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2020年安吉职业教育中心学校招生简章

  2020年11月05日08:38  安吉职业教育中心学校 内容被挡住,点击这里看完整内容


招生简章

一、学校概况

安吉职业教育中心学校位于安吉县孝源街道的教科文新区职教路,与浙江科技学院安吉校区(中德工程师学院)和浙江省自然博物院为邻,是一所全日制、综合性中职学校。

学校是首批国家级重点学校、全国青少年普法教育先进单位、浙江省首批中职教育改革发展示范校、浙江省“中职名校”立项建设单位、浙江省健康促进金牌学校、安吉县教育系统美丽党建示范点、安吉县重才爱才先进单位。学校总占地295亩,总投资6.5亿元,可以满足全日制在校学生人数6000人、年平均社会培训10000人次以上办学规模。有教学楼、科技综合楼、工业设计实训楼、建筑实训楼、商贸实训楼、汽修实训楼、机电实训楼、旅游与培训楼、体艺馆、餐饮中心、宿舍楼、标准运动场和相应的教育设施,总建筑面积为123460平方米。各个专业实训楼功能齐全、教学设施设备一流。学校规模和各项设施建设水平在同类学校中均居前列。

学校是世界技能大赛“管道与制暖”项目国家集训基地(全国唯一县级职业学校设立国家集训基地,培养的本校选手杨应政代表中国参加2019年8月在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛上获得银牌,取得我国在该项目历史好成绩)、国家级旅游示范专业点、浙江省高技能人才公共实训基地、浙江省中等职业教育专业课程改革基地学校、浙江省中等职业教育创新创业课程教学试点学校、浙江大学先进制造业实训基地、浙江省中职旅游大组副理事长学校、湖州市高技能人才职业培训基地。另外学校还拥有1个国家级实训基地一一旅游服务与管理,2个省级实训基地- --旅游服务与管理、机电技术专业,4个省级骨干示范、特色新兴专业专业一一旅游服务与管理、机械加工技术、汽车运用与维修、特色家具设计。二、办学模式

在办学特色上,学校积极探索,已逐步形成形式多样的办班模式:以就业为导向,学习专业技能为主的职业高中班和高级工班;以高考升学为目标的本科预科班、高考班;和本科院校(浙江科技学院)合作的中本一体化班(“3+4"本科班)、和省内优质“双高”高职院校合作开设的中高职一体化班(“3+2”大专班);与中德诺浩公司合作引进国际化教育资源开设的“中德国际化合作”班。多样化办学,给不同层次的学生提供多元选择机会,给不同需求的学生提供适合的教育资源,让每一位学生的将来有更宽广的发展空间。

(一)中本一体化班(“3+4”七年一贯制本科班)

与浙江科技学院联合开设工业设计专业“3+4”七年一贯制本科班,前三年在我校学习,完成相关教学计划且无记过及以上等严重违纪处分者,参加浙江科技学院组织的入学考试,成绩合格,后四年到浙江科技学院学习,完成学业将获得本科文凭和工学学士学位。

(二)本科预科班

在校学习三年,在日常教学中,文化课和专业课并重。本科预科班的学生将参加浙江省高职单独考试,以升入省重点建设高校本科专业为目标,在和同专业高考班其他学生一起完成日常教学任务的同时,学校还利用晚自修和假日活动的时间另行集中组织本科预科班的学生参加高考主干学科的拓展提升。

(三)高考班

在校学习三年,在日常教学中,文化课和专业课并重。学校按照专业组建高考班级,参加浙江省高职单独考试和高校的自主招生,以升入高等院校为目标。随着全国大力发展职业教育决定的实施,高等院校(含本科)对中职学校的招生人数每年都在大幅增加,选择参加中职学校高考班学习是通向应用型大学的佳途径。

