2019年尤溪职业中专学校学业水平考试公共基础课（德育、语文、数学、英语）考试大纲

I.考试性质

中等职业学校学生学业水平考试是根据国家及省中等职业学校教学标准及考试要求，由省教育厅组织实施的考试，主要衡量中等职业学校学生达到专业学习要求的程度，是保障中等职业学校教育教学质量的重要措施。学业水平考试成绩是学生毕业和升学的重要依据，是评价和改进学校教学工作的重要参考，是检验中等职业学校教学质量的重要方式，是开展中等职业学校办学能力诊断与评估的重要考核指标。

Ⅱ.考试内容

德育

福建省德育课程学业水平考试旨在检测中等职业学校学生对德育课程知识的认知、理解和运用的水平。

一、考试目标与要求

德育课程学业水平考试注重考查学生对德育课程基础知识的认知、认同和运用知识分析问题、解决问题的能力。

了解：要求对某一知识和原理，能够再认、再现，即知道“是什么”。

理解：要求对某一知识和原理能够较全面、较深入地领会，并分析、解释现象，辨明正误，即明白“为什么”。

运用：指在理解的基础上，能运用知识对具体问题作出分析、判断和提出解决方案，即清楚“怎么办”。

二、考试范围与要求

 本考试的范围为《中等职业学校德育课程教学大纲》规定的四门必修课程：《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》。根据课程教学大纲和学生成长与发展的实际需求，对四门必修课程内容进行了必要的整合。考试的具体内容和要求如下：

