(一) 先进制造工程学院

1.电子信息工程（本科）

省级“一流本科专业建设点”专业  国家级特色专业 省级特色专业 中德合作共建专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

依据电子信息技术产业和安徽省支柱产业发展需求，凝练电子信息工程专业六大核心能力培养，基于夯实基础、面向应用、提高素质，借鉴德国能力输出为导向的应用型人才培养理念，以学校“地方性、应用型”的办学定位为指导，开展电子信息类技术人才培养。培养德、智、体、美、劳全面发展、服务安徽地方经济建设、具备电子信息系统设计、制造、应用开发与生产的应用型人才。根据专业领域发展需求，专业设置了信号处理、信号检测、电子工程等培养方向。

主要课程（模块）

电子技术基础系列、计算机技术系列课程、信号与系统、通信电路与系统、电磁场与微波技术、微处理器技术、数字信号处理、信息论基础、通信原理、传感器与检测技术、DSP 技术，SOPC 技术、测量技术、数字图像处理、单片机原理及设计等。

专业特色

本专业建设借鉴德国先进教学理念，与德国高校深入交流，引入人才模块化培养概念，并具体实施到模块化人才培养实践中。与多家大中型企业建立了长期、稳定的实习基地，为本专业学生的认知实习、毕业实习提供工程实践平台，有效地促进了本专业培养目标的达成以及学生综合能力的提升。指导学生利用课余时间参与全国大学生电子竞赛、全国大学生智能车竞赛、中国智能制造挑战赛、全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创业计划赛、安徽省机器人大赛——单片机与嵌入式系统应用技能大赛等，并取得优异成绩。

毕业生去向

毕业生可在汽车电子、视频监控、语音处理、物联网、雷达设计、电力、化工、机械、交通等领域从事信息系统和电子设备的设计、开发、生产、营销和管理工作；也可在工业企业从事工业系统自动化、建筑系统智能化的信息传输、数据处理、信号监测等领域的工程设计、开发、管理与研究、项目实施与维护、销售等工作，也可在高校和科研院所从事教学和科研工作，或者继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

2.通信工程（本科）

省级特色专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业培养适应地方性通信工程领域发展需要的应用型工程技术人才和优秀专业人才，掌握扎实的科学基础知识、通信领域专业知识和专业技能，具备发现、研究与解决复杂工程问题的能力，具有良好的团队合作、创新意识和国际视野，较好的人文素养、社会责任感和职业道德；本专业学生毕业5 年后，将在移动互联网、无线通信、电信运营、计算机系统服务、智能制造、电子系统信息检测、传输、交换和处理等工程领域，从事通信设备与通信系统的分析与设计、集成与优化、开发与研究、运行与维护及技术管理等工作，具有胜任工作岗位的能力，能持续学习和发展，并能积极服务国家与社会。

主要课程（模块）

电子技术基础系列、计算机技术系列课程、信号与系统、通信电路与系统、电磁场与微波技术、通信原理、信息论基础、移动通信原理与技术、光传输原理与技术、数据通信与交换技术等相关专业方向模块。

专业特色

本专业是“华为信息与网络技术学院”授牌专业，建有安徽省通信工程实训实验示范中心和省级校企合作实践教育基地。采用“工学结合”的模块化教学理念，实施高质量的“通信工程师”认证体系，培养具有学历证书和通信行业资格证书的“双证型”通信技术领域工程应用型技术人才。

毕业生去向

毕业生可在移动、联通和电信通信企业从事运营维护工作，电子信息产业企业以及电力、化工、机械、交通等工业应用企业从事信息传输系统和通信设备的设计、开发、生产、营销和管理工作，电子通信信息技术的相关企事业单位从事相关工作，也可在工业企业从事智能制造、工业自动化、建筑系统智能化的信息传输、数据处理、信号监测等领域的工程设计与开发、管理与研究、实施与维护及销售等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

3.自动化（本科）

省级“一流本科专业建设点”专业 国家级“卓越工程师教育培养计划”专业 省级综合改革试点专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业培养适应国家现代工业制造自动化的建设需求，掌握扎实的科学基础知识、自动化领域的专业知识，具有较好的社会责任感和职业道德，良好的人文素养、团队合作精神

和健康的身心素质，视野、创新意识，以及分析和解决通信工程领域复杂工程问题能力的应用型专门人才；本专业学生毕业5 年后，将在工业企业、科研院所等部门从事运动控制、过程控制、制造系统自动化、电气自动化技术、机器人控制、自动化仪表和设备、智能监控系统、物联网等方面的工程设计、技术开发、系统运行与维护、工程项目实施和管理等工作；能承担社会经济、科学技术及可持续发展的责任；以技术及管理骨干的角色，带领团队在工程实践中取得创造性成就的应用型工程师。

主要课程（模块）

主要专业基础课包括电路、数字电路基础、模拟电路基础、控制工程与仿真、传感器与检测技术、电气控制技术、微处理器技术、功率变换技术、电机学。

专业类学位课程分为三个主要方向：低压电器及供配电技术、工业自动化技术方向、电机及其控制技术方向。

专业特色

本专业教学条件优越，建成电机与拖动实验室、电力电子技术实验室、系统仿真实验室、自动控制原理实验室、运动控制实验室、检测与仪表实验室、PLC 实验室、电气控制实验室、工厂供电实验室、PCB 制版与检测中心、SMT 工程实训中心等覆盖全面的专业实验室。

毕业生去向

毕业生可在技术研发公司、科研院所、设计单位、工业制造企业、外贸企业等单位从事运动控制、过程控制、制造系统自动化、电气自动化技术、机器人控制、自动化仪表和设备、智能监控系统、物联网等方面的工程设计、技术开发、系统运行与维护、工程项目实施和管理，销售等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。随着自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，社会对这一专业人才的需求将会不断增加，就业前景更为广阔，选择方向也会更多。

4.机械设计制造及其自动化（本科）

国家级“一流本科专业建设点”专业 国家级“卓越工程师教育培养计划”专业 省级特色专业 省级综合改革试点专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的道德修养、社会责任感和较强的工程实践能力及创新精神，掌握数学与自然科学的基础知识，具备机械设计制造及其自动化专业的基础知识及应用能力，能在工程和相关交

叉领域从事设计开发、生产制造、质量保证、生产组织和运营管理等方面工作的复合应用型人才。毕业后能以团队协作和良好的沟通交流能力，独立解决工业现场的复杂机械工程问题，通过终身学习适应地方区域一体化发展的需求。

主要课程（模块）

工程应用数学、大学英语、机械产品表达、机械制造基础、工程力学、电工与电子技术、机械工程控制基础、互换性与测量技术、机械原理、机械设计、机械制造技术、机械制造装备及其控制、液压与气压传动、电气控制及PLC 应用技术、热工基础等。

专业特色

本专业现有机械基础实验室、公差与测量实验室、先进装备与制造技术实验室、液压与气压传动实验室、机电控制实验室等覆盖全面的专业实验室。

本专业借鉴德国高等教育理念，依托中德教育合作示范基地，构建特色鲜明的模块化人才培养方案，不断推进教学体系、教学内容和方法的改革，适应应用型本科人才培养的要求；通过校企合作网络，实现产教深度融合，强化学生工程实践能力培养，达到理论与实践

协调发展；与德国大陆集团等国际知名企业协同构建多方合作、多学科交叉融合、柔性化的协同育人机制，共同培养具有国际竞争力的高素质应用型人才。

毕业生去向

毕业生主要面向机械工程领域中，从事机械产品的设计与改进、工艺编制、制造加工与质量控制、制造类企业的现场项目管理、机械CAD/CAM 技术的应用以及机电产品的应用开发等工作，也可以在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

5.机械电子工程（本科）

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业立足安徽，面向长三角区域经济建设与机械行业发展需求，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。具备良好的人文科学素养、社会责任感、工程职业道德、创新意识和实践能力，具有机械设计、机电控制方面的基础理论和专业知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品或系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。

主要课程（模块）

工程应用数学A-D、大学英语Ⅰ-Ⅱ、大学物理A-B、机械产品表达Ⅰ-Ⅱ、工程力学Ⅰ-Ⅱ、机械制造基础、电工技术、电子技术、C

语言程序设计、机械设计Ⅰ-Ⅱ、机械工程控制基础、流体力学与液压传动、机电传动控制、单片机原理及应用、电气控制及PLC 应用技术、机电一体化控制技术与系统、机器人技术等。专业特色

借鉴德国应用科学大学的人才培养模式，构建了以机械设计和电气控制设计等相关知识为基础，注重培养应用能力、创新能力、终生学习能力的模块化人才培养体系。

毕业生去向

毕业生可到企事业单位从事机电产品和机电一体化系统的设计、制造、使用、维护和生产设备的管理与技术改造，具有从事技术经济分析以及生产组织管理工作的能力，也可在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

6.车辆工程（本科）

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业培养适应国家新能源化发展和汽车产业需求，掌握扎实的机械工程基础知识、车辆工程领域现在及未来发展方向的专业知识，具有较好的社会责任感和职业道德，具有国际化视野和团队合作精神，能够分析和解决机械以及车辆工程领域复杂工程问题的专业人才；本专业学生毕业5 年后，将在新能源汽车、智能汽车、智能生产制造、汽车NVH、车身结构等领域从事设计制造、技术开发、应用研究、经营管理和市场营销等工作，具有胜任工作岗位的能力，成为部门的中坚力量。