5.计算机网络技术

本专业培养学生掌握计算机网络基本理论和基本技能,具有计算机网络硬件组网与调试,网络系统安装与维护,以及网络编程能力的应用型技术人才。可获得国家人社部技能等级证书和专业认证。毕业后可从事计算机网络系统的开发、安装、调试、使用和维护等工作或通过考试进入高校深造。

6.电气运行与控制

本专业培养初步掌握机械设计制造和电气自动控制专业基础理论知识,具有较强实际动手能力的应用型技术人才。毕业后可面向上海、杭州、宁波、湖州及本地一些大型企业,从事机电产品设计制造、机电设备的运行维护、修理等工作或通过考试进入高校深造。

7.电子商务

本专业培养具有良好的职业道德和人文素养,熟悉计算机、电子商务以及现代经济管理等方面知识,能熟练运用信息技术、应用电子技术及现代管理手段处理现代商务的应用型技术人才。毕业后可在各类企事业单位及政府机构从事电子商务应用或进行电子商务管理等工作或通过考试进入高校深造。

8.会计电算化

本专业培养学生成为熟练掌握财会知识技能和计算机操作技能的应用型技术人才。通过学习财经政策与法规,手工与电算化并重,校外实习与校内模拟实习结合,促使学生熟练使用财务软件。毕业后后可从企业财务管理、事会计核算、内部审计、社会审计、出纳、统计、仓储等其它相关岗位工作或通过考试进入高校深造。

9.机电设备安装与维修

本专业主要培养从事机电设备安装、操作、编程、调试及维修的应用型人才。毕业后可面向上海、杭州、宁波、湖州及本地一些大型企业,从事机电产品设计制造、机电设备的运行维护、修理等工作或通过考试进入高校深造。

10.建筑工程施工

掌握市政工程施工组织设计及市政工程造价编制方法,直接从事城镇给排水工程、污废水处理工程、道路与桥梁工程施工的高级应用性专门技术人才。学生毕业后,能从事市政及工业企业的生产生活用水工程的施工、维护与管理,能从事市政及一般工业工艺的污废水工程的施工、维护与管理,能承担市政工程的施工监理和检测工作或通过考试进入高校深造。11. 中餐烹饪与营养膳食

本专业培养学生成为熟练掌握烹饪的知识和操作技能,能制作传统地方风味菜肴和面点,会设计制作宴席的应用型技术人才。毕业后可从事各类宾馆饭店的烹调、面点制作及相关的管理工作或通过考试进入高校深造。

12.家具设计与制作

本专业针对安吉经济发展,培养能掌握转椅等家具的整个生产流程,具备初步设计能力和企业管理及市场营销能力的应用型技术人才,可获得CEAC三维数字化产品设计师证书。专业建设贴近浙江省绿色制造行业发展趋势和安吉区域特色经济发展,学生毕业后可在工业设计行业从事产品设计设计、企业管理和市场营销工作或通过考试进入高校深造。

13.国际商务

本专业只开设和湖州职业技术学院合办的“3+2”大专班,主要培养学生具备扎实的贸易理论知识,能正确分析和预测市场,有较强商品推销及营销能力与技巧,熟悉营销策略的制定和商品采购、销售等业务工作,适应国际、国内市场变化,具备公关、广告能力的管理型、应用型技术人才。毕业后可面向经贸、外事和旅游等各类企事业部门从事管理及贸易工作或通过考试进入高校深造。

(四)中高职一体班(“3+2”五年一贯制大专班)

与高职院校联合开设中高职一体班(“3+2”五年一贯制大专班),前三年在我校学习,完成相关教学计划且无记过及以上等严重违纪处分者,参加大专院校组织的入学考试,成绩合格,后两年到合作的大专院校学习,完成学业取得大专文凭。

(五)中德国际化合作班(汽修专业)

学校汽修专业与中德诺浩(北京)教育投资股份有限公司合作办班,引进德国职业教育资源,共同培养汽车产业所需要的掌握汽车新技术、熟练专门技能、具有国际服务理念的高素质、高技能人才。学生在校期间将采用中德诺浩紧缺技能汽车人才培养课程体系,理实一体化小班授课的教学方式和教考分离的考试模式开展教学,该班级学制三年,三年后通过相关考试,毕业可同时获得高中学历证书和德国职业院校的技能证书,并推荐到各大知名品牌汽车企业就业(详见附件1招生说明)。