必修一：职业生涯规划

1.1了解职业、职业生涯和职业理想的内涵；

1.2了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点；

1.3 理解职业理想对职业生涯发展的重要性；

2.1了解专业和专业对应的职业群；

2.2了解职业素养的内涵；

2.3了解职业资格证书对职业生涯发展的重要性；

2.4了解兴趣对职业生涯发展的作用；

2.5 结合所学专业培养职业兴趣；

2.6了解性格对职业生涯发展的作用；

2.7 结合所学专业调适自己的职业性格；        

2.8了解能力对职业生涯发展的作用；

2.9 结合所学专业提高职业能力；

2.10 了解职业价值取向的内容；

2.11 学会从实际出发调整职业价值取向；

2.12 结合所学专业了解关注行业发展动向；   

3.1 了解职业生涯发展目标的构成；

3.2 理解职业生涯发展目标与发展条件的关系；

3.3 学会运用职业生涯发展目标的选择方法，确立自己的职业生涯发展目标；  

3.4 了解职业生涯阶段目标的特点及设计思路；

3.5 理解近期目标是职业生涯规划中重要的阶段目标；

3.6 学会运用近期目标的制定要领，制定近期目标；

3.7 理解职业生涯发展措施的重要性和制定要领； 

3.8 学会运用职业生涯发展措施的制定要素，根据职业生涯发展目标，制定近期目标的计划；

4.1了解正确的就业观念；

4.2 学会认清就业形势、树立“先就业再择业”的观念，为将来求职就业准确定位做准备；

4.3了解就业信息的内容；

4.4学会结合自身实际获取、甄别、筛选有效的就业信息；

4.5掌握求职面试技巧，为求职就业做准备；

4.6 理解创业的意义、创业者应具备的素质和能力；

4.7培养、提升创业能力，做好创业准备；

5.1 了解调整职业生涯规划的必要性及方法；

5.2了解终身学习与职业生涯发展的关系。

必修二：职业道德与法律

1.1 了解个人礼仪、交往礼仪的基本要求；

2.1 了解职业礼仪的基本要求；

2.2 理解职业礼仪的作用；

3.1 了解道德的含义； 

3.2 了解公民基本道德规范的主要内容；

3.3 了解社会公德和家庭美德的主要内容；

3.4 理解道德的作用；

4.1 了解职业道德的基本规范；

4.2 了解爱岗敬业的意义；  

4.3 理解乐业、勤业、精业的具体要求；

4.4 了解诚实守信、办事公道的基本要求；

4.5 理解诚实守信、办事公道的意义；

4.6 了解服务群众、奉献社会的基本要求；

4.7 理解服务群众、奉献社会的意义；

5.1 理解慎独在职业道德养成中的意义；

5.2 学会运用内省的方法，提升职业道德境界；

6.1 理解纪律、法律的作用；

6.2 增强遵纪守法意识、做遵纪守法的人；

6.3 理解依法治国的基本要求；

6.4 理解民主法治、公平正义、平等观念，维护社会主义法治尊严；

7.1增强宪法意识，维护宪法尊严；

8.1 理解法律程序维护公平正义的作用，增强程序正义的观念；

8.2 了解刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼的基本程序；

8.3 理解证据及其在诉讼过程中的作用；

8.4 了解解决纠纷的非诉讼途径；        

9.1了解治安管理处罚种类；

9.2 理解违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己行为；

9.3了解《预防未成年人犯罪法》中规定的未成年人严重不良行为；加强自我防范，杜绝不良行为；

10.1 了解犯罪的主要特征；

10.2 了解导致犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；

10.3 了解正当防卫的要素；

10.4 培养见义勇为、见义智为的品质，与违法犯罪行为作斗争；

11.1了解民事法律关系的含义；

11.2理解民法的基本原则；

11.3了解民事主体的权利能力和民事行为能力；

11.4了解人身权、财产权的主要内容；

11.5 学会依法保护自己和他人的民事权利；

11.6了解合同的含义及合同订立的程序；  

11.7 学会辨别合同是否有效；

11.8 了解我国婚姻法规定的结婚的法定条件和程序；

11.9 理解个人在家庭中的权利和义务；承担对家庭、对家人的责任

12.1学会依法签订劳动合同；

12.2了解劳动者的基本权利和义务；

12.3 了解解决劳动争议的基本途径；依法维护劳动者的合法权益；

12.4 理解企业应该合法经营、公平竞争；

12.5 了解节约资源和保护环境是我国的基本国策。

必修三：经济政治与社会

1.1了解商品的含义及其基本属性；

1.2 理解货币的本质和基本职能；

1.3 了解纸币及其发行量；

1.4 确立正确的金钱观；

1.5 理解价值规律的内容、表现形式及作用；

1.6 了解影响消费的因素；

1.7 树立科学的消费观；

2.1了解企业的含义；

2.2理解提高企业经济效益的主要途径；

2.3 理解提高劳动者素质的意义；

3.1了解我国现阶段实行的分配制度的内容；

3.2了解税收的作用，自觉树立纳税人意识；

3.3了解储蓄、债券、股票、商业保险的特点，学会选择恰当的投资理财方式；

4.1 了解我国基本经济制度的内容；

4.2 理解坚持社会主义基本经济制度的原因；

4.3 了解市场经济的含义；

4.4 理解社会主义市场经济的基本特征；

5.1 了解我国实现现代化 “三步走” 的发展战略和“新三步走”的战略部署；

5.2 理解建设资源节约型和环境友好型社会的要求和意义；

5.3 树立生态文明观念，建设美丽中国；

6.1 了解经济全球化的主要表现；

6.2 理解坚持对外基本国策的必要性；

6.3 认同经济全球化既是机遇又是挑战，增强风险意识；

7.1 了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；