主要课程（模块）

机械制造基础系列、汽车理论系列课程、发动机构造、汽车底盘构造、汽车电子、大学物理系列课程、机械产品表达系列课程、新能源和智能汽车导论等相关专业方向模块。

专业特色

本专业为新开设专业，是与本地企业如江淮汽车、安凯客车、华信电动等公司合作开办的产学研一体的综合性、应用型、国际化特色新能源专业，目前在建的有新能源汽车智能制造创新中心等配套设备供学生使用。实施模块化的高质量的教学体系，培养具有行业认可度的专业工程技术人才。

毕业生去向

毕业生可在国内外相关汽车企业如一汽大众，江淮汽车，奇瑞汽车、吉利汽车、蔚来汽车等从事汽车零部件、动力系统以及整车的生产研发工作；也可在汽车零部件企业如博世、西门子、电装、德尔福等公司，以及新能源汽车企业从事车辆相关领域的工程设计、开发、管理、实施、维护及销售等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

7.智能制造工程（本科）

省级新工科专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强的社会责任感、良好的科学人文素养、团队合作精神和健康的身心素质、视野、创新意识及工程实践能力，掌握机械、自动化、智能化等智能制造相关学科基础知识及应用能力，能够从事智能产品设计制造，智能装备故障诊

断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等方面工作的高素质应用型复合型工程技术人才。

主要课程（模块）

智能制造执行系统（MES）、数字化设计与制造、工业机器人、控制工程基础、工程图学、工程力学、机械设计、电工与电子学、机电控制系统PLC、传感器与智能检测技术、智能生产系统与CPS 建模、智能工厂模拟与集成技术、机器人视觉技术与应用、大数据与人工

智能、先进制造技术、工程项目管理与经济分析、智能装备故障诊断与维修、计算机网络与工业物联网、智能生产计划管理（ERP）等。专业特色

“智能制造工程”专业适应国家及地方发展对智能制造人才的需要，教育新工科建设专业之一，合肥学院是全国（50 所）第二批该专业建设高校。本专业是机械工程、自动化工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等多学科交叉融合性专业，学校集中优势学科和智能制造科研平台以培养学生掌握扎实机械工程、控制工程、机器人工程、人工智能、信息化管理、大数据建设等智能制造技术相关知识。注重培养围绕产品全生命周期的智能制造技术相关

的分析、设计、开发、运营与管理及相关工程实践训练。使学生能在工业生产一线从事数字化设计、智能制造系统设计、智造产品开发、智能生产管理、智造技术应用研究等方面工作。

毕业生去向

毕业生面向智能制造技术相关领域，能在汽车、轨道交通、航空航天、家电等制造企业，以及科研院所、政府等从事产品数字化设计、工业机器人系统集成、高端数控加工与编程、智能制造系统运行管理、智造产品经营销售、智能装备控制与维护以及技术服务等方面工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

（二）人工智能与大数据学院

1.计算机科学与技术（本科）

国家级“一流本科专业建设点”专业 国家级特色专业 省级“卓越工程师教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业面向地方经济发展需要，培养遵纪守法，德、智、体、美、劳全面发展，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及与计算系统相关的基本理论，基本知识、技能和方法，具有创新精神、自我提升能力、沟通能力和工程实践能力，能在生产一线从事计算机应用系统设计、开发、测试、管理与维护等方面工作的高素质工程师。毕业后经过五年左右专业工作成为用人单位的技术骨干和项目管理等高级专门人才。

主要课程（模块）

离散数学、数字逻辑、计算机组成原理、

微机原理与接口技术、C/C++程序设计语言、面向对象程序设计（JAVA）、数据结构与算法、操作系统原理、计算机网络基础、软件工程、数据库原理与应用、单片机原理与应用、嵌入式系统、嵌入式系统编程、Android 嵌入式软件开发、Java Web 技术、物联网概论、云计算技术和大数据存储技术等。

专业特色

本专业采用“两段式”人才培养模式，前两年“重基础”，即重点完成对学生专业基础理论和基本技能的培养；后两年“精方向”， 即使学生能在专业方向进行深入学习，并强化对学生工程实践能力的培养。

毕业生去向

毕业生可在IT 企业从事嵌入式系统开发工程师、移动互联网应用开发工程师、应用系统集成工程师等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

2.软件工程（本科）

国家级“一流本科专业建设点”专业国家级“卓越工程师教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的社会科学素养和职业道德、较强的工程实践能力、自主学习能力和应用创新意识，经过5 年专业工作后，能在中大型软件开发中承担项目管理、系统分析、架构设计和技术攻关等工作。

主要课程（模块）

离散结构、面向过程程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法、计算机组成与结构、操作系统、数据库原理与应用、软件编译技术、软件工程、软件分析与设计、软件测试

与质量保证、Web 应用系统开发、JavaEE、云计算与大数据、移动应用开发等。

专业特色

本专业产教深度融合，建有“合肥学院-科大讯飞”工程实训基地。另建有1 个省级科研平台、1 个市级科研平台、2 个校级科研平台。学生科技创新创业活动中先后获国际奖项九项、国家级奖项二十八项。

毕业生去向

毕业生可在中大型软件公司中从事系统分析、软件设计、技术研发、测试与质量保证、技术服务等工作，也可在政府机关、企事业单位的信息化部门从事业务分析、系统集成、运维管理等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

3.数据科学与大数据技术（本科）

省级新工科专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学素养和工程素养，较强的进取精神和创新意识，掌握较为扎实的数据科学、大数据技术的基础理论与应用能力，具备较强的工程实践能力、自主学习能力和应用创新意识。经过5 年专业工作后，能在大数据系统开发中承担项目管理、系统分析、架构设计和技术攻关等工作。

主要课程（模块）

离散结构、面向过程程序设计、Python 程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法、计算机组成与结构、操作系统、数据库原理与应用、Hadoop 项目开发基础、数据采集技术、数据分析工具、数据可视化技术、Spark 编程、并行计算与GPU 编程、数据仓库原理与实现、大数据安全技术等。

专业特色

本专业为新工科专业，产教深度融合，建有1 个省级科研平台、1 个市级科研平台、3个校级科研平台。

毕业生去向

毕业生可在中大型软件公司中从事大数据平台的开发、互联网数据采集、数据分析、大数据运维和项目管理工作，也可在政府机关、企事业单位的信息化部门从事业务分析、大数据系统设计、运维管理等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

4.智能科学与技术（本科）

新工科专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业面向地方新兴战略产业中的人工智能产业发展需要，培养遵纪守法，德、智、体、美、劳全面发展，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及与智能科学与技术相关的基本理论，基本知识、技能和方法，具有创新精神、自我提升能力、沟通能力和工程实践能力，能在生产一线从事智能系统设计、开发、测试、管理与维护等方面工作的高素质工程师。学生毕业后经过五年的专业工程实践将成为用人单位的技术骨干和项目管理等高级专门人才，能够胜任智能系统的研发、测试和技术支持等部门的管理工作。

主要课程（模块）

离散数学、数字电路与逻辑设计、计算机组成与结构、计算机网络、操作系统原理及Linux实践、工程伦理学及案例分析、C/C++语言、数据结构与算法、人工智能、数据库原理

与应用、分布式处理与并行计算、脑与认知科学、优化理论与算法、智能控制、模式识别与机器学习、深度学习与应用、云计算技术与实践、大数据技术原理与应用、物联网技术与应用、数字图像处理、计算机视觉、语音信号处理、自然语言处理、生物特征识别技术与方法等。

专业特色

智能科学与技术专业契合国家发展战略需求和社会对高端人才的需求，是一门多学科交叉专业，涉及许多研究领域，如计算机科学、自动化、机器学习、机器视觉等等，该专业旨在培养能综合运用人工智能方向的技术知识解决复杂实际问题的高级复合型人才。

毕业生去向

毕业生可在IT行业从事人工智能算法工程师、人工智能系统工程师、应用开发工程师(图像、语音、自然语言处理、机器人控制等)等岗位的工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

5.数学与应用数学（本科,师范）

省级“一流本科专业建设点”专业省级“卓越工程师教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：理学学士

培养目标

本专业面向国家和地方基础教育改革和发展需求，立足全省，坚持党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有高尚师德，热爱中学数学教育事业，系统掌握数学专业基础知识、中学教育教学理论和教学基本技能、现代教育理念，熟悉中学生成长规律，具备数学教育和数学应用双重素养，具有一定实践创新能力和自我发展能力，能够在中等学校等教育行业单位从事数学教学、管理和研究的应用型高素质人才。

主要课程（模块）

数学分析、常微分方程、数学建模、高等代数、近世代数、解析几何、大学物理，概率论与数理统计、运筹学、普通话与教师语言规

范、现代教育技术及应用、教育学基础、中学数学教学设计、教育心理学、中学生心理健康与道德教育、中学数学课程标准与教材分析等。

专业特色

借鉴德国应用科学大学的人才培养模式，构建了以数学专业知识与教育教学知识为基础，注重逻辑思维能力、教育教学实践能力、创新能力、终生学习能力培养的模块化人才培养体系，中学教师资格证通过率近80%。

毕业生去向

毕业生可在初级中学，高级中学，高级培训师，科技工作者，企事业单位、金融机构等单位从事相关工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。本专业毕业生毕业5 年左右，能成为教育、科技、经济等部门从事中学数学教育、教学研究、数据分析、管理等工作的高素质应用型人才。

6.应用统计学（本科）

学制：四年

授予学位：理学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定数学基础，掌握统计学的基本思想、理论和方法，了解某一相关应用领域（如金融、电子商务等）的背景知识，能熟练运用计算机处理和分析数据，可在金融机构、电子商务公司、咨询公司、市场调查公司、物流公司、统计局等企事业单位从事数据分析、挖掘、预测、决策等工作的应用型人才。