(六)高级工班

在校学习两年,第三年根据意愿可以选择进入企业实习,完成实习经考核合格后即可高中毕业;也可以第三年继续在校就读,在获取高中文凭和中级工证书的基础上,第四年留校继续强化技能,通过考试获取高级工证书,第五年进入企业实习,实习结束后以高技能人才的身份毕业。

(七)职业高中班

在校学习两年,在日常教学中,文化课相对减少,以强化专业技能为主,第三年进入企业实习,完成实习经考核合格后即可高中毕业。目前学校同省人民大会堂、浙北大酒店、安吉洁美电子有限公司、安吉永艺家具有限公司、安吉恒林家具有限公司、敏实集团等100余家单位结成合作伙伴关系,构建了完善的就业网络。近年来,学校毕业生以其“专业知识扎实,技术能力突出,综合素质精良”而深受用人单位的青睐,各专业毕业生供不应求。

三、专业介绍

1.数控技术应用

本专业主要培养学生利用数控机床加工高精度机械产品的能力。熟练掌握维修钳工、车工、电气专业的基本知识和操作技能,能运用计算机对产品进行造型、编程,具备运行、控制机床等设备的操作能力。毕业后可从事机械设备的安装、调试,操作、维护等工作或通过考试进入高校深造。该专业的职业高中班还将和敏实集团合作办学,充分利用学校和企业的教学资源,实现校企共同育人。

2.旅游服务与管理

本专业培养学生掌握旅游管理理论知识、熟练使用外语,具有较强的公关活动能力的应用型技术人才。学生在校期间除学习专业课外,还接受调酒、形体舞蹈等全方位的素质训练。毕业后可选择旅行社、高星级宾馆、酒店或航空公司就业,也可从事旅游行业的管理、会展服务等工作或通过考试进入高校深造。

3.汽车运用与维修

本专业主要培养能从事汽车营销、驾驶、维修、检测及轿车装饰等方面工作的应用型技术人才。毕业后可面向企事业单位、交通运输部门、汽车维修企业等,从事汽车制造、汽车维修、汽车美容养护、汽车销售、汽车保险、汽车估价、汽车中介等工作或通过考试进入高校深造。该专业的职业高中班还将和由清华科技园(启迪控股)、德国F+U萨克森职教集团共同投资创办的专业教育服务机构“中德诺浩(北京)教育投资股份有限公司”进行国际化合作办学,充分利用德国教学资源,精准培养汽修专业技能型人才。

4.计算机平面设计

本专业培养学生成为熟练掌握计算机软件应用、系统管理的应用型技术人才,可获得人社部技能等级证书和国家信息产业部专业认证。毕业后可从事广告宣传、多媒体制作、网页制作、电子图书等的策划、计算机信息管理等工作或通过考试进入高校深造。