7.2 了解人民代表大会制度的基本内容；

7.3 理解坚持和完善人民代表大会制度的重要性；

7.4 了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度； 

7.5 了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容；

7.6 理解中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导；

7.7 了解民族区域自治制度的基本内容；

7.8 了解基层群众自治体系的主要内容；         

8.1 理解人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心；

8.2 理解坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；

9.1 理解我国公民享有广泛的政治权利与自由；

9.2 了解我国公民行使民主权利的主要形式；

9.3 了解我国政府的主要职能；   

10.1了解我国宪法规定的公民义务的内容；           

11.1了解我国国家利益的主要内容；

11.2 理解自觉维护国家利益的重要性；

11.3 了解我国外交政策的基本内容；     

12.1 理解办人民满意的教育及大力发展职业教育的意义；

13.1 了解社会主义核心价值体系的基本内容； 

13.2 了解社会主义核心价值观国家、社会和公民三个层面的内容；   

14.1 了解中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局的内容；

14.2理解科学发展观的科学内涵；

14.3 了解社会主义和谐社会建设的总要求；自觉投身社会主义和谐社会建设。         

必修四：《哲学与人生》

1.1了解客观实际的含义；

1.2了解物质世界的多样性和统一性；

1.3理解人生发展的可能性和现实性；

1.4学会根据人生的客观实际，正确选择适合自己发展的人生道路；

2.1了解运动是物质的存在方式；

2.2 了解规律的含义及其特点；

2.3 理解人生行动要遵循客观规律；

3.1了解自觉能动性的含义；

3.2 理解自觉能动性对人生的作用；

3.3 了解客观规律与自觉能动性的辩证关系；

3.4 学会正确发挥自觉能动性，增强自信自强意识，创造美好人生；

4.1 了解事物联系的含义；

4.2 理解事物联系的客观性、普遍性、多样性和复杂性；

4.3 学会用普遍联系的观点看问题；

4.4 学会用积极的心态看待人际关系、营造和谐人际关系；

5.1 了解发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；

5.2 理解事物发展是前进性和曲折性的统一；

5.3 理解顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇；

5.4 学会用辩证发展的观点看待人生，以积极的心态面对人生境遇；

6.1 了解辩证矛盾的含义；

6.2 理解矛盾的普遍性和特殊性；

6.3 理解坚持“两点论”，反对“一点论”的全面看待事物的方法； 

6.4 学会用矛盾的观点，积极面对和解决人生矛盾，促进人生发展；     

6.5 了解内因、外因的含义及其在事物发展中的地位与作用； 

6.6 理解事物发展是内因外因共同作用的结果；

6.7 学会正确处理自身努力和外部条件的关系，促进人生发展；

7.1 了解实践、认识的含义；

7.2 理解实践与认识是辩证统一的观点；

7.3 了解认识具有反复性、无限性、上升性；

7.4 学会积极投身社会实践，在知行统一中不断提高人生发展能力；

8.1 了解现象和本质的含义及其辩证关系；

8.2 了解现象表现本质具有多样性与复杂性；

8.3 学会识别假象，明辨是非，不断提高认识事物的能力； 

9.1了解科学思维方法的作用；

9.2尝试运用科学思维方法，提高创新能力；

10.1了解社会历史发展的基本规律；

10.2 运用社会历史发展规律的原理，确立和实现人生目标；

11.1 了解个人理想和社会理想的关系；

11.2 了解现阶段我国各族人民的共同理想；

11.3 学会将个人理想融入共同理想之中，在奋斗中实现理想；      

12.1 了解理想、信念与意志的关系；

12.2 加强自身修养，磨炼坚强意志，坚定理想信念，承担社会责任；

13.1 了解社会性是人的本质属性；

13.2 了解个人与集体、个人与社会的关系；

13.3 学会正确处理利己与利他的关系，树立正确的义利观；

14.1 了解人的价值的内涵；

14.2 理解人的价值是社会价值和自我价值的统一；

14.3 正确理解奉献和索取的关系，在劳动奉献中实现人生价值；             

15.1 了解人的全面发展的含义及其实现条件；

15.2 理解个性自由的含义及其与社会约束的关系；

15.3 加强训练，努力做自由而全面发展的职业人。  

时事政治

1.当年度国内外重大时事（依据中宣部《高中时事》）；

2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

               语文

福建省中等职业学校《语文》学业水平考试大纲是以教育部《中等职业学校语文教学大纲》为依据，按照福建省教育厅《关于印发福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法（试行）和福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行）的通知》的要求，结合福建省中等职业学校语文教学的实际情况而制定。考试注重考查学生语言文字应用能力，促进学生语文素养的提高，为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定良好的语文基础。

