2019 年武汉城市职业学院扩招专项考试文化素质考试大纲

 

武汉城市职业学院文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。

文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分200 分，其中

语文、数学各80 分，英语 40 分。考试时间 180 分钟。

 

第一部分语文

 

一、考试能力要求

语文考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A. 识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文学常识和名句名篇等。

B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C. 分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

二、考试内容与考核要求

1. 语言知识和语言表达

（1） 汉字

①识记现代汉语普通话常用字的字音。

②识记并正确书写现代常用规范汉字。

（2） 词语

正确使用词语。

（3） 句子

①辨析病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

②变换句式。包括：主动句与被动句（包括“把”字句），肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

③根据具体语境仿句。

（4） 正确使用标点符号。

（5） 辨析并正确运用常见的修辞手法。常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

（6） 扩展语句，压缩语段。

2. 文学常识

（1） 识记中国、外国文学史上重要作家及其时代（国别）、代表作及作品中的主要人物。

（2） 识记一些古代重要的文学体裁的基本常识。

（3） 了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。

3. 古代诗文阅读

（1） 理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。

（2） 理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。

（3） 理解与辨别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包括动宾和介宾前置）、定语后置句。

（4） 理解与辨别文言词类活用。

（5） 理解并翻译浅易的文言文句子。

（6） 筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。

（7） 赏析浅易的古典诗词：理解诗词句意，领悟思想感情，鉴赏表达技巧。

4. 现代文阅读

（1） 理解文中重要词语和句子的含义。

（2） 筛选文中的信息，归纳内容要点。

（3） 概括、评析文章的基本观点或文章主旨。

（4） 简要分析作品中人物以及作者的思想情感。

（5） 分析文章的主要写作特点：

①把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）。

②辨析文中修辞手法的运用。

③辨析文章所用的主要表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）。

④掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。

5. 写作

能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。

应用文写作范围：通讯（通讯报道）——对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。短评——对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。

个人总结——对过去工作、学习、生活中所取得的成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。

书信——包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信）和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。

（1） 记叙文

①可以记人为主，也可以叙事为主。

②叙事应有条理，有详略；抒情、议理应基于具体的人、事、物，避免空洞。

③能用多种描写手段刻画人物形象。

④语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。

⑤内容积极健康。

⑥语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

（2） 说明文

①能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。

②说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。

③说明的主次、详略得当，中心意思明确突出。

④语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

（3） 应用文

①格式规范。

②称谓及其用语正确、得体。

③文章目的、要求明确。

④内容符合事理。

⑤语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。三、考试形式与试卷结构

1. 答卷方式：闭卷、笔试。

2. 考试用时约70 分钟。

3. 试卷包括单项选择题、综合题和写作题。满分80 分，试卷结构如下表：

 

题型	题量	小题分	分值	考试内容
单项选择题	7	3	21	语言知识和语言表达、文学常识
	3	3	9	文言文阅读
综合题	7	/	20	1. 文言文句子翻译； 2. 语言表达应用； 3. 古代诗歌鉴赏； 4. 现代文阅读。
写作题	1	30	30	书面表达
合计	18	/	80

第二部分数学

 

一、考试要求

数学科目考试的宗旨是：测试考生的中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中学数学基本运算能力、逻辑思维能力、运用所学知识分析和解决简单问题的能力．考试要求按照知识要求从低到高分为如下三个层次：

1. 了解：初步知道知识的含义及其简单运用；

2. 理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等），以及与其他相关知识的联系；

3. 掌握：能够运用知识的概念和规律去解决一些问题。二、考试内容与考核要求

（一）集合与充要条件

1. 理解集合，元素，数集，空集，有限集，无限集，子集，真子集，集合相等，交集，并集，全集，补集，充分条件，必要条件，充要条件的概念；

2. 了解元素与集合的字母表示及其关系符号；

3. 掌握常用数集（自然数集、正整数集、负整数集、整数集、正有理数集、负有理数集、有理数集、正实数集、负实数集、实数集），空集，全集的字母表示；

4. 掌握集合的列举法和描述法的运用；

5. 了解平面内点集的列举法和描述法的表示；

6. 掌握非空集合所含子集，真子集，非空真子集的表示及其个数；

7. 了解子集，真子集，集合相等的表示及其关系符号；

8. 掌握交集，并集，补集的运算；

9. 掌握充分条件、必要条件、充要条件的判断。

（二）不等式

1. 掌握比较实数大小的方法；

2. 了解不等式加法，乘法，传递的基本性质；

3. 理解区间，区间端点，开区间，闭区间，左半开区间，右半开区间，有限区间，无限区间的概念；

4. 了解开区间，闭区间，左半开区间，右半开区间，有限区间，无限区间的表示；

5. 掌握一元一次不等式，一元二次不等式，含绝对值的不等式的求解及其区间表示。

（三）函数

1. 理解函数，自变量，定义域，函数值，值域，解析法，单调性，增函数，减函数，单调区间，增区间，减区间，对称轴，对称中心，奇偶性，奇函数，偶函数，非奇非偶函数，分段函数的概念；