主要课程（模块）

数学分析、高等代数、程序设计与算法语言、概率论、数理统计、应用回归分析、应用多元统计分析、大数据分析、应用随机过程、抽样调查、应用时间序列分析、数据挖掘、统计预测与决策、统计软件选讲、宏观经济学、微观经济学、运筹与优化、常微分方程、金融统计学、证券投资分析、商务统计学等。

专业特色

本专业注重培养学生良好统计学和数学理论基础，并加强计算机解决实际问题的实践实训，突显统计调查和数据分析，同时具备多学科交叉知识背景和协作能力，特别具备大数据统计分析能力的应用型人才。

毕业生去向

毕业生可在银行、证券公司、保险公司等金融机构、电子商务公司、信息咨询公司、市场调查公司等从事数据搜集、分析、挖掘、预测等工作；在政府统计部门、经济管理部门等从事统计调查、分析、评估、决策等工作；也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。可进一步在统计学、应用统计学、经济统计学等专业进行深造，以及接受金融类、经济类、管理类等相关专业的研究生教育。

（三）城市建设与交通学院

1.土木工程（本科）

中德合作共建专业省级“卓越工程师教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

培养适应国家现代化建设和区域经济社会发展的需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，具有扎实的基础理论、系统的专业知识、较强的实践能力、创新能力、可持续发展潜力和一定国际视野，获得土木工程师的基本训练，能胜任房屋建筑、道路、桥梁等各类土木工程项目的设计、施工、管理、研究、教育以及投资与开发等工作的应用型高级专门人才。

主要课程（模块）

材料力学、结构力学、房屋建筑学、混凝

土结构理论、工程地质与土力学、基础工程、混凝土结构设计、钢结构、工程结构抗震、土木工程施工等模块。

专业特色

借鉴德国应用科学大学的人才培养模式培养学生的核心竞争力；积极开展各种专业技能比赛，锻炼学生的动手能力和创新能力；利用企业资源和创新平台，加强校企合作，拥有大量的实习基地，注重实践教学环节；开设《研究方法》、《学科前沿》等课程，培养学生的国际视野和独立开展工作的能力。

毕业生去向

毕业生可在工程施工、设计、规划、质量监督及工程监理等单位，以及在政府部门、教育和科研单位从事相关工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

2.建筑学（本科）

中德合作共建专业

学制：五年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法，接受建筑师基本训练，具备扎实的建筑知识和较强的设计能力，具有创新精神和视野，能在城市建设领域从事建筑与城市设计、城市规划和风景园林规划设计、科学研究和管理工作的复合型、应用型专门人才。主要课程（模块）

建筑设计基础模块I-Ⅴ、项目设计I-Ⅵ模块、建筑设计理论模块I-Ⅲ模块、建筑技术I-Ⅳ模块、建筑管理模块、社会实践I-Ⅲ模块、专业选修模块等。

专业特色

借鉴德国应用科学大学的人才培养模式，

注重培养学生实践能力、创新能力、终生学习能力。并在省内外多家设计机构建立实习就业基地，尤其注重在设计实践环节全方位培养学生综合能力。

毕业生去向

毕业生能在建筑设计及建筑开发等相关企事业、教育和研究机构等从事研发、经营、管理、咨询、服务及教学等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。历届毕业生就业率始终位于全省前列。通过持续学习能力的培养，学生在毕业后三至五年左右的时间内，能够具备从事中高级项目管理能力，并能够晋升到中层管理岗位或获得相应的专业职称。“实践能力突出、适应性好、素质高、创新精神强”是用人单位对本专业毕业生的一致评价，不少毕业生已经成为省内外建筑设计相关行业的业务骨干，为安徽社会经济和建筑行业的发展做出了重要贡献。

3.交通工程（本科）

省级“一流本科专业建设点”专业校级“卓越工程师教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

依据学校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，借鉴德国应用科学大学人才培养模式和办学理念，服务合肥“全国交通枢纽城市”和“智慧城市国际标准试点城市”建设，面向安徽，辐射全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有道路交通运输系统规划、设计、施工、及控制与管理等方面能力，有国际视野的高级应用型专门人才。

主要课程（模块）

运筹学、交通工程系统分析、交通工程学、交通规划、交通设计、交通安全、交通管理与控制、工程地质与土力学、工程力学、结构力学、土木工程测量、混凝土结构原理、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、轨道工程等。

专业特色

（1） 以知识输出为导向，构建交通工程专业模块化课程体系；

（2） 服务地方社会经济发展，构建双线式交通工程专业方向；“交通规划与控制”、“交通土建”双线式专业方向；

（3） 拥有完善的产教融合协同育人实践平台；

拥有国家级“产教融合建筑与交通工程实验实训平台”、省级工程实验实训中心一个、

省级轨道交通结构安全远程监测研究中心一个等。

毕业生去向

毕业生主要在交通类设计院、交通规划单位、交通局、工程局、路桥公司、工程咨询公司、公交公司、轨道公司、以及公安交通管理等部门从事道路网络监控、道路交通管理、道路交通设计以及相关交通智能设备的维护等技术工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

（四）生物食品与环境学院

1.生物工程（本科）

国家级“一流本科专业建设点”专业 中德合作共建专业  国家级特色专业  省级“卓越工程师教育培养计划”专业 省级综合改革试点专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

服务安徽省实现中部崛起，密切结合地方经济建设发展需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有正确世界观、人生观和价值观，具备数学、自然科学、生物学与工程学基础知识，掌握生物产品大规模制造的科学原理，熟悉产品加工过程和工程设计等基础理论技能，能在生物化工、材料、医药和环保等领域从事设计、研发、生产、技术服务、管理和经营等复杂工程实践活动的应用型人才。

主要课程（模块）

生物化学、微生物学、普通生物学、细胞生物工程、生化工程原理、生物化工设备、发酵工程、生化分离工程、生物反应工程、分子与基因工程等。

专业特色

本专业2019 年获批国家级一流本科专业建设点。通过引入欧盟以学生能力输出为导向的模块化教学理念，结合安徽省生物产业人才需求，探索以能力输出为导向深度产教融合人才培养体系的构建方式。

毕业生去向

毕业生能在医药化学品、功能性营养化学品和生物材料等领域从事设计、研发、生产、技术服务、管理和经营等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

2.环境工程（本科）

省级“一流本科专业建设点”专业 中德合作共建专业 省级“卓越工程师教育培养计划”专业 省级综合改革试点专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业面向国家和地方基础教育改革和发展需求，立足全省，坚持党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备伦理道德素养、可持续发展理念及科学、工程素质与能力，具备水、气、物理性、固体废物等污染防治、环境评价与规划、生态修复等专业知识；具有污染物控制工程设计及从事环境工程运营与管理等方面的能力，能在环境工程及相关领域第一线从事环境监测、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作，服务地方经济发展的高级工程技术人才。

主要课程（模块）

环境工程原理、环境监测、环境生态学、环境微生物工程、水污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程、大气污染控制工程、物理性污染控制工程、环境工程设计、环境质量评价、环境规划与管理、清洁生产技术、再生能源与资源效率等。

专业特色

本专业借鉴德国应用型人才培养经验，采用以能力为导向的培养方式，构建了以专业知识为基础，注重培养实践能力、创新能力、终生学习能力的模块化人才培养体系。同时结合环境工科专业特点，依托企业进行合作培养，与企业实现共建，产教融合，理论与实践共进，实现能力型输出人才。

毕业生去向

毕业生可在规划设计院所、市政工程、科研单位、高等院校、大中型企业以及政府机构相关职能部门，从事相关规划工艺设计、施工、科研教学、检验分析、工程管理、市场营销等工作，近年来，环境工程专业毕业生国内考研录取率约26％，也有部分同学选择到美国、英国、德国、韩国等国家和地区继续深造。

3.食品科学与工程（本科）

中德合作共建专业省级专业综合改革试点专业省级校企合作实践教育基地安徽省农产品加工体系合肥小浆果加工综合试验站校级重点建设学科

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业培养适应现代食品工业和社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备食品科学与工程领域的基本知识和基本技能，能够在食品的生产、加工、检测、流通及与本学科相关的生产管理、质量控制、工厂设计、新产品开发、技术应用和科学研究，同时，能够在本学科领域从事食品安全评估、食品理化检测、食品微生物检测和感官评价等方面工作的复合应用型人才。

主要课程（模块）

食品微生物学、食品化学、食品工程原理、食品加工工艺学、食品分析、食品保藏原理、食品营养学、食品安全学、食品质量管理学、食品工厂设计、食品感官评价、食品添加剂、功能性食品、食品综合大实验、认知实习等。专业特色

合肥市烘焙食品工程技术研究中心；

省级教学成果奖1 项、省部级科技进步奖3 项；

食品工程硕士点培育专业。

毕业生去向

毕业可从事食品生产、加工、检测、流通及与本学科相关的生产管理、质量控制、工厂设计、新产品开发、技术应用和科学研究，同时，可以在本学科领域从事食品安全评估、食品理化检测、食品微生物检测和感官评价等方面工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

4.食品质量与安全（本科）

中德合作共建专业省级综合改革试点专业省级“卓越工程师教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业确立“应用型、能力型、创新型、创业型”培养目标，培养适应现代食品工业和社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，富有创新能力和开拓精神，具有化学、生物学、食品科学、食品安全学、管理学等方面基础理论和基本知识，具有食品领域分析检测、质量控制、工程设计、管理、认证的基本技能，熟悉食品质量标准、法规和安全管理体系的复合型、应用型专业人才。