一、考试目标与要求

（一）考试目标

中等职业学校语文学业水平考试坚持语文学科工具性和人文性的统一，在考查考生语文基础知识、基本技能掌握程度的基础上，重在测试理解和应用祖国语言文字的能力。

（二）考试要求

根据中等职业学校培养目标对学生语文素养的要求，学业水平考试将考查学生识记[A]、理解[B]、分析综合[C]、评价[D]和表达应用[E]五种能力，这五种能力表现为五个层级。具体要求如下：

A.识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够对文本进行剖析，筛选材料中的信息，揭示各部分间的内在联系，并给予归纳整理。

D.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。要求能欣赏阅读材料的写作特色和语言艺术，并对阅读材料有一定的见解、观点、体会、感悟等。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。要求能根据设置的活动要求，查找、搜集和整理资料，综合运用语文知识解决学习、生活和职场工作中的具体问题，并对自己的积累进行选择、提取、加工、改造，且能以书面文字的形式表达出来。

二、考试范围与要求

本考试的范围为基础知识、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动四大部分，包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践活动和写作等方面，以现代文阅读和写作能力的测试为重点。具体内容与要求如下：

备注：（一）此表中能力要求A、B、C、D、E指考核要求中的能力层级。

      （二）考试要点与要求均指向本大纲所列重点篇目。

三、重点篇目

                       数学

中等职业学校数学学业水平测试，依据中华人民共和国教育部2009年颁布的《中等职业学校数学教学大纲》的基础模块必修内容和职业模块限定选修内容，确定水平测试的考试内容。

数学学科的考试，注重考查考生对所学相关的基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度，适度考查考生的数学基本能力。

一、考试目标与要求

（一）知识要求

知识是指《中等职业学校数学教学大纲》的基础模块必修内容和职业模块限定选修内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，也包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能。以教育部公布的规划教材为主要参考教材。

对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。

了解：初步知道知识的含义及其简单应用。

理解：识记知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及其他相关的联系。

掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。

（二）技能与能力要求

技能与能力是指计算技能，数据处理技能；观察能力，空间想象能力，分析、解决问题能力和初步的数学思维能力。（因考试不使用计算器和计算机，故上述技能不涉及到计算工具的使用）。

计算技能：根据法则、公式，或按照一定的操作步骤，正确地进行运算求解。

数据处理技能：按要求对数据（数据表格）进行处理并提取有关信息。

观察能力：根据数据趋势、数量关系，或图形、图示，描述其规律。

空间想象能力：依据语言描述想象相应的空间图形；依据较简单的几何体，想象组合后的空间图形。

分析、解决问题能力：能对生活、生产、服务和管理中的简单问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。

数学思维能力：能有条理地思考，并通过分析、比较、综合、推理，作正确抉择；针对不同的问题（或需求），会选择合适模型（模式）。

二、考试范围和要求

【基础模块】

（一）集合与充要条件

1.了解集合与元素的概念，能判断所给的对象能否构成集合。

2.理解符号、Ï，会用符号、Ï表示元素与集合之间的关系。

3.掌握常用数集的符号表示，识记空集及常用数集：、、、、、。

4.掌握集合的两种表示法，会用列举法和描述法表示简单的集合，能利用集合表示方程（组）及不等式（组）的解集。

5.了解子集、真子集、集合相等的定义，理解并识记符号、、、、；能写出包含不超过三个元素的集合的全部子集、真子集，会用适当的符号（、、、、）表示集合与集合之间的关系。

