位：工学学士

学制：四年
专业类别：普通类

主要课程：机械设计、机械原理、机械制造技术基础、单片机原理与接口技术、机电传动与控制、自动控制原理、机器人技术基础、机电一体化系统设计、机器人技术、电工学、机器人机械系统、机器视觉、单片机原理及应用、ARM嵌入式开发、传感与检测技术、C语言程序设计、电路学、电子技术、Python机器人编程等。

3.智能制造工程

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握机械设计制造基础知识与实际应用能力，接受现代机械工程师知识的基本训练，能够运用智能制造专业方向领域的学科基础知识与基本技能，具备智能制造系统的方案设计、集成化实施，以及工业机器人、PLC等常用智能装备的应用、运行和维护的能力，能够在未来机电工程领域从事机械设计、智能制造系统集成、工业机器人研发和应用的高素质、应用型工程人才。

专业优势特色：拥有甘肃省机电实验教学示范中心;机械工程训练中心和数控加工中心 ； 专业基础课教学团队为省级教学团队 等 。

层次：本科
授予学位：工学学士

学制：四年
 专业类别：普通类

主要课程：机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、嵌入式系统\工业机器人原理与应用、工业互联网、机器视觉、数控技术及编程 等 。

4.焊接技术与工程专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文和科学素养，掌握数学、自然科学、工程基础知识、焊接工程领域专业知识，在团队合作中具备领导、协作和沟通能力，能够使自己的工程行为符合职业道德、法律和社会责任的要求，具备终生学习和不断扩展自己知识的基础和能力，能够在机械设计制造、焊接结构与工艺设计、焊接质量检测与评价等方面工作的应用型人才。

专业优势特色：焊接技术与工程专业为省级特色专业，拥有焊接技术与焊接质量评价省级工程研究中心，专业基础课教学团队为省级教学团队，焊接技术与工程专业教学团队为校级教学团队，焊接实验中心为校级实验教学示范中心。教学过程注重“手脑并用”，强化学生工程实践能力，专业发展注重焊接技术与机械设计、加工技术融合，学生在机械设计制造、焊接结构与工艺设计、焊接质量检测与评价等方面综合能力突出。2018届学生就业率达到100%，多数就业于百强企业。

层次：本科
授予学位：工学学士

学制：四年
专业类别:普通类

主要课程：机械制图、计算机辅助设计、机械设计基础，焊接冶金学，弧焊电源，焊接方法与设备，金属材料焊接性，焊接结构与生产，射线与超声波探伤技术等。

5.汽车服务工程专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感， 具有扎实的汽车技术和汽车服务理论基础，掌握一定的经营管理知识 ， 熟悉相关法律法规 ，具备较强的汽车技术服务与开发及经营管理能力，在汽车后市场技术服务领域的相关企业从事汽车保险与评估、汽车技术服务与开发等方面工作的应用型人才。

专业优势与特色：汽车电子技术应用专业中职骨干教师国家级培养培训基地，汽车检测与应用技术甘肃省高校省级重点实验室，专业基础课教学团队为省级教学团队。注重“手脑并用”，学生具有扎实的汽车基础理论和突出的汽车技术服务实践技能，凸显在汽车保险与评估、汽车技术服务与开发等方面的特色。

层次：本科授予学位：工学学士

学制：四年专业类别：普通类

主要课程：机械制造基础、机械设计基础、电工学、电子学、汽车构造、汽车电子、汽车检测与维修、汽车理论、汽车保险与理赔、汽车事故鉴定学、汽车服务、汽车营销等。

 

十一、商学院专业介绍

1.经济学

专业类别：服务城市类

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的经济学理论基础，熟练掌握现代经济技术分析方法，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，面向西北地区的金融机构及企事业单位，能从事经济管理、金融服务、数据分析、营销策划等工作的应用型经济人才。

主要开设课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、产业经济学、金融学、会计学、计量经济学、国际贸易。

就业前景：综合经济管理部门、政策研究部门；银行、保险、证券、信托等金融机构；券商、咨询类等企业公司。2019年就业率达到97%，考研率为17%。

2.城市管理

专业类别：服务城市类

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代城市管理理论、技术与方法，具有智慧城市运营管理与城市公共服务专业能力，具有现代城市管理理念与思维、创业意识与创新精神，能在西部地区智慧城市建设与运营行业企业、城市公共服务管理部门等从事数据分析与决策支持、运营管理与社会服务等方面工作的高素质城市管理应用型创新人才。

