硕士研究生招生考试业务课考试大纲
考试科目：课程与教学论 科目代码： 903
一、考试性质
全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的，其中，《课程与教学论》科目属我校进行命题的考试。它的评价标准是高等学校优秀毕业生能达到的水平，以保证被录取者具有较扎实的基础知识。
二、参考书目
1．《课程与教学论》,张华,上海教育出版社,2000年11月第1版
2.《新课程的理念与创新》钟启泉、郭允漷，高等教育出版社，2013年7月版
三、评价目标
《课程与教学论》是一门包括课程与教学研究的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标，课程内容与教学方法的选择，课程与教学的组织、课程实施与教学过程，课程与教学的评价以及课程与教学研究的发展趋势等内容的基础课程，要求考生系统掌握课程与教学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决课程和教学中的实际问题。
试卷结构：试卷包括名词解释、问答题，论述题、设计题或材料题。其中名词解释30分，问答题60分，论述题、设计题或材料题2题，每题30分，共150分。
答卷方式：闭卷、笔试
答题时间：180分钟
试卷满分为150分
四、考试内容范围
第一章课程与教学研究的历史发展 第一节课程研究的历史发展 第二节教学研究历史发展 第三节课程与教学的涵义 第四节课程与教学的关系 第二章课程开发与教学设计的基本模式 第一节课程开发的基本模式 第二节教学设计的基本模式 第三章课程与教学的目标 第一节课程与教学目标的涵义与功能 第二节课程与教学目标的涵义与功能 第三节课程与教学目标的确定 第四章课程内容与教学方法的选择 第一节课程内容的选择 第二节教学方法的选择 第五章课程与教学的组织 第一节课程组织的涵义与基本标准 第二节课程组织的基本取向 第三节课程类型及其组织结构 第四节教学组织 第六章课程实施与教学过程 第一节课程实施的涵义与研究价值 第二节课程实施的基本取向 第三节课程实施的基本模式 第四节影响课程实施的因素 第五节课程实施与教学设计 第七章课程与教学的评价 第一节课程与教学的评价的涵义 第二节课程与教学评价的历史发展与取向 第三节课程与教学评价的功能与类别 第四节课程与教学评价的模式观 第八章课程与教学研究的发展趋势 第一节课程研究与课程改革的发展趋势 第二节教学研究的发展趋势
原标题：2019年温州大学教育学院硕士研究生招生考试《课程与教学论》科目考试大纲（专硕）