6.理解交集、并集、全集和补集的定义，识记符号、、，会求简单集合的交集、并集、补集。

7.了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”，能判断已知条件和结论的关系。

（二）不等式

1．了解不等式基本性质，会用作差法比较两个实数或代数式的大小。

2.理解区间的概念，会用区间表示连续的实数集；会用区间表示不等式的解集；会进行区间的交、并、补运算。

3. 掌握形如的不等式，理解形如或（不含参数讨论）的一元二次不等式。了解一元二次不等式在简单实际问题中的应用。

4．了解形如或 的含绝对值的不等式。

（三）函数

1.了解函数定义，会求形如或函数的定义域。

2.了解符号的含义，会求函数值。

3.理解函数的三种表示法（解析法、列表法、图像法），会用解析法表示函数；会用待定系数法求一次函数的解析式。

4.理解函数单调性的定义，会根据函数的单调性，比较同一单调区间内函数值的大小；能根据函数图像判断函数的单调性并写出函数单调区间。

5.理解函数的奇偶性的定义，会判断简单函数的奇偶性。

6.了解分段函数的概念，会求简单分段函数的函数值和定义域。

7.了解函数的简单应用，能借助函数的知识和方法，解决简单实际问题（注意避免复杂运算）。

（四）指数函数与对数函数

1.理解次方根、次根式和分数指数幂的概念，能进行根式和分数指数幂的互化；理解实数指数幂的概念，识记实数指数幂的运算法则，并会利用法则进行化简和求值。

2.了解幂函数的概念，了解和的图像与性质。

3.理解指数函数的图像与性质，会判断指数函数的单调性；会求函数值；会利用指数函数的单调性比较同底指数值的大小。

4.理解对数的定义，会进行指数式和对数式的互化；理解常用对数和自然对数的定义；识记对数性质：和 且；了解积、商、幂的对数运算法则，能进行简单的对数运算。

5.了解对数函数的图像与性质；会求形如且函数的定义域；会利用对数函数的单调性比较同底对数值的大小。

（五）三角函数

1.了解任意角的概念；会在直角坐标系内表示角；会写出终边相同角的集合。

2.了解象限角、终边在坐标轴上的角的概念。

3.了解弧度的定义，掌握角度制与弧度制的互相转化。

4.理解任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的定义；会判断象限角的三角函数值的符号，能根据三角函数值的符号判断出角所在的象限；掌握常用角的三角函数值；能利用角终边上一点的坐标，求角的三个三角函数值。