主要课程（模块）

食品化学、食品微生物学、食品检测技术，食品加工工艺学，食品营养学，食品卫生学，食品添加剂，食品毒理学，食品质量安全管理学，食品感官评价，食品标准与法规等。

专业特色

本专业借鉴德国应用科学大学的人才培养模式，构建了以食品质量与安全专业知识为基础，注重培养实践能力、创新能力、终生学习能力的“能力导向”模块化人才培养体系。有多名“双能型”教师指导学生，实践实行“双进双培”及产学研一体化。本专业为校级专业硕士点孵育和重点学科建设单位，拥有省级实验（实训）中心和创客空间。

毕业生去向

毕业生可从事市场行政监督管理、海关进出口检验检疫、卫生监督与技术监督、第三方检测与评价以及农产品、食品企业质量控制与工程设计等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。毕业生就业情况良好，考研继续深造人数占当年全部毕业生35%以上。就业去向有党政机关、国有企事业单位、科研院所、第三方检测公司以及农产品、食品企业等。

（五）能源材料与化工学院

1.化学工程与工艺（本科）

国家工程教育认证专业 国家级“一流本科专业建设点”专业 国家级特色专业 国家级“卓越教师教育培养计划”专业  省级特色品牌专业 省级综合改革试点专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

培养能在化学工程以及相关的领域从事生产、研究与开发工作、管理和经营等工作，具有扎实的化工类专业基础、较好的创新素质、较强的工程能力、一定的人文社会科学素养与国际化视野的工程技术人才。

主要课程（模块）

大学英语、思政、工程应用数学、大学物理、无机化学、分析化学、化工CAD 制图、化工流程模拟实训-Aspen Plus、化工设备机械基础、化工安全环保与节能、化工仪表及自动化、有机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、工业催化、化工热力学、化工传递过程基础、化工工艺学、化工设计、化工节能技术。

专业特色

本专业设置化工分离、精细化工、材料化工和节能技术等四个专业培养方向，注重培养学生的工程实践能力、创新能力和国际化视野等。

毕业生去向

本专业培养目标对毕业五年左右的学生的职业预期是：具备化工生产的控制与管理、化工产品和过程的研究与开发、化工装置的设计与放大的初步能力，能够从事化工及其相关行业的生产、研究、开发、设计、销售、服务或管理。在化工分离、精细化工、材料化工和节能技术领域具有发展潜力。毕业生也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

毕业生就业前景良好，不少毕业生被国内外设计单位和知名公司录用，一些毕业生以优异成绩考取了国家公务员和教师岗位，还有部分学生自主创业，涌现出一批优秀企业。

2.能源化学工程（本科）

国家战略性新兴产业专业学制: 四年

授予学位: 工学学士

培养目标:

培养能适应国家与地方经济建设需求，具备良好的人文素养与职业道德，能胜任能源化工相关企业或行业的生产、研究、开发、设计、服务、销售或管理工作；能运用数学、自然科学与专业知识，对生产、研发等过程中出现的技术问题进行分析判断，能给出自己的解决思路与方法，通过与同事或团队成员有效地交流沟通，确定安全、环保、经济、符合标准与法规的解决方案；能运用经济管理知识，解决企业生产运行过程中的管理问题，并能正确进行决策或协助决策；利用所学专业知识，通过自主学习与终身学习，能发现能源化工相关企业生产、研发与管理过程中出现的新问题，并提出创新解决方案。

主要课程（模块）

工程应用数学、大学物理、无机与分析化学、能源化工机电基础、能源化工计算机基础、化工制图、化工安全与绿色过程、过程设备与自动控制、有机化学、物理化学、化工传递、化工热力学、化学反应工程、单元操作与分离工程、能源化学工艺学、能源化工企业管理、生物质资源化利用技术、材料化工。

专业特色

借鉴德国应用科学大学的人才培养模式，构建了以能源化工专业知识为基础，注重培养实践能力、创新能力、终生学习能力的模块化人才培养体系。

毕业生去向

毕业生可在能源、化工、材料、环保及相关工程技术与设计企业从事技术开发、工艺设计、能源管理、企业管理与产品销售等工作的高素质应用型人才，本专业属于国家战略性新兴产业专业，主要为新能源材料、油品化工、生物质综合利用、节能环保材料与技术等领域培养专业人才，毕业生就业前景好，就业率位于学院前列，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

3.无机非金属材料工程（本科）

省级“卓越教师教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

培养具有良好的职业道德、文化修养和身体心理素质，具备无机非金属材料工程专业所需的自然科学知识、工程基础理论和专业知识，具有创新意识和综合应用知识的能力，具有从事无机非金属材料工程专业技术或管理的交流能力，具有从事无机非金属材料及相关领域生产技术与管理、产品与工程设计、高新技术研发及科技成果转化能力的人才。学生毕业就业5 年左右时间能较好地适应岗位工作要求，获得工程师职称或担任技术骨干或项目管理人员。

主要课程（模块）

无机化学、物理化学、固体物理、材料概论、材料科学基础、无机材料科学基础、材料工程基础、材料现代研究与测试方法、无机非金属材料工学、无机非金属材料工厂设计、材料物理性能及测试技术、无机非金属材料生产

设备、先进陶瓷、绿色建筑、新能源材料。

专业特色

本专业是“安徽省省级卓越工程师”建设专业，建有“合肥学院无机非金属材料工艺实验室”、“无机非金属材料测试实验室”、“无机非金属材料工程实训中心”。专业实施模块化人才培养方案及安徽省“工程专业认证”人才培养体系。

毕业生去向

毕业生可在无机非金属材料结构研究与分析、材料的制备、材料成型与加工等领域相关的科研院所从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作；也可在政府机关、高校等机关事业单位从事无机非材料相关的工作。本专业不仅在就业率上表现出色，而且在就业质量上也表现优异。其中近40%毕业生被大型国有企事业单位以及外资企业录用。此外，本专业继续求学深造考研率也位居全校前列。而且大部分学生考取了985、211 等双一流重点高校的研究生。

4.粉体材料科学与工程（本科）

省级“卓越教师教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业致力于培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济发展需要的粉体材料产业及其相关领域的高层次应用型人才。学生应具备扎实的粉体材料科学与工程领域的系统基本理论、专业知识及工程实践能力，具有强烈的社会责任感，优良的道德修养和心理素质。毕业生应具备较强的创新意识、团队精神、国际视野和管理能力，适宜在无机功能材料、粉末冶金、化学工业、新型建材、高分子材料、环境保护等粉体材料相关企事业单位从事科学研究、产品开发、生产设计、市场营销和企业管理等生产一线工程师和管理人才。

主要课程（模块）

粉体工程技术、材料结构理论、材料工程基础、材料现代分析技术、材料物理性能及测试、粉体性能及测试技术、粉体产品及应用技术、粉体现代成形技术、粉体制备技术、粉体改性技术、材料热处理技术、高分子材料基础、3D 打印技术。

专业特色

本专业是“安徽省省级卓越工程师”建设专业，建有“合肥学院粉体与能源材料重点实验室”、“增材制造与能源材料协同创新中心”、“中德合作功能纳米材料工程中心”。与国际粉体检测与控制联合会标准化委员会、清华大学粉体工程研究院等大量国内粉体领域技术领先单位建立了长期合作关系，共同实施模块化高质量“粉体工程师”认证体系和进行人才培养。

毕业生去向

培养的人才适宜在无机功能材料、粉末冶金、化学工业、新型建材、高分子材料、环境保护等粉体材料相关企事业单位从事科学研究、产品开发、生产设计、市场营销和企业管理等生产一线工程师和管理人才。历年有超过百分之四十的学生考入国内外著名高等学府的研究生进行深造。

（六）设计学院

1.工业设计（本科）

国家级综合改革试点专业省级“一流本科专业建设点”专业省级特色专业

学制：四年

授予学位：工学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有强烈的社会责任感、综合的创造思维、领先的审美判断、科学的工作方法和团队合作精神；具备工业设计专业坚实的理论知识、创新品质和设计实践能力；可在企事业单位、专业设计机构以及科研院所、创造性的完成各类工业产品的创新设计包括：与产品相关的服务与商业模式概念设计、产品的功能设计、初步的产品结构机构规划、产品的外观造型设计、用户体验设计、产品的色彩装饰及表面处理设计；以及与产品设计相关的视觉传达设计、环境与展示设计和设计管理工作的一专多能的高级应用型人才。毕业后5 年左右能较好地适应相关岗位的工作要求，在胜任目前岗位的基础上具备担任产品项目管理和成为设计骨干的能力。

主要课程（模块）

设计理念思维 I（专业导论和设计概论） 、设计理念思维II（设计史论） 、设计表现基础I（工业设计素描） 、设计表现基础III（手绘效果图I） 、设计表现基础IV（电脑平面效果图） 、设计表现基础V（模型工艺） 、设计表现基础VI（电脑三维表现） 、设计表现基础VII（手绘效果图II） 、形态设计基础I（构成基础、立体形态设计I、II） 、设计工程技术I（设计工程制图）、设计工程技术II（人机工程设计） 、设计工程技术III（造型材料与加工工艺） 、设计工程技术IV（产品结构与机构） 、设计工程技术V（三维机械设计） 、产品设计I（产品语意设计） 、产品设计II（产品设计流程方法）、产品设计III（概念设计） 、产品设计IV（产品开发系统设计） 、用户体验设计。

