江苏联合职业技术学院金陵分院五年制高等职业教育
数字媒体应用技术专业实施性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称:数字媒体应用技术(专业代码610210)
二、入学要求与基本学制
入学要求:应届初中毕业生
基本学制:五年一贯制
办学层次:普通专科
三、培养目标
本专业重点瞄准南京地区“文化创意”产业的发现需求,以“信息技术服务”为“服务域”,旨在培养面向本地及周边地区多媒体及相关辐射产业的一线技术岗位,拥护党的基本路线,具有良好的思想品德和职业道德,掌握扎实的文化基础知识,掌握一定的计算机基本理论,具有多媒体技术应用能力,能够胜任影视、广告、排版、动漫等多媒体类行业的技术岗位,能够从事多媒体作品制作、摄影摄像、数字视频特效制作、动画绘制、印前制作、多媒体产品销售等岗位的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业
(一)职业(岗位)面向
1.主要就业岗位
1) 多媒体作品制作员
广告公司、展览公司等各类企业从事多媒体制作工作。
2) 摄影摄像人员
各类冲印店、摄影中心、婚庆公司的摄影摄像工作。
3) 数码照片后期处理人员
各类冲印店、摄影中心的后期修片工作。
4) 数字视频特效成师
影视服务类公司从事宣传类或记录类影视作品后期合成制作及光盘刻录。
5) 动画绘制员
动漫制作公司二维动画制作和三维动画制作,含元件绘制、背景绘制、角色道具设计等。
6) 印前制作员
印前制作公司的排版和设计工作,含书籍排版、封面设计、宣传画册设计等。
7) 多媒体产品销售员
各类多媒体产品(含延伸产品)销售公司的销售服务工作,如前台接待、摄影助理、营业员、售后服务等。
8) 自主创业岗位
图文工作室、摄影写真工作室、婚纱摄影店、婚庆服务公司、多媒体产品销售机构等。
(二)职业资格
1、本专业毕业生应取得以下职业资格证书:
(1)OSTA/ATA的OFFICE考核认证
(2)CSIA影视后期剪辑师
2、本专业毕业生也可选考以下职业资格证书:
(1)Adobe中国认证设计师(ACCD)
(2)全国计算机信息高新技术高级图像制作员(PS CS5)
(三)继续学习专业
计算机科学与技术、计算机多媒体技术、数字媒体技术应用、视觉传达设计等本科专业。
五、综合素质及职业能力
(一)综合素质
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力:
1、素质
1) 热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、实事求是;
2) 具有健康的体魄、健全的人格和心理素质;
3) 具有一定的人文素养和积极乐观的生活态度;
4) 具有吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度;
5) 具有一定的独立学习、独立计划、独立实施、独立控制和独立评价的能力;
6) 具有良好的人际交往能力、团队合作的能力;
7) 具有从广泛的信息源中获取和提炼有用的信息的能力;
8) 具有正确的就业观和创业意识;
9) 具有终身学习的能力。
2、知识
文化基础知识:具有必备的文化基础知识。主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。
专业知识:
1) 掌握文化基础类知识,包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等;
2) 掌握计算机基础类知识,包括汉字录入、网络基础、计算机组装维护、计算机英语等;
3) 掌握图形图像基础类知识,包括Photoshop、Illustrator、3D MAX等;
4) 掌握音视频处理基础类知识,包括AE基础、Premiere基础等;
5) 掌握人文素养类知识,包括色彩、素描、音乐、稿本写作、公关礼仪、职业素养、产品营销、法律法规等;
6) 掌握核心专业技能知识,包括多媒体技术基础知识、图形图像编辑知识、音视频编辑知识、二维动画制作知识、三维动画制作知识、电子排版知识等多媒体信息素材加工相关知识;
3、能力
1) 具有使用英语应用能力,能较熟练的阅读本专业的外文资料和技术文档,能用英语做简单的现场交流;
2) 具有平面图形图像的处理能力,能拍摄数码照片、较熟练的加工数码照片、设计广告宣传页、设计书籍封面、设计产品包装及企业VI等;
3) 具有音视频编辑与合成的能力,能够完成婚纱照、电子相册和婚礼视频光盘的制作及电子相册模板的开发,各类广告片、专题片、资料片、会议记录等全程的拍摄及后期制作等;
4) 具有制作二维动画及三维动画的能力,能够完成Flash动画短片、Flash广告宣传、交互式动画和简单的三维动画按钮、三维动画片头和广告短片等;
5) 具有产品销售的能力,能够立足专业完成多媒体类产品的销售工作;
6) 具有较强的团队合作、交流沟通及协调能力;
7) 具有创业和继续学习的能力。
(二)职业能力
职业岗位 |
工作任务 |
对应的知识、技能和素质要求 |
拟设课程 |
多媒体作品制作员 |
多媒体素材的制作员 |
1. 电脑文字处理的基本知识 2. 平面设计软件操作知识 3. 音频处理软件操作知识 4. 视频编辑软件的文件操作 5.美术基础知识 |
计算机基础 PHOTOSHOP基础 Premiere基础 素描 色彩 |
摄影摄像人员 |
冲印店、摄影中心拍摄人员 |
1、 证件照、团体照的拍摄 2、 艺术写真照的拍摄 3、 婚纱照的拍摄 4、 产品照的拍摄 5、 旧照片翻拍和艺术创新 |