5.理解同角三角函数基本关系式。 

6.理解、、的正弦、余弦和正切的诱导公式，会用公式进行简单的化简和计算。

7.理解的图像和性质，能画出在上的简图；了解三角函数的周期性；理解正弦函数，余弦函数在上单调性、大值和小值。

8.了解给定角的某一个三角函数的特殊值，会在区间上求符合条件的角。

（六）数列

1.了解数列的概念，会根据数列的变化规律，写出通项公式。

2.理解等差数列、等比数列的概念，能在具体的问题情境中识别等差或等比关系。

3.理解等差数列、等比数列的通项公式及前项和公式，会直接应用公式进行计算，会用数列的公式和方法解决简单实际问题。

（七）平面向量

1.了解向量的概念，理解单位向量、零向量、向量的模（长度）、平行向量（共线向量）、相等向量、负向量的定义。

2.理解平面向量的加、减、数乘运算，会用三角形法则或平行四边形法则表示两个向量的和、差；了解向量的数乘运算定义，会进行向量的线性运算。

3.了解向量坐标表示，会用坐标表示向量；会用坐标进行向量的线性计算；会用坐标计算向量的起点或终点、向量的模。

4.理解两个非零向量平行的充要条件，会判断两个非零向量是否平行。

5.了解两个非零向量的夹角定义，了解向量内积的定义，会根据内积定义或向量坐标的内积公式计算向量的内积。

6.理解两个非零向量垂直的充要条件，会判断两个非零向量是否垂直。

（八）直线和圆的方程

1.掌握两点间距离公式及中点坐标公式，会求两点间的距离和中点坐标；能根据已知点的坐标，利用中点坐标公式求解相关问题。

2.了解倾斜角的概念及范围，了解斜率的定义，会根据定义求特殊倾斜角的直线的斜率。

3.掌握过两点的直线的斜率公式，会求过两点的直线的斜率。

4.掌握直线的点斜式方程和斜截式方程，能根据已知条件，求简单的直线方程。

5.理解截距的概念，会根据直线的方程求出直线的截距。

6.了解直线的一般方程，会由直线的一般式方程求出直线的斜率和在y轴上的截距。

7.理解两条相交直线的方程和交点的关系，会求两条相交直线的交点坐标。

8.掌握两条直线平行、垂直的条件，会判断两条直线是否平行或垂直；会求过一已知点且与一已知直线平行或垂直的直线方程。

9.了解点到直线的距离公式。

10.掌握圆的标准方程，已知圆心坐标及半径，会求圆的标准方程；已知圆的标准方程，会求圆心坐标及半径。

11.理解圆的一般方程；已知圆的一般方程，会求出圆心坐标和半径。

12.了解直线和圆的三种位置关系；会判断直线与圆的位置关系。

13.了解圆的切线方程，会求过圆上一点圆的切线方程。

（九）立体几何

1.了解平面的概念，能描述平面的基本性质（包括平面的基本性质在生活中应用实例）及平行线传递性公理。

2.了解空间四边形；理解异面直线的定义。

3.理解直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系；理解直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理和性质定理；理解直线与平面垂直、平面与平面垂直的判定定理和性质定理。

4.了解直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角，会在正方体内求异面直线所成的角。会求长方体的体对角线长。

