2019年肇庆学院未来卓越教师“砚园班”招生方案

肇庆学院未来卓越教师“砚园班”2019年招生方案

 为充分发挥我校教师教育的特色与优势，深化教师教育机制改革与实践创新，继2014年、2015年、2016年、2017年、2018年招收五期未来卓越教师“砚园班”之后，肇庆学院2019年继续招收第六期未来卓越教师“砚园班”，努力为基础教育培养一批引领示范型的卓越教师。

 一、班级设置

    2019年6月，学校开设第六期未来卓越教师“砚园班”，计划招生50人。

 二、培养目标

    坚持教师专业化导向、能力导向和实践导向，培养具有较高的人文素质和创新精神，具有扎实的专业知识和过硬的综合教学技能，能够引领和服务中小学基础教育改革的卓越教师。

 三、课程设置

    结合“砚园班”卓越教师培养目标，在课程设置上，采取“通识课程+专业课程+卓越教师拓展课程”的叠加模式。其中，“通识课程”和“专业课程”按照肇庆学院2018版的人才培养方案实施。                

在“卓越教师拓展课程”中，设置“教师教育拓展课程”和“教育实践强化课程”两大模块。其中“教师教育拓展课程”模块包括：“教育学拓展课程”、“心理学拓展课程”、“学科教育拓展课程”和“教育技术拓展课程”；“教育实践强化课程”模块包括：教育见习与实习、普通话训练、三笔字训练、主题班会设计、朗诵与演讲、节目主持、教师礼仪、形体训练等课程。

                  未来卓越教师拓展课程基本体系

  四、培养模式与特色

    （一）培养模式

     1.采用3+2+1模式

    “砚园班”课程均安排在周末和假期。“3”代表第5、6、7学期的周末时间，“2”代表2个暑假时间，“1”代表1个寒假时间，采用集中与分散方式，进行授课或训练。

    2.实行导师制。依据学生专业特点和特长，分组并遴选导师进行针对性辅导。

    3.个性化培养。充分利用微格教学、QQ、微信等网络平台条件，对学生实行个性化培养。

   （二）培养特色

    1.实行小班教学，学生集中管理。

    2.集中优质教学资源，注重教师专业特长培养。

    3.夯实学科专业基础，突出实践能力培养。

 五、课程考核

   “砚园班”学生课程考核采用过程性考核与集中考核相结合的方式，日常考核成绩占30%，期末考核成绩占70%。

 六、激励政策

    （一）“砚园班”的课程学生均免费学习。

    （二）颁发肇庆学院未来卓越教师“砚园班”结业证书。

    （三）优先享有到国内其他高校交流学习及到著名中小学游学的机会。

 七、招录程序

    （一）招生对象：我校2017级传统师范类专业本科生。

    （二）报名条件

    1.立志从事教师工作，热爱教育事业，品学兼优，身心健康。

    2.已经修读的各门课程成绩达到合格以上，不含补考成绩。在班级中成绩位居前30%之内，获过校级“三好学生”奖、“优秀学生干部”、师范技能大赛奖者优先选拔。

    3.有普通话等级证书和其他特长获奖证书者将纳入选拔考虑范围。

    （三）时间安排

 6月上旬，二级学院在 2017级传统师范类专业本科生中宣传发动、组织学生报名，符合条件的学生提出申请，填写《肇庆学院未来卓越教师培养计划申请表》（见附表）。

 6月中旬，报名学生填写好申请表并在二级学院盖章签署意见后，于6月20日前将名单报送教师发展中心203室。    

 6月下旬，教师教育学院统一组织校内外专家面试学生，确定选拔学生名单，之后公示5 个工作日，无异议后正式录取。

  7月上旬，举行肇庆学院未来卓越教师培养“砚园班”开班典礼。

     咨询电话：教师教育学院王贤文老师：（手机）

                                                  教师教育学院

   二0一九年五月二十七日

附件：1、 肇庆学院传统师范类本科专业目录（参照2018年学校招生计划目录）  

      2、肇庆学院“未来卓越教师培养实验班”申请表

附表1

肇庆学院传统师范类本科专业目录

附表2

肇庆学院“未来卓越教师培养实验班”申请表