色彩 素描 化妆和造型 摄影 Photoshop基础 |
婚庆公司、影视服务类公司摄像人员 |
1、 专业摄像机的使用 2、 专业摄像技巧的运用 3、 视频采集的相关知识 4、 影视画面语言的理解和运用 |
色彩 素描 化妆和造型 摄像 |
|
数码照片后期处理人员 |
冲印店、摄影中心的后期修片人员 |
1、 数码照片的修复技巧 2、 相片曝光度和灰度调整 3、 人物面部皮肤修复 4、 人物后期化妆技巧 5、 数码照片调色、艺术处理等 |
色彩 素描 化妆和造型 摄影 Photoshop基础 相片处理综合实训 |
数字视频特效师 |
摄影中心、礼仪公司制作员 |
1、 影视作品的分析和鉴赏 2、 影视文案的一般处理 3、 影视色彩的感知和运用 4、 影视音乐的感知和运用 5、 Premiere的综合应用 6、 简单片头的设计与制作 7、 电子相册模板的下载、应用和修改 |
摄影摄像 色彩 化妆和造型 影视稿本写作 影视画面语言 影视剪辑技术 音乐 |
综合性影视公司制作员 |
1、 影视文案的综合处理 2、 影视色彩的感知和运用 3、 影视音乐的感知和运用 4、 影视特效片头的制作 5、 各类影视片的制作 6、 电子相册模板开发 |
After Effects基础 音视频软件的应用 播音与主持 影视剪辑实训 影视片头实训 |
|
三维动画绘制员 |
1、 分镜脚本的含义 2、 动画运动规律相关知识 3、 Photoshop软件的设计与制作 4、 3D max软件的设计与制作 5、 三维建模设计 6、 三维背景、角色设计 |
素描 影视画面语言 Photoshop基础 3D max基础 三维动画实训 动漫背景设计 动漫角色、道具设计 |
|
印前制作员 |
排版师 |
1、 排版基础知识 2、 排版法律法规 3、 校对的基础知识 4、熟练的五笔录入的技能 5、排版软件的操作知识 |
五笔字型录入 Indesign 平面设计综合实训 |
设计师 |
1、 色彩的基础知识 2、 平面设计的相关知识 |
色彩 Photoshop基础 CorelDraw基础 Illustrator基础 平面设计综合实训 |
|
多媒体产品销售员 |
多媒体产品销售员 |
1、 掌握基本的公关礼仪知识 2、 具备良好的职业素养 3、 具备良好的与人沟通交流能力 4、 具备专业的营销知识 |
公关礼仪 职业素养 多媒体产品营销策略 |
注:分析主要针对岗位群的共性任务和要求,有关个性要求可通过选修课程完成
六、教学时间分配(按周分配)
学 期 |
学期周数 |
理论教学 |
实 践 教 学 |
入学教育与 认知实习 |
军训 |
机 动 周 |
||||||
授课 周数 |
考试周数 |
技能训练 |
课程设计、大型作业、毕业设计 |
企业见习、 顶岗实习 |
||||||||
内容 |
周数 |
内容 |
周数 |
内容 |
周数 |
周数 |
周数 |
|||||
一 |
20 |
14 |
1 |
素描与色彩 |
2 |
1 |
1 |
1 |
||||
二 |
20 |
16 |
1 |
素描与色彩 |
2 |
1 |
||||||
三 |
20 |
16 |
1 |
数字媒体综合一阶 |
2 |
1 |
||||||
四 |
20 |
16 |
1 |
数字媒体综合二阶 |
2 |
1 |
||||||
五 |
20 |
16 |
1 |
数字媒体综合三阶 |
2 |
1 |
||||||
六 |
20 |
15 |
1 |
数字媒体综合四阶 |
3 |
1 |
||||||
七 |
20 |
15 |
1 |
数字媒体综合五阶 |
3 |
1 |
||||||
八 |
20 |
14 |
1 |
数字媒体综合实训 |
4 |
1 |
||||||
九 |
20 |
7 |
1 |
数字媒体综合实训 |
6 |
毕业设计 |
4 |
2 |
||||
十 |
20 |
0 |
顶岗实习 |
18 |
2 |
|||||||
合计 |
200 |
129 |
9 |
26 |
4 |
18 |
1 |
1 |
12 |
|||
七、教学时间安排
类 别 |
序号 |
课程名称 |
总学时 |
学分 |
周课时及教学周安排 |
考核方式 |
||||||||||||
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
九 |
十 |
考 试 |
考查 |
|||||||
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
||||||||||
公共基础课程 |
1 |
德育课 |
必修 |
职业生涯规划 |
2 |
36 |
2 |
√ |
||||||||||
职业道德与法律 |
2 |
36 |
2 |
√ |
||||||||||||||
经济政治与社会 |
2 |
36 |
2 |
√ |
||||||||||||||
哲学与人生 |
2 |
36 |
2 |
√ |
||||||||||||||
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 |
4 |
72 |
2 |
2 |
√ |
|||||||||||||
限选 |
心理健康、职业健康与安全 |
2 |
36 |
2 |
√ |
|||||||||||||
就业与创业指导 |
2 |
36 |
2 |
√ |
||||||||||||||
2 |
文化基础课 |
必修 |
语文 |
24 |
432 |
4 |
4 |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