主要开设课程：城市管理学、智慧城市管理、城市大数据分析、城市数字化管理实验、城市规划管理、城市经济学、公共政策学、城市开发与投融资。

  就业前景：智慧城市运营企事业单位、政府城市管理部门、城市公共服务企事业单位。2019年就业率达到86.96%，考研率为7%。

3.社会工作

3.1专业类别：服务城市类

3.2培养目标：本专业培养践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，秉持社会工作专业素养和价值理念，掌握社会工作基础知识、专业理论，熟练运用社会工作科学方法，具有较强创新能力，能够在各级政府部门及各类社会组织、社会公益团体，特别是老年社会工作领域从事服务管理与咨询、社区建设与管理、社会服务与保障等工作的高级专门职业人才。

3.3 主要开设课程：社会学概论、社会工作概论、社会心理学、人类行为与社会环境、社会工作研究方法、社会行政、个案工作、小组工作、社区工作、老年社会工作。

3.4 就业前景：民政、劳动、社会保障等部门；工会、青年、妇女、老年等社会组织；社会福利、服务和公益团体等机构及企事业单位。2019年就业率为100%，考研率为16%。

4.审计学

专业类别：服务城市类

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有人文精神、科学素养和诚信品质，熟悉审计准则、会计准则、企业内部控制规范以及相关的经济法规，掌握审计专业的理论知识和方法，具备内部审计专业胜任能力，具有较强的实践动手能力和创新意识，能够在企事业单位从事内部审计的高素质应用型专门人才。

主要开设课程：审计学、内部审计、审计信息化、中级财务会计、会计信息系统、成本会计、内部控制、税法。

就业前景：大中型企业；事业单位；会计师事务所、律师事务所、资产评估公司；政府审计机关、司法机关。

5.财务管理

专业类别：服务城市类

培养目标：本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具有社会责任感、公共意识和创新精神，具有完善的“财务+管理”知识体系，掌握财务核算与分析、投资决策与管理、理财规划及资本运营等相关理论和方法，具备财务管理实践能力和金融信息分析能力，能够胜任金融行业及相关企事业单位需求的高素质应用型人才。

  主要开设课程：财务管理学、高级财务管理、中级财务会计、管理成本会计、金融企业会计、会计信息系统、金融学、证券投资学、商业银行管理、国际贸易实务

就业前景：银行、证券、保险、信托、基金等金融机构；政府机关；大中型企事业单位；跨国公司 。

1.油气储运工程专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展，社会责任感以及创新意识强，具有良好的人文和科学素养，较宽厚的基础理论知识和扎实的专业知识，具备油气储运工程师的基本能力和较强的工程实践能力，能在油气矿场集输与处理、油气管道、油气储存与装卸、城市燃气输配等领域从事生产运行与管理、工程设计与施工等方面工作的应用技术型人才。

层次：本科 授予学位：工学学士

学制：四年 专业类别：普通

主要课程：工程热力学与传热学、油气集输、输油管道设计与管理、输气管道设计与管理、油气储存与装卸、城市燃气输配、管道与储罐强度 等 。

2.石油工程专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，社会责任感以及创新意识强，具有良好的人文和科学素养、较宽厚的基础理论知识和较强的工程实践能力，具备扎实的工科基础知识和石油工程专业知识，获得工程师基本训练，能在油气生产领域从事工程设计、生产施工及管理等方面工作的应用技术型人才。

层次：本科 授予学位：工学学士

学制：四年 专业类别：普通

主要课程：石油工程导论、油层物理、渗流力学、油田开发地质、油藏工程、钻井工程、采油工程、油田化学、石油工程专业英语等。

3.资源勘查工程专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养和创新精神，掌握油气资源勘查、固体矿产勘查及城市地质调查所需要的基本理论、技能和方法，能在资源勘查、工程建设、灾害防治、环境保护、旅游地质等领域从事工程设计与施工、工程管理、旅游资源开发等方面工作的应用型人才。

层次：本科               授予学位：工学学士
     学制：四年              专业类别：普通
    主要课程：古生物与地史学、结晶矿物学、构造地质学、岩石学、地球化学、石油与天然气地质学、矿床学、环境地质学、旅游地质学 等。