专业特色

本专业与德国多所应用科技大学长期交流合作，师生每年与德国师生开展中德WORKSHOP 活动，至今已经举办了17 届。在借鉴德国应用型人才培养先进经验的基础上，制定了以能力为导向的“宽基础、活模块、重实践”的模块化教学体系；通过与行业企业的产学研合作，以项目带动教学，将理论知识与设

计实践有机结合，有效的提升学生设计应用能力；注重第二课堂，通过积极组织学生参加各类专业设计竞赛，培养学生的创新意识及设计能力和团队合作精神，学生历年来参加各类专业设计竞赛成果丰硕。

毕业生去向

毕业生可在企事业单位、专业设计机构以及科研院所、从事与产品的服务与商业模式概念设计、产品的功能设计、初步的产品结构机构规划、产品的外观造型设计、产品的色彩装饰及表面处理设计、用户体验设计（用户研究、交互设计、UI 设计）等。也可通过个性化的选修课程跨专业从事与产品设计相关的视觉传达设计、环境艺术与展示设计和设计管理工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

2.动画（本科）

省级特色专业

学制：四年

授予学位：艺术学士

培养目标

主要培养社会主义建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的，能适应市场经济需求的，掌握从事动漫职业所必需的专业理论和职业技能的应用型专业人才。了解行业及发展前景，具有一定的动漫艺术理论修养和较强的设计、实践及创新能力。具备在相关行业、机构从事开发、设计、制作、编导和理论研究的专业素质。在未来职业发展过程中，经过3-5 年的锻炼，能够担当编导、企划等核心级创新性前期工作及相应的中级管理性岗位，能够借助作品或理论创新展现社会文化经济效益。

主要课程（模块）

基础造型、基础色彩、动画构成、运动规律、角色设计、场景设计、动画表演、动画分镜、基础动画、动画概论、动画鉴赏、风格表现、创作实践、数字媒体产业概论等。

专业特色

本专业拥有韩国、日本、澳大利亚留学回国师资及国内名校研究生组学团队，借鉴德国应用型人才培养模式及韩、日动漫人才培养经验，实行以案例为主、理论为纲的模块化课程教学，注重学生创新能力、实践能力培养、个性化发展及国际视野。近年来学生动漫作品获国家级、省市级专业奖项40 多项，完成校企合作动漫项目10 多项。同时拥有省内一流的教学设备和专业场地（含FUJITSU 动画渲染集群阵列、HP 专业视觉工作站、WACOM 手绘屏、录音室、非编工作站、动检仪等），并与7 家校外企业共建有实习基地，为学生的专业学习和能力培养提供了良好的软硬件基础和条件保障。

毕业生去向

毕业生可在电影、电视、游戏、动漫、广告、传媒公司、专业机构从事开发、设计、制作和编导动漫产品及理论研究等相关工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

3.视觉传达设计（本科）

学制：四年

授予学位：艺术学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，系统掌握现代视觉传达设计的基本理论、设计创意方法，具备图形创意、计算机辅助设计、品牌设计策划与管理等方面的能力，能够在媒体、广告公司、专业设计机构及其他企事业单位从事平面广告设计、包装设计、影视创作与后期处理、企业形象设计、网页设计等工作的应用型高级专门人才。

主要课程（模块）

视觉传达设计方法I(图形与文字)，视觉传达设计方法II(编排与版式)，视觉传达设计方法III（印刷与制作），视觉传达设计方法IV（容器结构与形态），视觉传达设计方法 V(图形创意），视觉传达设计方法VI (商业插画），设计传播能力I(标志与色彩)，设计传播能力II(品牌与形象)，设计传播能力III(广告传播与策划)，设计传播能力III(商业广告设计与推广)，视觉传达设计应用I(型录设计)，视觉传达设计应用II(包装设计)，视觉传达设计应用III(书籍设计)，视觉传达设计应用IV(展示与陈设），视觉传达设计创意I（象征与符号），视觉传达设计创意II（装饰与图案），视觉传达设计创意III（数码影像），视觉传达设计创意III（图像处理），视觉传达设计创意IV(网页设计)，视觉传达设计创意 IV（UI设计)，视觉传达设计创意V(公共导向设计）专业特色本专业培养模式改革的重点是教学过程的实践性和创新性。按照对接社会需求为导向的原则，在积极探索多形式的人才培养模式同时，重点创新以多元化、多学科交叉综合发展为特征的应用性人才培养模式。视觉传达专业依托合肥学院多学科平台，提倡大设计理念。首先，立足于传统设计领域，如平面媒体、书籍装帧、包装设计、VI 设计等。其次，充分结合和利用信息技术手段，进行多媒体、动画、影视、交互艺术等方面的拓展。专业培养在设计领域具有宽广的人文视野、国际视域、市场视角并对设计有敏锐感悟力的创新与创业型设计人才。

毕业生去向

毕业生可在装潢广告设计、装饰设计、生产企业，商贸企业文化传播机构、政府管理、新闻出版、设计研究等单位的相关部门和专业学校从事教育科研，电脑图像设计及各种视觉传达设计工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

4.环境设计（本科）

学制：四年

授予学位：艺术学学士

培养目标

本专业培养适应我国经济建设发展需要的德、智、体、美、劳全面发展、具有强烈的社会责任感、创新思维能力、艺术审美能力，团队合作意识；掌握环境设计专业理论知识、交叉学科基本知识与技能；能在在环境艺术设计机构从事社区、广场、庭院等景观规划设计，公共建筑室内设计、居住空间设计，并具备项目策划与管理能力的高级环境设计应用型人才能。学生毕业5 年左右，能完全胜任岗位工作，并具备中级岗位管理工作能力，或成为独

立景观设计师，室内设计等。借助项目设计，服务地方经济建设。

主要课程（模块）

专业导论、环境设计史论、中外建筑史、环境设计表现基础Ⅰ（单线表现）、环境设计表现基础II（装饰基础）、环境设计表现基础III（色彩表现）、二维造型基础、三维造型基础、模型塑造、建筑与环境设计制图、手绘效果图、植物造景、建筑装饰材料与施工工艺、空间设计、人机工程学、室内设计、陈设设计、景观小品设计、广场景观设计、住宅区景观设计、庭院景观设计、景观工程、专业项目实践等。

专业特色

本专业特色一方面体现在注重宽“厚基础、强技能”、“重实践、强应用”的人才培养，注重产学研三方面结合和国际交流合作； 另一方面体现在重视加强与市场需求的衔接， 按市场对环境设计人才的需求构建模块化专业培养体系，以项目推动教学，将理论知识与设计实践有机结合，强调学生发现问题、分析问题、解决问题能力的培养和创新意识和创新能力的培养；组织学生参加专业设计竞赛，提升设计能力。

毕业生去向

毕业可在企事业单位、环境与装饰专业设计机构以及科研院所从事环境艺术设计、景观设计、空间效果图设计、现场施工管理、装饰工程项目管理等工作，也可通过跨专业的选修课程的学习，从事与环境设计相关的展示设计和设计管理工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

5.产品设计（本科）

省级特色专业

学制：四年

授予学位：艺术学学士

培养目标

本专业培养具有德、智、体、美、劳并且具有“厚基础、宽口径、重能力”，“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的产品设计专业坚实的基础理论知识、及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型人才。毕业后5 年左右能较好地适应相关岗位的工作要求，并具备担任项目管理和成为设计骨干的能力。

主要课程（模块）

文化通识I（设计概论）、文化通识II（设计史论）、造型设计基础I（二维形态构成基础I）、造型设计基础I（二维形态构成基础II）、造型设计基础II（综合形态构成基础）、造型设计基础III（产品形态构成基础）、产品二维表现I（设计素描）、产品二维表现II（设计速写）、产品二维表现III（手绘产品效果图）、产品二维表现 IV（电脑平面效果图）、产品二维表现V（综合表现效果图） 、产品三维表现I （实物模型制作）、产品设计I（产品设计流程方法）、产品设计II（概念设计）、产品设计III（产品开发系统设计）、工程技术III（人机工程学）、工程技术IV（造型材料与工艺）、工程技术V（产品结构与机构）专业特色产品设计专业是安徽省省级特色专业，师资力量雄厚，由从事专业设计多年的资深教授、国内重点设计院校毕业的研究生及国外留学归国人才所组成。教学模式借鉴德国应用型人才培养模式，以模块化、重实践、求探索的教学方式展开教学活动，注重学生的创新能力、实践能力及综合能力的培养。本专业与德国多所应用科技大学及台湾设计院校长期交流合作，每年定期与德国师生开展中德WORKSHOP 活动，与台湾师生开展海峡两岸WORKSHOP 活动，每年也会有学生去台湾、韩国等国进行学习。在日常教学中注重以项目带动教学，通过与行业企业的产学研合作，将相关课程的理论知识付诸于实际项目设计之中，有效的提升学生设计应用能力。注重第二课堂，通过积极组织学生参加各类专业设计竞赛和相关活动，提高学生的专业能力和视野，本专业学生历年来参加各类专业设计竞赛成果丰硕。此外，本专业配备专业实验室，可进行教学课程相关的基础实验及各类产品模型制作，为培养学生的实践动手能力提供了硬件保障。

毕业生去向

毕业生可在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也可从事与产品设计相关的视觉传达设计、环境设施设计或展示设计等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

