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安全技术与管理专业(2019)
专业代码:520904
学 制:3年(全日制)
招生对象:1.高中毕业生,文理兼收。
2.中职毕业生,土建类。
一、专业背景
国家重视安全类专业人才的培养,国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》均要求加大安全类专业人才培养。教育部、国家安监总局等七部委也对培养安全类专业人才提出具体要求,出台了一系列倾斜政策。
本专业长期依托工程建设行业办学,逐步形成“企业现场就是学生的实训基地,现场技术人员就是专业兼职教师,技术难题就是技术服务的具体内容”的办学特色,实现了技能培训、职业资格鉴定和教学一体化,毕业生除获得高职专科毕业证书外,还可以取得中级安全检查工、中级爆破工、预算员、施工员和安全员职业资格证书,缩短与企业岗位接轨的距离。
我院于98年开办安全工程专业(中专),2001年升格为高职院校后,于2004年设置“安全技术与管理专业”(高职),已连续招生14届,平均每年招生约120名。目前安全技术与管理专业在校生352名,累计毕业生2000余人,近三年一次性就业率在99.6%。
二、培养目标及规格
(一)培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,理想信念坚定、德技并修、全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创新创业能力,具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,掌握安全技术与管理的专业知识和技术技能,面向建筑、交通建设、矿山等有关行业安全生产管理工程技术、安全评价工程技术员、项目管理工程技术人员、消防安全管理员等岗位群,能够从事安全检查与管理、安全检测与监控、安全评价、事故预测预防、事故管理与应急处置、职业病防治等工作的高素质技术技能人才。
(二)人才规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
1.素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和社会参与意识。
(2)具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范;尊重劳动、爱岗敬业、知行合一;具有安全意识、职业健康防护意识、风险意识、创新意识和信息素养;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够理解企业安全生产目标和适应企业文化,保守商业机密;具有职业生涯规划意识。
(3)具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》,具有健康的体魄、心理和健全的人格,养成良好的健身与卫生习惯,具有良好的行为习惯和自我管理能力;对工作、学习、生活中出现的挫折和压力,能够进行心理调适和情绪管理;具有一定的审美和人文素养。
2.知识
(1)了解与本专业相关的法律法规知识;
(2)熟悉本专业必须的思想政治理论、科学文化基础知识;
(3)熟悉安全生产的基本理论与基本规律相关知识;
(4)掌握安全检测、控制、反馈等工程技术方法和手段相关知识;
(5)掌握事故预防的基本原理、事故调查的程序和处理相关知识;
(6)掌握生产现场安全技术管理方法与手段相关知识;
(7)掌握防火、防爆、应急救援相关知识;
(8)掌握职业危害防治理论和方法相关知识;
(9)熟悉安全技术与管理专业的新知识、新技术。
3.能力
(1)方法能力
①拥有跟踪专业技术发展、工艺发展趋势,探求和更新知识的终身学习能力;
②拥有总结、思考、提炼、创新的能力;
③具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力;
④拥有自我规划、约束、完善、发展的能力。
(2)职业能力
①能够熟练使用办公和绘图软件;
②能够对生产现场进行危险分析与识别,并能及时采取有效预防事故发生的措施;
③能够根据生产需要,制定安全生产预案与技术措施;
④能够依据企业安全生产目标,制定工作计划,组织实施;
⑤能够根据事故现场情况,及时启动事故应急救援预案、采取现场急救措施;
⑥能够熟练使用安全装备,完成相关检测、数据处理与分析应用;
⑦能够完成安全技术鉴定工作,编制鉴定报告;
⑧能够根据企业的需要,编制安全评价报告;
⑨能够合理布置安全检测系统,完成检查、维护和使用;
⑩能够组织生产安全事故调查,编制事故调查报告;
⑩能够根据企业需要,完成对企业员工的培训工作。
(3)社会能力
拥有良好的语言表达能力、沟通能力、协作能力、亲和能力、鼓动能力、协调能力、社交能力和公关能力。
三、课程体系
安全技术与管理专业课程体系按照“以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标”的职业教育目标,结合社会和市场的需求,利用人才需求调研成果,尊重安全类专业指导委员会专家和用人单位意见,立足于应用能力的培养,对课程体系内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要的特征的传统学科课程模式,转变以工作任务为中心组织课程内容和课程教学,做到“学院与企业、专业与产业、课程标准与企业标准、学习过程与工作过程、职业资格证书与学历证书”五个对接。让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。
安全技术与管理专业课程体系按照“平台+模块”结构进行设计,即包括公共必修课程、专业基础课和专业核心课程、专业拓展模块、选修模块和实践教学环节组成。
四、就业分析
1.职业领域
大中型建设工程施工企业,大中型厂矿企业,安全中介服务机构,政府机关或政府安全监督、执法等职能部门等。
2. 就业岗位
(1)职业类别为:安全工程技术人员、管理(工业)工程技术人员、消防和应急救援人员
(2)就业岗位
初始就业岗位:安全施工员、安全生产管理员、安全评价技术人员、安全检测技术员
发展职业岗位:
从职称上可成为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师;
从职务上可发展为安全施工员、安全项目管理人员、安全项目经理、项目经理、项目总工等;
可获得国家注册安全助理工程师,注册安全工程师、国家安全评价师等资格认证。
3.已就业情况
本专业通过不断的努力,我院毕业生就业工作取得了优异的成绩,连续3年毕业生的就业率都达100%。
近三年安全技术与管理相关专业毕业生主要就业单位情况见下表。
安全技术与管理及相关专业近三年毕业生主要就业单位统计表(部分)
序号 |
单位 |
1 |
中国电子系统工程第二建设有限公司 |
2 |
中铁建设集团有限公司重庆分公司 |
3 |
中治建工集团有限公司 |
4 |
中太建设集团股份有限公司 |
5 |
重庆巨能建设集团有限公司 |
6 |
重庆巨能建设集团建筑安装工程有限公司 |
7 |
重庆建工第一市政工程有限责任公司 |
8 |
重庆市高新工程勘察设计院有限公司 |
|
成都大地工程勘察设计有限公司 |
|
四川省美华建筑装饰工程有限责任公司 |
|
宁夏石油化工建设有限公司 |
9 |
宁夏恒建监理有限责任公司 |
4.就业前景
本专业毕业生供不应求(供求比达1:3),发展前景好,发展空间大。工作3~5年可成为建设工程项目部或爆破工程项目部技术负责人、安全管理部门负责人、安全管理部门负责人、项目总工程师、项目副经理、项目经理、企业副总工程师、企业总工程师、企业副经理、总经理、国家安全监察员等。