4.新能源科学与工程专业

培养目标：培养德智体美劳全面发展、社会责任感以及创新意识强，具有良好的人文和科学素养，具备能源动力学科宽厚基础理论，系统掌握新能源高效洁净转化与利用的专业知识，能在新能源领域从事新能源发电系统设计、工程施工、运行维护、故障检测及生产管理等工作的应用型人才。

层次：本科               授予学位：工学学士
     学制：四年           专业类别：普通

主要课程：电气工程基础、光伏发电技术、电气控制与PLC原理应用、自动控制原理、风力发电技术、机械传动基础、储能原理及应用、工业网络与通信技术等。

 

培养目标：本专业适应甘肃经济社会和国家基础教育改革发展要求，立足甘肃、面向西北、辐射全国，培养具有高尚师德、浓厚教育情怀，具备扎实的数学学科知识、突出的教育教学能力和人文素养，能够在中学从事数学教学、管理等工作的高素质、专业化、创新型人才，也可进一步攻读研究生学历。

层次：本科       授予学位：理学学士

学制：四年       专业类别：师范类

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、实变函数、泛函分析、数学建模、中学数学课程标准与教材分析。

 

1.体育教育专业

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，具有良好科学素质，现代教育观念，崇高职业道德和创新精神，系统掌握体育教育的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，既能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作，德、智、体全面发展的应用型体育教育人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育保健学、体育心理学、健康教育学、体育教学论、田径、球类（篮球、排球、足球）、体操、武术、健美操。

 

1.英语专业

培养目标：本专业培养具有德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具备高尚的师德、深厚的中外文化素养、宽广的国际视野、扎实的英语语言知识与技能、较强的英语综合运用能力、过硬的师范技能及较强的学习研究能力，能够从事中学英语教学或本学科专业研究的高素质人才。

主要课程：综合英语、 英语阅读、语言学导论 、 英国文学简史、美国文学简史 、西方 文化概论、英语学术论文与写作、中学英语 课程标准与教材教法 。

2.法语专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的法语语言文学知识，较强的法语听、说、读、写、译能力，较好的英语应用能力及突出的商务实务操作能力，具有良好的人文素养和国际视野，能够在涉外贸易和涉外工程企事业单位从事相关商务法语工作的复合型应用人才。

主要课程：法语语音、基础法语、高级法语、法语国家概况、法国文学概论、法语学术论文写作、商务法语笔译、商贸谈判与口译。

 

1.汉语言文学专业

培养目标：本专业贯彻党的教育方针，适应国家基础教育改革发展要求，立足甘肃，面向西北，辐射全国，培养德智体美劳全面发展，热爱教育事业，具有高尚师德和良好教育情怀、扎实的中国语言文学学科知识与科学素养，掌握现代教育思想、理念和教学技能，能够从事中学语文教育教学的高素质专业人才。也可继续攻读研究生学历。

主要课程：中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、语言学概论、现代汉语、古代汉语、语文教学法、写作、普通话语音、美学、中国文学批评史、中国思想文化史、中国文化概论等课程。

2. 历史学专业

培养目标：本专业贯彻党的教育方针，适应国家基础教育改革发展要求，立足甘肃，面向西北，辐射全国，培养德智体美劳全面发展，热爱教育事业，具有高尚师德和良好教育情怀、扎实的历史学科知识与科学素养，掌握现代教育思想、理念和教学技能，能够从事中学历史教育教学的高素质专业人才。也可继续攻读研究生学历。

主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现当代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国历史要籍介绍及选读、史学理论与方法、中国政治史、中国经济史、中国文化史、中国民族史、西方古典文明史、外国法制史、国际关系史、世界民族概论、古代汉语、考古学、中国经济史专题研究、敦煌学研究、历史教学论等。

 

1.音乐学

有着四十多年的办学历史和良好的办学声誉，教学硬件设施先进齐备。2006年成为教育部在甘肃省唯一一所指定的教师教育改革试点院校，2012年被甘肃省教育厅评选为省级特色专业。学院坚持“学生为本、实践为先、技能为重、产出导向”的人才培养理念，以培养学生的综合能力为目标，通过教学改革实践音乐会、基本功大赛等活动提升学生教育教学能力。自2004年以来在教育部主办的全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动中，曾获得个人全能一、二、三等奖和团体奖等十余项的好成绩。