6.艺术与科技（本科）

学制：四年

授予学位：艺术学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，能适应现代展示设计行业所需要的，掌握空间设计与创新能力、会展策划与管理能力的综合实践型人才。学生需系统掌握空间设计的基本理论知识与技能，具有扎实艺术思维及设计表现能力，整合运用环境设计、工程技术与材料、会展组织与策划等学科理论，结合现实条件有创意的进行空间整体规划设计。学生在持续学习后，能在展览展示设计、商业美陈设计、品牌设计与推广、会展项目组织策等相关企事业单位及设计机构从事专业工作。

主要课程（模块）

创意素描/色彩、表现技法、透视学基础、设计思维及表现、空间设计初步、创意空间设计（商业展厅设计、文化展馆设计、场地展馆设计、虚拟展示设计）、设计辅助软件、材料与结构、会展理论、照明与光效设计、会展导向与广告传媒等。

专业特色

本专业连续两年被行业协会评为“优秀会展教育院校”专业，为我省展示设计及会展业提供多元化的人力资源和专业化的支持，是我省相关设计领域持续健康发展的重要保障。

教育目标上，积极吸取德国应用型人才培

养成功模式，以实现“培养心手合一、自主创新的艺术设计人才”为指导思想，构建以学生为主导，启发学生自主学习，提高学生解决问题的独立操作能力；以训练动手能力、技艺熟练的综合性、创新性较强的课程教学为主导的教学体系。教学内容注重与相关学科交叉融合，诸如环境设计、空间设计、多媒体技术、人文科学和社会科学等，积极发挥各学科优势。

毕业生去向

毕业生主要就职于展览展示公司或相关设计机构，包括空间及环境设计公司、广告与传媒设计公司等，主要从事空间展示设计、商业美陈设计、品牌设计与推广、会展项目组织策划等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

（七）经济与管理学院

1.经济学（本科）

省级“卓越经济工程师教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：经济学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，熟练掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有经济学与工程学交叉领域扩展渗透能力的专业类人才。注重对学生进行理论教学与实践锻炼同步结合，使学生具有国际视野、熟悉国内外经济现状，能够理论联系实际，同时具备较强的适应能力，能够成为在政府综合经济管理部门、政策研究部门、金融部门和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高层次应用型人才。

主要课程（模块）

经济学基础模块(马克思主义政治经济学、宏观经济学、微观经济学、经济学说史、资本论选读等课程）、企业经济学模块（基础会计、财务会计、企业管理、企业财务、市场营销等课程)、经济与贸易模块(国际经济学、国际贸易学等课程)、公共经济学模块(财政学、社会保障学等课程)、法律与经济模块（经济法、税法等课程）、方法运用能力模块(统计学、计量经济学、财经英语、财经写作等课程)、金融理论及应用基础模块(货币银行学、国际金融学、证券投资学等课程)、地方经济发展模块(产业经济学、区域经济学、发展经济学等课程)、经济工程基础模块(工程经济学、房地产经济、房地产企业纳税筹划等课程)。

专业特色

本专业注重培养社会发展需要的基础理论扎实，实践能力强的复合型经济类人才。人才培养注重学科交叉、复合型人才的专业素养、逻辑思维应用能力，注重培养未来社会发展需要的复合型高级经营人才。

毕业生去向

毕业生就业状况良好，近几年一直保持可观态势，不少毕业生应聘进入银行工作，其中包括中国人民银行、中国银行、工商银行、建设银行、农业银行、农业发展银行、徽商银行等。还有一些毕业生通过国家及省级公务员考试，顺利考入各级地方政府机关和国税局等部门工作。毕业生也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

2.金融学（本科）

省级综合改革试点专业

学制：四年

授予学位：经济学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应社会主义市场经济发展需要，掌握扎实的马克思主义经济学理论基础和现代货币金融学理论，了解中外金融发展的历史、现状及金融学发展动态，具有运用数理分析方法和现代手段进行社会经济调查、金融分析和实际操作的能力，具有较强的文字和口头表达能力，能熟练地掌握一门外语的高级应用型专门人才。

主要课程（模块）

经济学基础、企业经济学、方法运用能力、

金融理论与基础、金融法规、银行业务、保险业务、国际金融基础、金融市场分析、金融产品定价、金融投资分析、投资银行业务、金融调控与管理。

专业特色

本专业与德国高校开展经管类专业合作已有30 余年；与华安证券、国元证券、中国银行安徽省分行、徽商银行、平安银行、中国人民银行合肥中心支行都有良好的合作基础。毕业生去向

毕业生能在综合经济管理部门、政策研究部门从事金融分析、预测、规划、管理等工作，也可在银行、证券部门、保险公司以及非金融企业工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

3.经济工程（本科）

省级“一流本科专业建设点”专业

学制：四年

授予学位：经济学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的工程技术基础知识、经济学理论知识和熟练的行业知识技能，能在建筑行业、房地产行业以及投资建设管理部门从事技术、组织、管理、评价和决策等工作的高级应用型复合型人才。

主要课程（模块）

政治经济学、微观经济学、宏观经济学、产业经济学、管理学、会计学、投资学、市场营销、统计学、计量经济学、运筹学、房屋建筑学、工程经济学、工程造价、城市规划、建筑识图、项目管理等。

专业特色

本专业是中德合作办学30余年的成果结晶，移植于德国经济工程专业，实现中国本土化办学的国内首创专业，培养适应未来“中国制造2025”、“大数据”等社会发展需要的复合型经济学人才。本专业人才培养注重学科交叉，注重复合型人才的专业素养，逻辑思维应用能力，注重培养未来社会发展需要的复合型高级经营人才。

毕业生去向

本专业2018年首次招生，注重培养学生经济学和工程技术思维，培育市场经济和工程经济意识，熟悉相关法规，具备较强的自主学习能力、技术实践能力和创新应用能力。毕业生

可从事建筑、市政企业以及综合管理部门的管理工作，还可在投资公司、投资银行以及不动产投资、咨询、管理等行业从事高级策划和高级管理工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

4.投资学（本科）

学制：四年

授予学位：经济学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，具备坚实的经济和管理学理论基础，系统掌握投资分析与组合管理的基本理论、方法与技术，熟悉投资相关法规政策，具备国际视野、具有较强的投资策划、投资决策与投资管理能力的高级应用型人才。

主要课程（模块）

经济学基础、企业经济学、方法运用能力、金融理论与基础、投资学、金融投资分析、投资银行业务、固定收益证券分析、证券估值与投资分析、项目评估与管理、互联网金融、财务报表分析、投资组合管理、公司金融、金融衍生工具、金融风险管理等。

专业特色

本专业依托学校经济、管理学科优势，发挥中德合作办学传统特色，培养具有国际化视野、服务于地方经济发展的应用型高级金融人才。为适应人工智能、大数据与金融密切结合的发展趋势，本专业优化课程设置，加强学生大数据金融分析能力的培养，同时与国际职业资格教育有机结合，将CFA（特许金融分析师）项目课程嵌入到专业课程教学当中。

毕业生去向

本专业2019年首次招生，毕业生可在国内外各类金融机构（银行、证券公司、保险公司、期货公司、基金管理公司、信托公司等）、政府部门和企事业单位从事投资分析、金融资产组合管理、投融资决策咨询等领域的相关工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

5.国际经济与贸易（本科）

中德合作共建专业省级特色专业

学制：四年

授予学位：经济学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应社会主义市场经济发展的需要，掌握比较扎实的马克思主义经济学理论基础和国际经济、国际贸易的基本理论与方法，了解主要国家和地区的经济发展状况及贸易政策，熟悉通行的国际贸易规则和惯例及中国对外经济政策和法规，可以用计量、统计、会计方法进行分析和研究，熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的能力，能利用网络从事涉外经济工作的高级应用型专门人才。

主要课程（模块）

经济学基础、企业经济学、方法运用能力、贸易法规、外贸理论基础、商务英语、信息管理与网络贸易、外贸商品基础、国际经济关系、外贸进出口业务、国际商务分析、地方经济与主导产业等。

专业特色

构建以专业能力为导向的模块化人才培养方案。围绕国际经济与贸易相关知识，根据不同能力培养要求、方案构建了三十多个相关模块，从而构成国贸专业的模块化教学体系。评价体系综合考虑学生的课堂表现、自主学习、期末考试的情况，贯穿学生的整个学习过程。

本专业长期开展全面的国际化合作交流，引进高水平海外师资队伍，提升教学质量，开展多种形式留学生教育。

毕业生去向

毕业生就业前景良好，能在涉外经济部门、外资企业及政府机构从事实际外贸业务、管理、调研、宣传和策划等工作。部分毕业生被中国银行、安徽国贸集团各进出口公司、浙江义乌安徽商会、九江银行、国元证券、平安保险、宁波亚虎等单位录用，一些学生以优异成绩考上国家公务员或考研继续深造，还有很多学生成功实现自主创业。

6.会计学（本科）

省级特色专业省级“卓越会计师人才教育培养计划”专业省级专业评估获 A-等级

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标

本专业培养适应现代市场经济发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德修养，通晓经济、管理、法律、计算机应用等知识，系统掌握现代会计理论、方法和技能，具有较强从业能力，具有国际化视野、创新思维和团队精神的应用型、复合型中高级会计审计专业技术人才。

主要课程（模块）

企业经济学、西方经济学、经济法规、财务会计、成本管理、财务管理、涉税会计、管理信息系统、内部控制、审计。

专业特色

本专业办学历史悠久，办学根基深厚，借鉴德国先进的应用型人才培养理念和办学模式，构建了厚专业理论基础知识、强专业理论实践能力，注重职业道德和专业素养、创新能力、终身学习能力、职业成长与发展能力培养的模块化人才培养体系。