5.了解简单多面体（棱柱、棱锥）与旋转体（圆柱、圆锥、球）的结构特征，简单组合体的结构特征。

6.了解简单多面体（棱柱、棱锥）与旋转体（圆柱、圆锥、球）的表面积和体积的计算。

（十）概率与统计初步

1.理解分类计数原理和分步计数原理；能正确使用分类计数原理和分步计数原理解决实际问题。

2.了解必然事件、不可能事件、随机事件，理解符号W，Æ。

3.了解事件的频率和概率的定义，了解根据频率估计事件发生的概率。

4.理解古典概型，知道事件概率的简单性质；了解互斥事件与和事件的定义；理解判定互斥事件；理解计算互斥事件等简单古典概型的概率。

5.了解频数分布表和频率分布直方图。

6.理解总体、个体、样本、样本容量，能说出实际问题中的总体、个体、样本、样本容量；了解简单随机抽样、系统抽样、分层抽样三种抽样方法，了解用样本估计总体的意义。

7.了解概率、统计初步知识在简单的实际问题的应用。

【职业模块】

（十一）三角计算及其应用（本章所讲解的公式不要求学生记忆）

1.了解两角和与差三角函数公式，会运用两角和与差的正弦、余弦公式公式求特殊角三角函数值、化简三角函数式。

2.了解二倍角公式,会运用二倍角公式求三角函数值、化简三角函数式。

3.了解正弦型函数的概念及其性质，了解三个参数、、的实际意义，能根据图象得出函数的周期及值。

4.了解正弦定理、余弦定理，能根据给定的条件，运用正弦定理、余弦定理求任意三角形的边和角（已知两边及一边对角的情形不作要求）。

（十二）坐标变换与参数方程

1.了解坐标轴平移的含义，会用坐标变换公式求点在新（旧）坐标系中的坐标，会直接运用坐标变换公式化简曲线方程。

2.了解参数方程的意义，会求直线、圆心在坐标原点的圆的参数方程，能将简单的参数方程化为普通方程（只要求用代入消元法、加减消元法，不要求讨论变量的取值范围）。

（十三）复数及其应用

1.理解虚数“i”的意义，理解复数的概念，了解复数相等的条件，了解共轭复数的意义。

2.理解复数代数形式的加、减、乘的运算（运算中实部、虚部均只涉及整数，且除法和混合运算不作要求，解的一元二次方程不作要求）。

3.了解复数的几何意义及三角形式，会求复数的模与辐角（求辐角仅限于利用复数的三角形式）。

（十四）逻辑代数初步

1.理解二进制与十进制整数之间的转换。

2.了解命题、真命题、假命题的概念，会用逻辑联结词“且”、“或”、“非”构造复合命题并判断其真假。

3.了解逻辑变量的概念，会进行“或”、“与”、“非”的简单运算和复合运算（逻辑式为“1”、“0”构成）。

4.了解逻辑式的意义，能写出逻辑式的真值表（不超过三个变量）。

5.了解逻辑运算律，会用常用逻辑运算律进行简单逻辑式的化简（不超过三个变量）。

（十五）算法与程序框图

1.了解算法的概念，能看懂用变量及赋值描述的算法并作结果判断。

2.了解程序框图中各种图形符号的名称及意义，能看懂并作出简单算法的程序框图（循环结构仅限于一个循环体）。

（十六）数据表格信息处理

1.了解数据表格和数组的概念，会根据提供的数据制作数据表格，能从表格中正确读出数组。

2.了解数字数组的运算法则，会进行数字数组的加、减、数乘及内积运算。

3.理解饼图、直方图、折线图的要素、结构特征及其在反映数据信息中的作用，能根据数据的图示对数据所反映的信息作简要分析。

（十七）编制计划的原理与方法

1.了解紧前工作、平行工作、工序、流程图、节点等编制计划的有关概念，面对具体问题能正确分析各项工作之间的先后关系。

2.了解关键路径、关键工作等概念，能从流程图中找出关键路径。

3.了解网络图的概念，能判断网络图是否符合规则。

4.了解横道图的概念，能读懂给定的横道图。

（十八）线性规划初步

1.了解线性规划问题的有关概念，了解建立简单线性规划问题数学模型的方法，了解二元线性规划问题的共同特征，能将简单实际问题转化成线性规划问题（只列式不计算）。

2.理解二元一次不等式表示的平面区域，能画出二元一次不等式组所表示的平面区域，能求出简单问题的优解。

                      英语

福建省中等职业学校《英语》学业水平考试大纲以教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》(2009年)为依据，按照福建省教育厅《关于印发福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法（试行）和福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行）的通知》的要求，结合我省中等职业学校英语教学的实际情况而制定。

一、考试目标与要求

（一）考试目标

福建省中等职业学校《英语》学业水平考试在考查考生语言基础知识、文化知识和基本语言技能的基础上，注重考查考生实际运用英语语言的能力，特别是在日常生活及相关的职业场景中的英语应用能力,突出素质教育和以能力为本位的精神，力争做到考学一致。

考查的知识点以《中等职业学校英语教学大纲》的基本要求为基准，重在测试词汇理解、语法运用、情景交际、阅读理解和应用写作等能力。

（二）考试等级要求

中等职业学校《英语》学业水平考试成绩分为A（优秀）、B（良好）、C（中等）、D（合格）、E（不及格）五个等级。

A等  能全面系统掌握考核范围内的英语语言知识，在日常生活和职业场景中具有很好的应用能力。

B等  能系统掌握考核范围内的英语语言知识，在日常生活和职业场景中具有良好的应用能力。

C等  能比较系统地掌握考核范围内的英语语言知识，在日常生活和职业场景中具有一定的应用能力。

D等  能掌握考核范围内的基本英语语言知识，在日常生活和职业场景中应用能力一般。

E等  未能掌握考核范围内的基本英语语言知识，在日常生活和职业场景中应用能力有待提高。

二、考试范围要求（其中带*星号的为较高要求）

（一）基础知识

1．词汇

词汇量以《中等职业学校英语教学大纲》附录中词汇表的要求为依据，本表共收入单词约1700个左右（含九年义务教育阶段的词汇及常见的职业类词汇）（详见附录），并能根据构词法自主扩展词汇量。主要考查以下几个方面：

（1）单词、词组的特定含义及词组的固定搭配。

（2）单词、词组在语境中的恰当使用。

*（3）近义词在意义和用法上的差异。

2．语法

主要考查以下语法项目的基本用法:

（1）名词：名词的数、名词的所有格、名词在句子中用作主语、宾语、表语、*定语等。

（2）代词：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、*反身代词、*连接代词、*不定代词等的用法。