四、招生计划

学校2020年秋季计划招收1015名新生。

中本一体化 工业设计 3+4 加工制造类 40 与淅江科技学院合办七年
一贯制本科班
o1 本科预科 计算机平面设计 3 信息技术类 80
机械加工技术 加工制造类 40
电气运行与控制 加工制造类 10
旅游服务与管理 旅游服务英 10
汽车运用与维修 交通运输类 10
2 高考 电气运行与控制
加工制造类 30
高考 旅游服务与管理 旅游服务类 30
高考 汽车运用与维修 交通运输类 30
3 高级工 中餐烹饪与营养
膳食
5 旅游服务类 40
职业高中 3 旅游服务类 40
中高职一体 旅游服务与管理 3+2 旅游服务类 40 与湖州职业技术学院合办
五年一贯制大专班
中高职一体 3+2 旅游服务类 40 与宁波城市职业技术学院
合办五年一贯制大专班
职业高中 计算机网络技术 3 信息技术类 40
中高职一体 计算机平面设计
(动漫制作方向)
3+2 信息技术类 40 与渐江经贸职业技术学院
合办五年一贯制大专班
中高职一体 会计电算化(财务
管理方向)
3+2 财经商贸类 80 与浙江长征职业技术学院
合办五年一贯制大专班
中高职一体 国际商务 3+2 财经商贸类 40 与湖州职业技术学院合办
五年一贯制大专班
中高职一体 电子商务 3+2 财经商贸类 40 与湖州职业技术学院合办
五年一贯制大专班
4 职业高中 汽车运用与维修 3 交通运输类 35 中德国际化合作班
中高职一体 3+2 交通运输类 40 与湖州职业技术学院合办
五年一贯制大专班
中高职一依 建筑工程施工 3+2 土木水利类 45 与浙江建设职业技术学院
合办五年一贯制大专班
中高职一体 家具设计与制作
(产品设计方向)
3+2 信息技术类 40 与渐江国际海运职业技术
学院合办五年一贯制大专
高级工 数控技术应用 5 加工制逅类 25
职业高中 3 加工制造类 25 与敏实集团合作办班
中高职一体 机电设备安装与
维修
3+2 加工制造类 35 与杭州科技职业技术学
院合办五年一贯制大专班
高级工 电气运行与控制 5 加工制透类 25


职业高中
3 加工制造类 25 与安吉洁美电子合作办班
中高职一体 3+2 加工制造类 40 与湖州职业技术学院合办
五年一贯制大专班
合计
1015
注:以上类别班级不足30人原则上不开班,除中本一体化类别的招生录取由市教育局统一安排外,其余各招生类别的录取分数线由学校根据新生报名情况自行划定。

五、收费标准

1.按湖州市物价局(2001) 61号文件规定执行:中职在校学生代收费每生每学期400~450元(根据专业不同定),住宿费将按物价部门核准的安吉职教中心住宿费标准执行每生每学期400元。

2.中德国际化合作班(汽修专业) :除学校收取上述费用外,就读学生每年还需向该项目合作方缴纳4000元/生/年的项目合作服务费,学制三年,共计需缴纳费用12000元/生,该费用包括课程使用费、课程服务费、教材、服装费、就业指导服务费、德国证书注册费、德国考证费及证书费等(如遇中途转退学已缴纳的费用不予退返)。

六、思品条件:

学生的综合素质测评等第应达到5C及以上等第,身心健康,无不良习性者。

七、优惠政策:

1.凡在我校注册就读的中职在校学生免收学费(含高级工班与五年一贯制班、七年一贯制班的前三年)。

2.根据国家学费补助政策,在我校注册就读的高一、高二学生中,对持有低保证、残疾正(本人)以及烈士子女、五保供养的对象、社会福利机构监护对象和其他家庭贫困学生,每学年享受国家助学金2000元(享受比例按上级有关部门确定)。

3.设立新生奖学金:本年度凡被我校高考或本科预科班录取的我县应届考生,若中考分数达到或超过我县公立普高低录取分数线的,学校奖励2000元/人;超过30分的,学校奖励4000元/人;超过60分的,学校奖励6000元/人,学校将在第一学期末颁发新生奖学金。4.本年度中考分数达到我校低录取分数线的我县应届考生,若个人单项田径类体育项目获得县级前两名或市级前三名、集体项目获得县级第一名或市级前两名的,在选报我校03或04大类各专业时可优先录取。

八、联系方式:

学校地址:安吉县孝源街道职教路1号(浙江科技学院安吉校区北侧)
邮编: 313301
招生热线: 5837521 (招生办)
 5837517 (教务处)
5837508 (校办)
5837653 (传达室)
学校网址:  2020年安吉职业教育中心学校招生简章http://www. ajzj. com




原标题:2020年安吉职业教育中心学校招生简章


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