2. 掌握函数定义域的求解及其区间表示；

3. 了解函数概念中两个要素的运用；

4. 了解平面内任意点的对称点的坐标特征；

5. 掌握函数的单调性与奇偶性的判断；

6. 掌握分段函数的函数值的确定。

（四）指数函数与对数函数

1. 掌握实数指数幂的运算法则；

2. 理解幂函数，指数函数，对数，对数的底，真数，常用对数，自然对数，对数函数的概念；

3. 了解幂函数的图像与性质；

4. 了解指数函数的图像与性质；

5. 掌握对数的基本性质的运用；

6. 了解指数式与对数式的互换；

7. 了解常用对数与自然对数的简记；

8. 掌握积，商，幂的对数运算法则；

9. 了解对数函数的图像与性质。

（五）三角函数

1. 理解角，正角，负角，零角，任意角，象限角，界限角，终边相同的角，弧度角，角度制，弧度制，任意角的正弦函数，任意角的余弦函数，任意角的正切函数的概念；

2. 了解象限角，界限角，终边相同的角的集合表示；

3. 掌握角度与弧度的互化；

4. 掌握各象限角的正弦函数值，余弦函数值，正切函数值的正负号的判断；

5. 掌握界限角和特殊角的正弦函数值，余弦函数值，正切函数值的确定；

6. 掌握同角正弦函数，余弦函数，正切函数的基本关系式的运用；

7. 掌握任意角的正弦函数，余弦函数，正切函数的诱导公式（偶不变，符号看象限）的运用；

8. 掌握含有正弦函数，余弦函数，正切函数的式子的化简与求值；

9. 了解正弦函数，余弦函数的图像和性质；

10. 掌握已知正弦函数值，余弦函数值，正切函数值求指定范围内特殊角的方法。

（六）数列

1. 理解数列，项，首项，项数，有穷数列，无穷数列，通项或一般项，通项公式，等差数列，公差，等比数列，公比的概念；

2. 了解数列通项公式的确定；

3. 了解公差，公比，通项或一般项，前 项和的字母表示；

4. 掌握等差数列，等比数列的通项公式和前 项和公式的运用。

（七）平面向量

1. 理解数量，向量，向量的模，零向量，单位向量，平行（共线）向量，相等向量，自由向量，负向量，向量的加法，和向量，向量的减法，差向量，向量的数乘，向量的线性运算，向量的坐标，两个向量的夹角，向量的内积的概念；

2. 了解向量，平行（共线）向量，垂直向量，向量的内积的坐标表示；

3. 掌握向量的模的计算；

4. 掌握向量的线性运算；

5. 了解两个向量夹角的取值范围。

（八）直线和圆的方程

1. 掌握任意两点间的距离公式和线段中点的坐标公式的运用；

2. 理解直线的倾斜角，斜率，横截距，纵截距，点斜式方程，斜截式方程，一般式方程，两条直线平行，两条直线重合，两条直线相交，两条直线垂直，

两条直线夹角的概念；

3. 了解直线的倾斜角的取值范围。

4. 掌握经过任意两点的直线的斜率公式的运用；

5. 掌握两条直线相交的交点坐标的计算；

6. 掌握两条直线平行和两条直线垂直所满足的条件及其运用；

7. 掌握两条直线位置关系的判断；

8. 了解两条直线夹角的取值范围；

9. 掌握点到直线的距离公式的运用；

10. 掌握直线的点斜式方程，斜截式方程，一般式方程的确定；

11. 理解圆，圆心，半径，圆的标准方程，圆的一般方程的概念；

12. 了解确定圆的条件；

13. 掌握圆的标准方程和圆的一般方程的确定；

14. 掌握直线与圆的位置关系的判断。三、考试形式与试卷结构

1. 答题方式：闭卷，笔试，不允许使用计算器。

2. 考试时间：约70 分钟；

3. 试卷题型：选择题和非选择题.全卷满分80 分，试卷结构如下：

题型	题量	小题分	分值
单项选择题	6	5	30
填空题	4	5	20
解答题	3	10	30
合计	13	——	80

第三部分英语

一、考试要求

测试考生的英语基础知识及其应用能力；测试考生对英语阅读材料的理解、判断和推理的能力。

二、考试内容与考核要求

（一）英语基础知识及应用

1. 词汇

（1） 要求掌握并能运用教育部2009 年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中不带“*”号的词汇（含初中义务教育阶段的词汇）；能根据构词法自主扩展词汇量。

（2） 要求理解教育部2009 年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中带

“*”号词汇的意思和主要用法。

2. 语法：要求掌握并能运用下列语法项目：

（1） 名词：名词所有格；可数名词及其单复数。

（2） 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词和疑问代词。

（3） 数词：基数词和序数词。

（4） 介词：常用介词和介词短语。

（5） 冠词：不定冠词和定冠词。

（6） 连词：常用连词。

（7） 形容词：比较级和高级。

（8） 副词：比较级和高级。

（9） 动词：系动词、及物动词、不及物动词、助动词和情态动词。

（10） 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时。

（11） 被动语态：一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态和一般将来时的被动语态。

（12） 非谓语动词：动词不定式、动词的-ing 形式和动词的-ed 形式。

（13） 构词法：合成法、派生法和转化法。

（14） 句子种类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

（15） 简单句的基本句型和“Therebe”句型。

（16） “it”的用法：形式主语和形式宾语。

（17） 并列句。

（18） 复合句：宾语从句、定语从句和状语从句。

（二）阅读理解能力要求能读懂一般性话题的英语简短文段，并能从中获取相关信息。考生应能：

1. 理解主旨要义。

2. 理解文中具体信息。

3. 根据上下文推断单词和短语的含义。

4. 作出判断和推理。

5. 理解作者的意图、观点和态度。三、考试形式与试卷结构

1. 考试形式：闭卷、笔试。

2. 考试时间：约40 分钟。

3. 考试题型：选择题。满分40 分，试卷结构如下：

题型	题量	小题分	分值
单项选择题	15	2	30
阅读理解	5	2	10
合计	20	——	40