毕业生去向

毕业生能够胜任制造业等生产型企业，商品流通企业，银行、证券、保险等金融企业，会计师事务所等专业服务机构以及行政事业单位会计、财务管理、成本管理、审计或专业咨询、服务等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

7.财务管理（本科）

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及政府部门从事财务管理、金融管理等方面工作的工商管理学科高级专门人才。本专业主要学习财务管理、金融管理的基本理论和专业知识，接受财务管理、金融管理方法和技巧方面的基本训练，掌握分析和解决财务管理、金融管理问题的基本能力，重点突出培养应用型、通用型的高层次财务管理专门人才。

主要模块（模块）

企业经济学、微观经济分析、宏观经济分析、财政与金融、基础财务会计、财务管理基础、统计学、中级财务会计、成本会计、管理会计、公司理财、高级财务管理、证券与资本市场、审计。

专业特色

借鉴德国应用科学大学应用型特色鲜明的人才培养模式，构建了以理财规划专业知识为基础，注重“财务”与“管理”相结合，着力培养具有综合的组织协调能力、扎实的财务管理专业技能、较高的创新思维能力的模块化人才培养体系。

毕业生去向

能够胜任各类企业、行政事业单位财务管理岗位及其相邻岗位的具体工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。毕业五年后，能够在各类规模以上企业、金融机构、行政事业单位从事财务决策管理、投融资管理、资本运作、风险防控等工作。

8.工商管理（本科）

校级重点建设专业

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，

适应国家经济建设需要和地方经济发展需要，具有人文精神和科学素养，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作的中高层的应用型、复合型、创新型人才。

主要模块（模块）

管理学、企业管理理论、微观经济学、宏观经济学、统计学、经济法、管理信息系统、组织行为学、市场营销学、生产运营管理、现代物流学、财务管理、人力资源管理、战略管理、质量管理。

专业特色

1985 年，随着安徽省与德国下萨克森州缔约友好省州并把合肥联合大学（合肥学院前身）作为省州共建项目，工商管理专业被列为德方重点帮助建设的五个专业之一。目前已经构建了模块化人才培养体系，基本形成了具有特色应用型专业人才培养模式。

毕业生去向

主要从事企业各项管理职能工作，还可以从事事业单位及政府部门的管理以及教学、科研等方面的工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。经过努力，毕业生5 年后能够成为合格且优秀的企业职业经理人。

9.物流管理（本科）

国家级特色专业省级“一流本科专业建设点”专业省级专业评估获 A-等级

中德合作共建专业

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标

（1） 知识目标：能够将经济学、管理学、数学、计算机科学和物流管理专业知识用于解决复杂的物流管理问题，以获得有效的物流管理结论。

（2） 技能目标：能够针对复杂物流管理问题提出解决方案，设计满足特定需求的物流系统、物流单元，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（3） 素养目标：具有人文社会科学素养、社会责任感，在物流管理实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。具备国际化视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

主要课程（模块）

管理定量分析、运筹学、现代物流学、宏观经济分析、微观经济分析、管理理论、生产运营管理、仓储与配送管理、运输管理、物流系统分析与规划、物流信息管理、采购与供应管理、物流与供应链战略、供应链管理、专业实践等。

专业特色

借鉴欧盟模块化的人才培养模式，构建了具有鲜明特色的应用型人才培养体系，注重培养学生实践能力、创新能力、终生学习能力。本专业重视实践教学，注重综合能力的培养，既有利于拓宽学生的就业面，适应不断变化的人才市场需求，又有利于提升综合素质，增强发展后劲。

毕业生去向

毕业生能够在物流及相关领域从事物流管理及其相邻岗位的具体工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。历届毕业生就业率高达99%以上，始终位于全省前列。毕业五年后，能够成为在生产企业、流通企业、物流企业、科研机构等企事业单位从事物流系统规划与设计、物流运营管理等工作的“高层次、应用型、国际化”的物流管理人才。

10供应链管理（本科）

2019 年经教育部批准，全国首批开设供应链管理专业

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标

（1） 知识目标：能够将管理学、经济学、数学、计算机科学、物流学和供应链管理专业知识用于解决复杂的供应链管理问题，以获得有效的管理结论。

（2） 技能目标：能够较系统地掌握供应链管理技术与方法，进行供应链系统规划与设计，具备跨职能、跨企业边界的协同管理能力，具有供应链运营管理过程中的知识应用能力和实践创新能力。

（3） 素养目标：具有人文社会科学素养、社会责任感，在供应链管理实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行良好的沟通和交流。

主要课程（模块）

管理理论、微观经济分析、宏观经济分析、供应链管理基础、运筹学、生产运营管理、物

流运营管理、管理定量分析、供应链计划、采购与供应管理、供应链设计、库存管理与控制、供应链信息管理、供应链战略。

专业特色

全国首批开设供应链管理专业的院校之一，雄厚的师资团队。由学校、企业、政府机构、行业协会多方参与，校企协同培养为主的育人方式，创新“能力导向”的模块化教学体系，强调供应链设计能力、协同管理能力和实践创新能力的培养，形成“合作培养”的协同育人机制和“校内校外”相互融通的实践育人体系。

毕业生去向

本专业2019 年首次招生，毕业生可在企事业及相关领域从事供应链管理及其相邻岗位的具体工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。毕业五年后，能够在生产企业、流通企业、供应链服务业和科研机构等企事业单位从事供应链系统规划与设计、供应链运营管理等工作的“高层次、应用型、国际化”的供应链管理人才。

（八）语言文化与传媒学院

1.汉语言文学（本科）

学制：四年

授予学位：文学学士

培养目标

本专业培养具有坚定正确的政治方向、系统的汉语言文学知识和较高的人文修养，写作和口头表达能力强，有良好的公共关系与团队协作意识，能熟练运用现代技术手段进行文字处理、信息加工和传播，学习能力、创新能力与实践能力协调发展，社会适应性强的高素质应用型人才。

主要课程（模块）

语言文学基础模块、文化素养与审美能力模块、语言应用能力模块、写作模块、文秘与行政管理模块、文学批评能力模块、人际沟通能力模块、文化创意能力模块、专业拓展能力模块等。

专业特色

紧扣专业核心能力，注重多学科融合：本

专业有着深厚的学科积淀，师资优势和科研优势明显，在培养学生的基本理论、基础知识和基本技能方面有成熟的模式。同时本专业注重学科融合，开设了新闻学、管理学、社会学、历史学等方面相关课程以拓展学生能力。

紧密对接社会需求，多形式开展实践：本专业一贯关注社会人才需求变化，守正创新，不断调整充实社会实践形式，与合肥市人大、合肥市政协、科大讯飞、合肥报业传媒集团等机关、企事业单位积极合作，共建实践教学、就业基地20 多个，为学生提供了多样化的实践平台。

毕业生去向

毕业生可从事机关、企事业单位文秘、宣传、管理以及文化教育、新闻出版、自媒体运营等方面的工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

2.新闻学（本科）

省级“卓越新闻人才教育培养计划”专业

学制：四年

授予学位：文学学士

培养目标

本专业培养政治立场坚定、业务能力精良、作风素质过硬，具有良好的文学文化基础与科学知识，坚持马克思主义新闻观，拥有突出的新闻工作责任感，熟悉我国新闻法规、宣传政策，具备媒介融合时代全媒体业务技能的应用型、复合型卓越新闻传播人才。

主要课程（模块）

文学鉴赏与审美模块、新闻专业基础模块、新闻采写模块、数字影像采集模块、数字编辑与制作模块、新闻评论模块、策划创意模块、媒介经营管理模块、调查分析模块、人际沟通模块等。

专业特色

根植地方性，实现政产学研协同育人：专业实施部（市委宣传部）校、校媒、校企等多方合作共赢、深度融合，打造了实践教学、产学研合作、嵌入实验室等10 余家多类型协同育人平台。

着力跨学科，紧贴产业需求实施“传媒+” 专业发展：传媒专业充分考虑到产业发展需

求，在传媒经营管理、新媒体产品开发、传媒技术、传媒设计等跨学科上做出特色。专业结合新技术与新产业，整合部校共建、校媒网络、校内专业共享等资源，在传媒技术、产品开发、经营管理等交叉领域实现“传媒+”跨学科发展。

深耕应用型，完善能力导向人才培养机制：学习德国应用科学大学模块化教学改革经验，专业形成了以能力导向的应用型人才培养模式，以实践教学为中心、以项目制教学为抓手重构教学计划体系，不断推进实践赋能，构建“课程实验-校内实践-校外实习”综合实训体系；借助省委宣布部、省教育厅组织开展的“新闻单位从业人员与高校新闻传播院系互聘互挂”活动，打造新闻采写、电视编辑与制作、典型新闻案例、移动电子商务等近 10 门行业专家课程。

毕业生去向

毕业生能从事报社、电视台、广播电台的采编，尤其是网络媒体采写、编辑、设计等工作，胜任机关、企事业单位的新闻宣传、形象策划、广告传播等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

（九）教育学院

1.小学教育（本科，师范）

省级“一流本科专业建设点”专业 省级“卓越小学教师教育培养计划”专业 省级综合改革试点专业

学制：四年

授予学位：教育学学士

培养目标

适应安徽省新时代教师队伍发展需要，围绕立德树人根本任务，对标“四有好老师”和小学教师专业标准，坚持德技并进、主辅兼修、理实融通，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有深厚的教育情怀，掌握本专业基础知识、基本技能和基本方法，具有良好的教育理论素养和教育教学实践能力，具备创新精神和自我专业发展能力，能胜任小学语文学科教学兼具相关学科教学能力的小学教师。