培养目标:培养以立德树人为根本、以素质教育为核心，培养热爱音乐教育事业，全面掌握音乐学科基础知识、基本理论与专业技能，熟悉中小学音乐课程标准，掌握多样化的教学方法，具备较强的音乐教育师资所需要的教育教学能力和综合素质，成为“多能一专”的中小学音乐教师。

层次：本科

授予学位：艺术学学士

学制：四年

专业类别：艺术类、师范类

主要课程：基本乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、歌曲演唱与教学、伴奏与弹唱、合唱指挥与教学、中外音乐史与名作赏析、学校乐队编排与指挥、中外音乐教学法、音乐教育学、音乐教育史、音乐教育心理学、和声学、复调常识、曲式与作品分析、形体与舞蹈、艺术概论、中外乐器选、民族民间音乐等课程。

2.音乐表演专业

自1995年开始招生以来已有25年历史，具备师资队伍强大、硬件设施先进、毕业生就业高等优势，成为省内首家明确提出服务城市办学定位的音乐院校，在省内首开“艺术指导”课程，在省内率先完成针对音乐表演毕业生的单人全场“毕业设计”的体系化建设。 音乐表演分为声乐表演方向和器乐表演方向。

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，全面掌握音乐表演技能，具备艺术院团舞台表演、社会艺术文化行业、城市群众文艺与社区文化服务等职业能力的音乐表演应用型人才。

层次：本科

授予学位：艺术学学士

学制：四年

专业类别：艺术类

主要课程：《声乐》、《器乐》、《音乐基本理论》、《视唱练耳》、《钢琴基础》、《艺术指导》、《和声》、《音乐作品分析》、《复调基础》、《配器基础》、《钢琴伴奏与编配》、《音乐鉴赏》、《中外音乐史》、《中国传统音乐》、《外国民族音乐》、《音乐学概论》、《音乐社会学》、《音乐美学》、《音乐心理学》、《音乐教育与传播》、《音乐商业与管理》、《合唱/合奏、指挥基础与排演实践》、《台词、正音与主持》、《形体与舞台表演实践》等。

3.舞蹈表演专业

自2002年成立至今，始终以服务城市发展为主导方向，重点培养学生的舞蹈表演能力，通过各类教学及实践活动，使其成为“一专多能”的艺术表演人才。近几年，本专业学生多次代表甘肃省参加国内外重要比赛和演出，均取得了突出成绩，为甘肃省争得了荣誉，赢得了专家和群众的好评。在省内各种专业舞蹈比赛和重要演出中，分别获得金、银、铜奖等10余项。

  培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展的舞蹈表演专业实用性人才。培养具有扎实的舞蹈表演技能、舞蹈表演基础理论知识、综合舞台实践的能力及音乐素养的能力；了解中国新时代体系下的舞蹈表演领域知识构架，具有较强的艺术表现和综合实践能力； 能够在各专业院团担任舞蹈演员；能够在高等院校及中、小学校进行舞蹈教学和舞蹈研究；能够在社会上独立承担各种艺术培训机构的经营及正常教学管理；能够在群众艺术馆、企业、职业专科学校以及中、小学担任舞蹈创作及舞蹈编导； 能够组织综合类演出活动的舞蹈表演应用型人才。

层次：本科

授予学位：  艺术学学士

学制：四年

专业类别：艺术类

主要课程：中国舞蹈史、外国舞蹈史、舞蹈艺术概论、舞蹈基本功训练、中国民族民间舞、中国古典舞、现代舞、舞蹈编导、剧目排练、地方特色舞蹈、敦煌舞、体育舞蹈、指挥与合唱、钢琴基础、乐理与视唱练耳、音乐作品鉴赏、社会等级考试舞蹈。

十八、幼儿师范学院专业简介

1.学前教育专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握学前教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，具备不断学习、主动发展、开拓创新的意识和良好的社会适应能力，具备良好的学前教育专业品质和端正的学前教育专业态度，能够在幼儿园、早期教育机构、幼儿教育科研机构从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及社会服务的应用型专门人才。

层次：本科  
授予学位：教育学学士

学制：四年  
专业类别：师范类

主要课程：学前教育原理、学前卫生与心理健康、儿童发展心理、幼儿认知与学习、学前课程与教学理论、幼儿园班级管理、幼儿园环境创设、舞蹈、声乐、钢琴、美术、手工、学前教育研究方法、儿童文学与写作、幼儿语言教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导等。