会计专业
一、专业名称及代码
专业名称：会计
专业代码：630302
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育
学历层次：专科
三、招生对象及学制
招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者。
学制：全日制三年
四、职业岗位
（一）职业领域
根据会计行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域是在中小企业、非营利组织及社会中介机构从事出纳、会计核算等工作的财务人员。
表1 职业名称、代码及资格证书对照表
| 序号 |
职业类及代码 |
职业名称及代码 |
资格证书 |
| 1 |
2-06经济业务人员 |
会计人员2-06-03-00 |
初级会计师证 |
（二）工作岗位
本专业的主要就业岗位如下：
1、出纳岗位
办理现金收支、银行转账、日记账登记、现金保管、银行存款核对以及银行账户管理等业务。
2、会计核算岗位
主要进行单位日常经济业务核算，处理资产、权益核算、税费计算与申报、产品成本计算与分析、企业财务会计报告编报等业务。
3、财务咨询与服务岗位
从事财务咨询、代理记账、税务咨询等工作。
具体财务会计岗位架构如下图1：
图1 财务会计岗位架构图
（三）工作任务与职业能力
针对岗位群的调查分析结果，与会计行业专家、课程专家及资深教师共同进行工作任务与职业能力分析，确定工作岗位、工作任务和职业能力，具体对应关系如下：
表2 工作任务与岗位需求、技术活动需求对照表
| 工作岗位 |
工作任务 |
岗位需求与技术活动全过程需求 |
| 出纳岗位 |
1.办理收付业务 2.登记相关日记账 |
（1）审验原始凭证的合法性和准确性，负责银行业务的办理工作，包括开户、取款、转账、结算等工作； （2）能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务； （3）负责及时查询企业现金和银行存款，保证账务相符； （4）能熟练运用财务软件进行出纳管理。 |
| 会计核 算岗位 |
1.日常经济业务核算 |
（1）处理相关的经济业务，审查原始单据的有效性，填制记账凭证； （2）登记相关业务的明细账并及时与总账核对，处理与其相关的日常业务处理； （3）能熟练运用财务软件进行会计日常业务处理，实现企业财务业务一体化管理； （4）能正确编制会计报表，及时按照规定向相关信息使用者报送财务报告。 |
| 2.纳税计算与申报 |
（1）对企业各种税种的计算； （2）向税务机关办理企业各类税务登记和税务登记的年检换证工作；能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务； （3）能熟练运用税收网络申报系统向主管税务机关申报应缴纳的各种税费。 |
|
| 3.成本核算与分析 |
（1）开设生产成本、制造费用明细账； （2）登记成本、费用的明细账并及时与总账核对；月末正确结转完工产品与在产品的成本； （3）能正确编制成本报表。 |
|
| 财务咨 询与服 务岗位 |
1.代理记账 2.财务咨询 3.税务咨询 |
（1）能进行企业登记注册，企业代码证办理咨询，税务登记证办理咨询，以及企业成立开业后，纳税申报、年检、变更、商标注册代理咨询，企业年度审计等相关业务的办理； （2）为委托人提供会计核算、记账等一系列的会计工作； （3）能进行企业财务报表分析，运用财务软件帮助企业实现信息化管理，及时向管理者提供决策信息。 |
五、培养目标与规格
（一）培养目标
培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具有科学人文素养和健全人格，又具有较强的会计信息收集、处理和分析的职业岗位技能、技术应用能力、双创素质能力和良好职业精神的新时代技术技能型人才。
（二）培养规格
本专业核心能力为：面向中小企业、非营利组织及社会中介机构进行会计业务手工处理和信息化处理的能力。
六、主干课程设置
（一）主干课程构建
本方案中所指的主干课程是指职业技术基础课程和职业岗位核心课程，按照“确定工作岗位→分析工作任务→归纳行动领域→转换学习领域”的思路进行构建。具体行动领域转换学习领域课程如表4所示。
表4 行动领域转换学习领域对照表
| 行动领域 |
学习领域课程 |
|
| 日常经济业务处理、 经济管理、数据统计等能力 |
1. 会计基础 2. 财经法规与会计职业道德 3. 经济法应用与实务 4. 税收实务 5. 财政金融 6. 统计基础 7. 成本核算 8. 出纳实务 9. 网络商家会计实务 10. 财务报表分析 11. 市场营销实务 12. 管理基础应用 |
职业技术基础课程模块 |
| 会计核算及财务软件应用 |
13. 财务会计实务 14. 会计综合模拟实训 15. 供应链财务信息系统 16. 财务管理实务 |
职业岗位核心课程模块 |