（3）数词：基数词和序数词的用法，日期、时间的表达法。

（4）介词和介词短语：表示时间和地点的介词、其它常用介词和介词短语的用法。

（5）冠词：冠词的种类、定冠词和不定冠词的常见用法、*零冠词的常见用法等。

（6）连词：常用连词在句中的作用和用法。

（7）形容词：形容词的基本用法、*形容词的比较级和高级的基本用法。

（8）副词：副词的基本用法、*副词的比较级和高级的基本用法。

（9）动词：系动词、常见的行为动词、常见的情态动词、*助动词的基本用法。

（10）时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、*现在完成时的基本用法。

（11）句子：简单句的句子成分和基本句型。

*（12）被动语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时被动语态的构成及用法。

*（13）非谓语动词：动词不定式、动词的-ing形式、动词的-ed形式的基本用法。

*（14）并列句与主从复合句：并列句及各种主从复合句（包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句）的基本用法。

*（15）倒装结构：倒装结构的基本用法。 

3．情景交际用语

本部分要求考生具有对英语基本交际用语的应用和识别能力，即考查考生能否对基本常用的交际用语的准确性进行判断与应用,能否对日常询问和要求做出恰当的反应。

基本交际用语范围：

（1）问候与道别(Greeting and saying goodbye)

（2）自荐与引荐 (Introducing oneself and others)

（3）感谢与道歉(Expressing thanks and making apologies)

（4）祝愿与祝贺(Expressing wishes and congratulations)

（5）预约与邀请(Making appointments and invitations)

（6）接受与拒绝(Accepting and rejecting)

（7）求助与提供帮助(Asking for and offering help)

*（8）赞同与反对（Expressing agreement and disagreement）

*（9）询问与提供信息（Seeking and offering information）

*（10）劝告与建议（Giving advice and making suggestions）

（二）综合能力

1．阅读理解能力

本部分要求考生具有通过阅读获取、分析和处理信息的能力。要求考生掌握基本的阅读技能，具有基本的阅读理解能力。能读懂“话题项目表”范围内常见题材的英文材料，材料包括与日常生活相关的短文，与职业场景相关的简单应用文，如通知、信函等。总阅读量在300-500个词左右。主要考查以下几个方面的能力：

（1）抓住阅读材料的中心意思

（2）理解文中具体信息

（3）理解作者的观点、意图和态度 

（4）能读懂简单的应用文 

（5）根据文中的信息进行简单的判断和推理

阅读话题项目表：

（1）个人与家庭(Personal information and family)
（2）学校生活(School life)
（3）日常生活(Daily life)
（4）休闲娱乐(Leisure and entertainment)
（5）健康(Health)
（6）工作(Work)

*（7）节日与习俗(Festivals and customs)
*（8）居住环境(Living environment)

*（9）出行(Travel)

*（10）科学技术(Science and technology)

2.应用写作能力 

本部分考查考生应用英语词汇、语法等知识进行书面表达的综合能力，要求考生做到以下几个方面：

（1）书写规范

（2）使用一定的句型、词汇

*（3）简单的表达观点与看法

Ⅲ. 考试形式及试卷结构

一、考试形式

考试采用闭卷、笔试形式；

卷Ⅰ（合格性考试）满分为200分,考试时间为90分钟；

卷Ⅱ（等级性考试）满分为100分，考试时间为60分钟。

二、内容比例

德育 (20%)；语文（30%）；数学（30%）；英语（20%）。

三、考试题型

（一）卷I  德育、语文、数学、英语学科考试题型题量

德育

1.德育合格性考试满分40分，题型题量如下：

语文

2.语文合格性考试满分60分，考试内容及题型题量如下：

数学

3.数学合格性考试满分60分，题型题量如下：

英语

4.英语合格性考试满分40分，题型题量如下：

（二）卷II  德育、语文、数学、英语学科考试题型题量

德育

1.德育等级性考试满分20分，题型题量如下：

语文

2.语文等级性考试满分30分，考试内容及题型题量如下：

数学

3.数学等级性考试满分30分，题型题量如下：

英语

4.英语等级性考试满分20分，题型题量如下：