2019年沈阳师范大学教育硕士研究生院硕士研究生招生考试初试大纲-物理课程与教学论

2019年全国硕士研究生招生考试大纲

科目代码：824

科目名称：物理课程与教学论

适用专业：学科教学（物理）

制订单位：沈阳师范大学

修订日期：2018年9月

《物理课程与教学论》考试大纲

适用专业：045105学科教学（物理）【专业学位】

一、考试要求

本考试大纲适用于学科教学（物理）教育专业硕士选拔考试。要求学生掌握“物理课程与教学论”的基本概念和原理，了解基础教育物理课程发展历史、国外基础物理教育与改革、明确物理新课程改革的目标、理念和趋势，熟悉物理教学大纲的变迁，以及高中和义务教育新课程标准，具有基础教育物理教学、实验教学、课程资源开发的基本技能，熟悉物理教育评价和具备物理教师专业发展的能力。

二、考试内容

第一模块  概述

一、国家中长期教育改革和发展规划纲要关于基础教育的新要求

二、物理课程与教学论的课程性质与目标

三、物理课程与教学论的核心内容

四、物理课程与教学论的研究方法

第二模块我国基础教育物理课程发展历史

一、物理教育的孕育和发展

二、现代基础教育物理课程体系的构建

三、我国中学物理课程体系的设置

四、我国中学物理教学大纲的变迁

第三模块 国外基础物理教育与改革

一、国外基础物理教育课程改革的经验与趋势

二、欧美中学物理课程发展与改革

三、法国中学物理课程发展与改革

四、俄罗斯中学物理课程发展与改革

五、日本中学物理课程发展与改革

六、中国香港中学物理课程发展与改革

第四模块 基础教育物理新课程改革

一、新课程改革的目标

二、物理新课程改革的理念

三、物理新课程发展的趋势

四、普通高中物理课程标准的内容

五、普通义务教育物理课程标准的内容

六、物理新课程教材的内容体系与结构

第五模块基础教育物理教学新理念

一、物理课程的新理念

二、物理学习的新理念

三、物理教学的新理念

四、物理教学方法

五、物理教学模式

第六模块 基础教育物理教学的基本技能

一、物理教材分析

二、物理教学设计

三、物理课堂教学策略

四、物理教育研究能力

第七模块基础教育物理实验教学

一、物理实验教学的基本理论

二、物理实验教学的常见类型

三、突出科学探究的物理实验教学

第八模块 物理教育测量与评价

一、新课程背景下的物理教育评价理念

二、发展性物理教育评价

三、促进教师专业发展的评价

四、物理课堂教学评价指标体系

三、试卷结构

题型结构：（含以下三种以上题型）

·名词解释

·简答题

·辨析题

·论述题

·实验题

·设计题

四、其他说明

侧重考查物理学科教学理论与实践结合的能力。

参考书目：

1.《中学物理新课程教学概论》闫金铎、郭玉英主编，北京师范大学出版社

2.《物理课程与教学论研究》胡卫平等著，高等教育出版社