2020年广东工业大学环境生态工程专业

环境生态工程专业介绍

专业概况

环境生态工程专业基于生态学理论方法和系统思维、运用工程技术手段解决环境和生态问题。秉持教育部所大力倡导的“新工科”理念，突出工程学、生态学、环境学和经济学的基本理论和知识技能的交叉融合和综合运用，培养具备生态学宏观系统思维、掌握环境生态工程专业技术、拥有较强工程实践能力的复合型卓越工程人才。对接国家及地区的资源可持续利用、环境治理、生态修复以及产业绿色发展的重大需求，学习生态监测、评估、保育、修复、规划和设计的理论和技能，掌握环境生态调查与监测、环境生态规划与设计、生态影响评价以及生态工程设计与环境生态治理等方面的从业能力。毕业时授予工学学士学位。

主要课程包括环境生态工程、环境工程学、生态环境监测与评价、生态环境规划与管理、产业生态学、生态毒理学、环境系统分析、流域污染控制与生态修复等8门核心课程，不少于30%学分的专业实习、工程实践教学课程。具有注重理论知识的综合素养和工程实践技能培养的系统课程体系。

发展前景

近年来国际社会对生态环境建设与保护越来越重视，生态文明建设于2018年写入宪法、成为国家战略。十九大报告明确指出建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，政府任何重大决策都必须把生态保护作为第一要素来考虑。2012年，教育部高等教育专业目录新增了10个新兴产业发展和改善民生急需的专业，环境生态工程专业为其中之一。在国家和粤港澳大湾区生态文明建设以及产业变革的背景下，环境生态工程成为当前国内国际热门而人才缺口大的专业之一。

培养特色

广东工业大学环境生态工程专业坚持新工科办学理念，注重设置符合地方特点和产业发展需要的课程，以产业生态和流域系统治理为主要特色；结合认识实习、野外生态实习、生产实习、课程设计、毕业设计/论文等实践教学，以及科技创新活动，将理论课程学习和实践创新能力培养紧密结合起来；采取小班授课模式、设置院士创新班课程，凸显以生为本、因材施教、分类培养的培养特色。

1．环境生态工程专业充分发挥环境科学与工程与生态工程的交叉学科特色，采取小班授课模式，结合学生特质和需求采用创新型人才的培养模式。

2．打破专业界限的三层次多模块的综合设计性实验训练模式，强化学生的工科实践思维，拥有国家级工程实践教育中心、教育部重点实验室、广东省重点实验室、广东省实验室（广州）（核心共建单位）、实验教学示范中心，有专门的环境生态工程实验室，突出人才的实践和管理能力培养。

3．与几十家企事业单位和机构签订合作实习协议，设立校企合作实践教学平台，培养生态链式新工科创新实践人才，为各管理部门，企事业单位提供高素质的应用创新人才。 

行业地位

自教育部2012年增设环境生态工程专业以来，广东工业大学环境生态工程专业于2015年获批、2016年开始第一届招生，是国内较早设置此专业的学校之一，也是广东省内乃至华南地区唯一一所招收环境生态工程专业的一本大学。广东工业大学环境生态工程研究院是国内首个以此专业命名的高校二级单位，由教育部高等学校环境科学与工程类专业教学指导委员会副主任委员、环境生态工程专业发展战略研究组组长杨志峰院士担任名誉院长和讲席教授、并亲自指导环境生态工程专业人才培养。广东工业大学环境生态工程专业师资以国家级高层次人才为主，大部分是从国内外名校引进的人才、具有国内双一流高校从教经历，以前沿的科学研究促进教学服务和学生培养，着力打造培养具有生态文明建设思想和本领的高素质工程类应用型创新型人才的“示范田”。

就业情况

就业岗位包括政府部门、规划部门、环保企业、市政管理、科研单位、高校等机关环保部门。专业前身生物工程专业（环境方向）的就业率为100%，创业率10%，毕业生在全世界十多所知名高校深造10%。就业单位包括广东省环境保护设计院、日立电梯、广州太和环保、珠江啤酒等大中型企业。2019届毕业的首批30名毕业生中，1人进政府部门，7人考研（暨南大学2、华南理工大学1，广西大学1，广东工业大学3人），其他都从事环境生态工程及相关企业工作。目前，环境生态工程专业是国民经济社会发展的紧缺专业，专业人才需求量巨大。

报考咨询：环境科学与工程学院刘老师