2019年新乡学院数学与信息科学学院专业介绍

“全国大学生数学建模竞赛”多次获国家“一等奖”、

数学与信息科学学院至今已有60多年的办学历史，培养本、专科学生数千人。我院现设有数学与应用数学、信息与计算科学、应用统计学三个本科专业和数学教育一个专科专业，“应用数学学科”为学校首批重点学科， “数学与应用数学”专业为新乡学院特色专业；“信息与计算科学”专业为新乡学院专业综合改革试点、新乡学院首批转型试点专业；“应用统计” 为新乡学院专业学位授权校内培育点。毕业生考研率居全校前列，曾获“全国大学生数学建模竞赛”国家“一等奖”、“二等奖”多项，“信息安全与对抗大赛”国家级、省级奖多项。

学院现有教职工55人，其中正、副教授17人，硕士37人,博士10人，兼职硕士生导师2人，引进特聘教授1人、学科带头人1人，河南省教育厅学术技术带头人1人，省优秀教师1人；设有分析与方程教研室、几何与代数教研室、课程论教研室、数学与应用数学教研室、信息与计算科学教研室、高等数学教研室、工程数学教研室七个教研室。已培养研究生11名。

学院以学科建设为龙头，一直非常重视以教学科研为中心，注重理论与实践的紧密结合，并取得了一系列重要的研究成果。至今已完成和承担省厅级项目30余项，近年来在《应用数学》、《数学学报》、《Filomat》等国内外核心、学术期刊发表专业学术论文近300篇，被SCI、EI、ISTP收录近20篇。在清华大学出版社、郑州大学出版社等出版论著10余部。获得河南省科技进步奖1项、河南省自然科学学术奖6项、河南省教育厅教学成果二等奖1项、新乡学院教学成果奖特等奖1项、河南省社科联等各类厅级学术奖近20项；校级特色专业1个；校级专业综合改革试点1个；校级教学团队1个；校级精品课程2门、校级精品资源共享课1门，市级重点实验室1个。

在学术活动方面，学院积极参与国内外的学术活动，通过“走出去，请进来”的方式与国内外的多所知名大学和科研机构建立了稳定的学术交流关系。

为适应教学和科研水平不断提高的需要，学院非常重视教学科研服务设施的建设，并投入了大量资金，我院拥有现代化的专业实验室3个：应用数学实验室、科学计算实验室、数学建模实验室；大数据实训平台（大数据应用技术实验室）1个；统计咨询分析中心1个，有高性能计算机300余台，装有大型数学软件，配套设施齐全。建有系统化资料室1个，专业图书、专业期刊、外文期刊品种丰富。

学院以学生为本，加强学风建设，培养高素质人才，不断提升毕业生就业率和就业质量，连年就业率均在95%以上，近2年毕业生入职初月薪过万元者多人，进入500强企业多人。

1.数学与应用数学（数学类、师范、本科）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，系统掌握数学与数学教育的基本理论、基本方法、基本技能，接受数学应用和数学教育相关技能的基本训练， 初步具备应用数学知识解决实际问题的能力，能运用现代教育技术手段，在中学从事数学教学、教育管理工作或在生产、经营及管理部门和科技、信息产业等部门从事应用开发或管理工作的适应地方经济文化建设需要的应用型人才。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、实变函数、泛函分析、概率论、数理统计、计算机技术、数学模型、数学实验、数值分析、金融数学等。

就业方向：主要从事中等学校数学教学工作和在教育管理部门从事教学研究、管理工作，亦可在经济、金融等部门从事研究或在生产、经营及管理、科技、信息产业等部门从事实际应用、开发研究和管理工作，还可以继续攻读硕士研究生学位，进一步深造。

2.信息与计算科学（数学类、本科）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学和计算科学的基本理论、基本知识、基本技能，能够适应地方经济文化建设需要，运用所学知识和熟练的计算机技能解决生产、管理等领域出现的实际问题，能在科技、信息产业等部门从事应用软件开发或大数据技术处理的应用型高级专门人才。

主要课程：数学分析、高等代数、数值分析、概率论与数理统计、C语言、离散数学、数学软件与实验、软件工程、信息论基础、数据结构、计算机网络、数据库系统、PHP动态网站开发、人工智能、大数据技术概论、云平台架构技术等。

就业方向：能在政府部门、科技、教育、信息产业和经济金融部门从事数据处理和分析、研究、教学、应用开发、和管理工作，也可在各类大、中型企业和公司进行信息技术和应用软件开发或数据处理及分析工作或继续攻读硕士研究生学位，进一步深造，就业岗位均是高薪职位。

3.应用统计学（本科）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，学习能力强、专业能力强、实践能力强、创新能力强、适应能力强，具有良好的数学与经济学素养，掌握应用统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、金融、管理部门从事统计调查、数量分析、信息管理等工作的高素质应用型统计人才。

主要课程：数学分析、高等代数、概率论、统计学概论、数理统计、应用随机过程、统计计算、应用回归分析、应用时间序列分析、多元统计分析、统计预测与决策、生物统计学、数据挖掘与分析、统计软件及应用、市场调查、大数据技术概论。

就业方向：能在企业、事业单位（包括高校）和政府部门（包括各级统计局或处室）、医疗卫生系统或经济、金融、管理部门从事统计调查、数量分析（数据分析）、信息管理等工作；或继续攻读硕士研究生学位，进一步深造。

4.数学教育（师范、专科）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力，具有良好的综合素质和创新精神的中小学数学教师。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、离散数学、常微分方程、数学建模、数学软件与实验、教育学、心理学、中小学数学教材教法、现代教育技术、计算机基础、英语等。

就业方向：毕业生主要面向中小学就业或继续专升本学历或攻读硕士研究生。