主要课程（模块）

基础心理学、儿童心理学、教育心理学、

教育原理、课程与教学论、德育原理、教育研究与实践、小学语文课程与教学、班级管理、小学综合实践活动设计、古现代汉语、古现代文学、写作、音乐模块、钢琴模块、美术模块、教师职业技能模块等。

专业特色

本专业构建了“能力导向”的模块化课程体系、“合作培养”的协同育人机制、“校内校外”相互融通的实践育人体系、职前教师能力培养多维评价体系。

毕业生去向

毕业生可从事小学教师、小学教育教学管理、小学教育研究、公务员等岗位工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

（十）外国语学院

1.英语（本科）

学制：四年

授予学位：文学学士

培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，并具有较扎实的英语语言基础和较强的语言实践能力；熟悉英语国家社会、经济和文化等方面的知识；具备熟练的英语综合应用能力和跨文化交际能力；了解并掌握基础的商务、经济领域的专业知识，掌握计算机基础知识和具备基本操作能力，能够在经贸、教育、外事、服务地方经济等领域从事翻译、教育、管理等工作的跨文化复合应用型英语人才。

主要课程（模块）

基础英语、中级英语、高级英语、思辨读写、英语听说、英汉互译理论与实践、英语语言学导论、应用文体翻译、口译基础、英语跨文化交际、英语教学法或国际贸易实务等。

专业特色

以跨文化能力为基础，双方向应用能力培养为导向，建构以实践能力为抓手的培养体系。以“课堂教学+”（学科竞赛、应用工作坊、自主学习）多平台手段，培养学生应用实践能力，为社会输送所需的专业基础扎实、沟通能力强、工作适应性强的应用型英语语言人才。

毕业生去向

毕业生可在经济、商务、外事、文化、教育等领域从事一般翻译、商务、管理等相关工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

2.德语（本科）

省级综合改革试点专业中德合作共建

专业

学制：四年

授予学位：文学学士

培养目标

紧扣学校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，服务地方经济发展和文化交流，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的德语语言基础和较强的语言交际能力；熟悉德语国家社会、经济和文化等方面的知识；具备熟练的德语应用能力、商务管理能力、跨文化交际能力；了解并掌握商务、经济领域的专业知识；能够在经济、商务、外事、文化、教育等领域从事语言服务和管理的国际化、复合型德语应用型人才。

主要课程（模块）

专业导论、基础德语、中级德语、高级德语、德语阅读与写作、德语听说、德语跨文化交际、德语跨文化管理、德语跨文化经济交际、经济德语、商务德语写作、商务德语口译、德语笔译、中德社会与文化比较研讨、德语语言学、德国文学史、二外英语等。

专业特色

中德共建专业。办学理念国际化，借鉴德国应用型大学办学经验和欧洲“面向行动”先进外语教育教学理念；强调人才培养跨学科性，培养具有语言运用、商务管理、跨文化交际等能力的复合型人才；构建能力本位的模块化课程体系；将新媒体和互联网等现代教育信息技术引入课堂教学，提升教学效率；国际化交流平台，拓宽学生学习视野。

毕业生去向

毕业生可在经贸、教育、外事、文化、教育等领域的企事业单位从事德语语言服务、涉外工作以及德语教育，在胜任目前岗位的基础上具备担任项目管理和成为业务骨干的能力，能根据工作岗位的需要获得相应的专业职称

（翻译、外企行政及人事管理专员等），也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

3.日语（本科）

学制：四年

授予学位：文学学士

培养目标

遵循学校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，本专业培养适应区域经济社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的日语语言、英语语言基础和广博的文化知识、较高的人文修养；具备较强的日英双语应用能力与跨文化交际能力，熟练地运用日语在外事、经贸、教育、科技、企业等部门从事翻译、商务、教学、研究等工作的高素质应用型人才。毕业后5 年左右能较好地适应相关岗位的工作要求，能够从事涉外、语言服务以及日语教育等工作，能根据工作岗位需要获得相应的专业职称。

主要课程（模块）

日语专业导论、基础日语、日语听力、日语口语、日语阅读、日语写作、商务日语、高级日语、日本国家概况、日语口笔译理论与实践、日语报刊选读、日本文学选读、日语语言学概论、日语跨文化交际、日语演讲与表达等。专业特色

培养日英双语人才，毕业生具有很强的竞

争力，就业形势良好；注重学生学习能力和实践能力的综合培养，积极开展第二课堂活动并指导学生多次在国内外学科竞赛中获奖；加强国际间的交流与合作，与日本多所大学有着密切的交流合作，并作为日本科学协会在中国设立赠书项目的61 所大学之一，实现了教学资源的国际化。

毕业生去向

毕业生日语水平及专业素质优良，具有较

强的竞争力，就业前景好，就业范围广泛，深受用人单位欢迎。毕业生可在外经贸企业（日商独资或中日合资企业）、大型国企、教育单位、旅行社等单位从事涉外、语言服务以及日语教育等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

（十一）旅游与会展学院

1.旅游管理（本科）

省级“一流本科专业建设点”专业 中德合作共建专业 省级特色专业

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标

本专业致力于培养具有良好的人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，掌握现代管理理论和旅游管理基本理论、基本方法与基本技能，胜任各类旅游企事业单位以及教育和研究机构相关工作的高素质应用型人才。

主要课程（模块）

旅游管理基础、旅游接待业、旅游消费者行为、经营管理基础、旅游资源、旅游审美、导游服务、旅行社管理、旅游规划与策划、旅游与经济法规、旅游企业人力资源管理、旅游企业营销管理、旅游企业战略管理、旅游目的地管理、旅游管理信息系统、会展与节事管理、旅游英语、旅游韩语、旅游GIS 与制图、宗教与民俗、专业实践模块等。

专业特色

借鉴德国应用科学大学的人才培养模式，注重培养学生实践能力、创新能力、终生学习能力。本专业开设“双语”教学模块，多名“双能型”教师指导学生实践。全国导游人员资格考试通过率高，英语导游考试通过率多年名列全省前茅。

毕业生去向

毕业生可在旅游相关企事业以及教育和研究机构从事经营、管理、导游、规划、策划、咨询、服务及教学等工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。通过持续学习能力的培养，学生在毕业后三至五年左右的时间内，能够具备从事中高级项目管理能力，并能够晋升到中层管理岗位或获得相应的专业职称。“实践能力突出、适应性好、素质高、创新精神强”是用人单位对本专业毕业生的一致评价，不少毕业生已经成为所在单位的业务骨干，为安徽社会经济和旅游业的发展做出了重要贡献。

2.酒店管理（本科）

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标

培养具有良好的文化修养和职业操守，掌握现代企业经营管理基础知识、国际化酒店管理专业知识和基本技能，适应现代服务和接待业发展需要，能在国际化酒店连锁集团、餐饮管理公司、新型住宿业态、管理顾问与咨询公司等从事经营管理工作的中高级专门人才。主要课程（模块）

旅游接待业、酒店战略管理、酒店经济法

规、酒店人力资源管理、酒店财务管理、酒店管理信息化、酒店收益管理、会展服务与管理、酒店营销管理、特许经营、商务礼仪、形象设计与管理、新型住宿业态管理、餐饮服务管理、

前厅与客房管理、酒店客户管理、康乐管理、酒吧厨房管理、酒店专业实践模块等。

专业特色

注重培养学生的实践应用和创新创业能力，与20 余家国际品牌酒店建立实习和就业基地，专任教师多具有行业经历，同时聘请酒店高管担任兼职教师，鼓励并帮助学生在校期间积极创新创业，在酒店就业的学生1 年后即可升职为基层管理人员或被列为储备人才。毕业生去向

毕业生可在国际化连锁酒店、餐饮管理集

团、管理顾问与咨询公司、新型住宿业态、各级政府接待管理机构、大中专旅游院校等从事经营管理、教学培训工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

3.会展经济与管理（本科）

学制：四年

授予学位：管理学学士

培养目标

培养具有正确的世界观、人生观和价值观、优良的道德品质、良好的专业素养，掌握会展经济与管理基础理论、专门知识和专业技能，能够在国际会展公司、国际会展中心、参展企业、政府会展相关部门和行业协会从事经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教育的国际化、高层次、复合型、应用型专门人才。主要课程（模块）

会展策划与管理、会展营销、会展项目管

理、展览策划与组织、节庆策划与管理、体育赛事策划与管理、会展场馆管理、会展财务管理、会展商务英语、会展管理信息系统、会展市场调研与分析、展示空间与设计、国际商务、广告创意与设计、会展专业实践模块等。

专业特色

借鉴德国应用科学大学的人才培养模式，构建了以会展和旅游专业知识为基础，注重培养实践能力、创新能力、终生学习能力的模块化人才培养体系。与德、韩等国高校密切合作，优秀学生可以申请到国外高校学习交流或攻读硕士学位。

毕业生去向

毕业生可在各类会展公司、会展中心、广告公司、旅游公司、酒店宾馆、外贸公司、经贸行政管理部门等相关企事业单位工作，也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。经过3-5 年左右专业工作岗位实践与持续学习，能在会展策划、会展营销、展台设计与项目运营管理等领域具有就业竞争力，在会展新业态领域具有创新创业优势；能够成为服务地方的一线骨干，并能够晋升到中层管理岗位或获得相应的专业职称。

七、合肥学院2020 年中外合作招生简章