《中小学音乐教材研究与教学设计》考试大纲
适用专业：045111学科教学（音乐）【专业学位】
Ⅰ考试目标及要求
中小学音乐教材研究与教学设计以基础音乐教育课程教材和教学设计主要研究对象。将现代教育理论与教育实践相结合，将教师教育新研究成果与师范生从教能力提高相结合，对学生从教能力的培养具有重要作用。
考试目标：
1.理解和掌握中小学音乐教材研究与教学设计的基础知识、基本理论、基本方法和现代课程与教学的理念。
2.理解和掌握中小学音乐课程、教学、评价等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3.面向基础音乐教学实际，将理论知识运用于模拟教学和教育教学实践中。
考试要求：
1.掌握从事学校音乐教育教学所必备的基本理论、基础知识和基本方法，具有正确的音乐教育观和教师职业意识。
2.在识记理解中小学音乐教材研究与教学设计的基础知识、基本理论、基本方法的基础上，掌握教学设计方法，并能够运用于教育教学实习实践中。
Ⅱ考试内容
第一章《音乐课程标准》与音乐教材
一、以音乐审美为核心，体现教育性原则
二、增强探究与创造意识，体现以学生为本原则
三、尊重音乐教育规律，体现科学性原则
四、开阔学生视野，体现综合与性原则
第二章音乐教材研究与分析方法
一、教材研究与分析是音乐教学的起点
（一）清晰把握教材与课程的关系
（二）音乐教材研究与分析的依据
二、音乐教材研究与分析基本方法
（一）教材本体分析法
（二）学习心理分析法
（三）方法论分析法
三、音乐教材的研究步骤
（一）总体认识教材
（二）分层了解教材
（三）具体分析教材
四、音乐教学目标研究与分析方法
（一）教学目标的含义
（二）教学目标的表述
五、音乐教学内容与重、难点分析
（一）教材重点
（二）教材难点
（三）教材难点的应对策略
第三章音乐教学设计方法
一、 音乐教学设计概述
（一）音乐教学设计的理论基础
（二）音乐教学设计的意义
（三）音乐教学设计的内容和流程
（四）音乐教学设计前期分析
二、音乐教学目标设计
（一）教学目标设计及其意义
（二）不同层次教学目标设计
（三）教学目标设计方法
三、 音乐教学策略的设计
（一）教学策略
（二）音乐教学策略
（三）教学策略制定的依据与原则
四、音乐教学媒体设计
（一）教学媒体的作用
（二）教学媒体的选择与设计
五、音乐教学过程设计
（一）教学过程设计基本方法
（二）教学过程流程图的作用意义
六、 音乐教学设计评价
（一）形成性评价
（二）实验测评
七、音乐教学设计方案编写
（一）教学设计方案及其内容
（二）教学设计方案编写形式及案例
第四章中小学音乐教学设计
一、“感受与欣赏”领域音乐课教学设计
（一）感受与鉴赏课教学设计案例简评
（二）感受与鉴赏课教学设计常见误区与对策
二、“表现”领域音乐课教学设计
（一）歌唱课教学设计案例简评
（二）歌唱课教学设计常见误区与对策
三、“创作”领域音乐课教学设计
（一）创作课教学设计案例简评
（二）创作课教学设计常见误区与对策
四、“音乐与相关文化”领域音乐课教学设计
（一）综合音乐课教学设计与案例简评
（二）综合音乐课教学设计常见误区与对策
Ⅲ试卷结构如下
1.简答
2.论述
3.教学设计
Ⅳ参考书目
卢康娥主编《中学音乐教材研究与教学设计》陕西师范大学出版总社2011年版
原标题：2019年沈阳师范大学教育硕士研究生院硕士研究生招生考试复试大纲-中小学音乐教材研究与教学设计