√ |
||||
3 |
数学 |
20 |
360 |
4 |
4 |
4 |
4 |
2 |
2 |
√ |
||||||||
4 |
英语 |
24 |
432 |
4 |
4 |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
√ |
||||||
5 |
计算机应用基础 |
8 |
144 |
4 |
4 |
√ |
||||||||||||
6 |
体育与健康 |
16 |
288 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
√ |
||||||
7 |
音乐 |
2 |
36 |
2 |
√ |
|||||||||||||
8 |
限选 |
历史 |
2 |
36 |
2 |
√ |
||||||||||||
小 计 |
112 |
2016 |
22 |
22 |
16 |
16 |
10 |
10 |
8 |
8 |
0 |
0 |
||||||
专业技能课程 |
10 |
专业平台课 |
平面构成 |
4 |
72 |
4 |
√ |
|||||||||||
11 |
版式设计 |
4 |
72 |
4 |
√ |
|||||||||||||
12 |
*计算机组装维护 |
4 |
72 |
4 |
√ |
|||||||||||||
13 |
文字录入 |
4 |
72 |
2 |
2 |
√ |
||||||||||||
14 |
化妆与造型 |
4 |
72 |
4 |
√ |
|||||||||||||
15 |
素描与色彩 |
20 |
360 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
√ |
|||||||||
16 |
专业方向课 |
Photoshop |
6 |
108 |
6 |
√ |
||||||||||||
17 |
Illustrator |
4 |
72 |
4 |
√ |
|||||||||||||
3D MAX |
4 |
72 |
4 |
√ |
||||||||||||||
虚拟现实 |
4 |
72 |
4 |
√ |
||||||||||||||
18 |
数字媒体综合一阶 |
2 |
36 |
2 |
√ |
|||||||||||||
19 |
数字媒体综合二阶 |
4 |
72 |
4 |
√ |
|||||||||||||
数字媒体综合三阶 |
6 |
108 |
6 |
√ |
||||||||||||||
20 |
数字媒体综合四阶 |
6 |
108 |
6 |
√ |
|||||||||||||
21 |
数字媒体综合五阶 |
10 |
180 |
10 |
√ |
|||||||||||||
22 |
平面设计综合实训 |
12 |
216 |
6 |
6 |
√ |
||||||||||||
23 |
数字媒体综合实训 |
34 |
612 |
14 |
20 |
√ |
||||||||||||
小 计 |
132 |
2376 |
6 |
6 |
12 |
12 |
18 |
18 |
20 |
20 |
20 |
|||||||
公共基础课+专业技能课小计 |
244 |
4392 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
20 |
|||||||
选修课程 |
23 |
专业群选修课 |
22 |
396 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|||||
小 计 |
22 |
396 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|||||||
其他教育活动 |
24 |
顶岗实习 |
20 |
360 |
20周 |
|||||||||||||
25 |
专业知识与入学教育 |
1 |
18 |
1周 |
√ |
|||||||||||||
26 |
军训 |
1 |
18 |
1周 |
√ |
|||||||||||||
27 |
毕业设计 |
4 |
72 |
4 |
√ |
|||||||||||||
合 计 |
292 |
5256 |
30 周 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
20周 |
||||||
八、专业主要课程及内容要求
序号 |
课程名称 |
主要教学内容及要求 |
教学实施建议 |
1 |
计算机应用基础 |
·了解计算机发展历史、计算机系统的组成、软硬件基本概念、计算机的应用领域、数制及其相互转化、操作系统的基本概念; ·掌握Windows /DOS操作系统的功能及使用; ·能用Word制作版面布局合理、界面美观的文档; ·能用Excel对实际生活的事件进行数据分析和处理; ·能用PowerPoint制作主题明确、界面美观的幻灯片; ·掌握INTERNET的基础知识,能够查找和收集互联网资源,会收发电子邮件。 |
·以劳动部系统操作工或计算机等级考试一级的标准实施教学; ·重视计算机基础知识和基本操作技能能力的培养; ·教学中要注重上机训练,加强学生实际操作能力的培养。 |
2 |
计算机组装与维护 |
·掌握计算机硬件组成、结构、各部件性能、硬件发展的新技术; ·学会组装计算机硬件 ·能够安装主流的操作系统和驱动程序; ·掌握计算机病毒的基本知识和预防清除计算机病毒的方法; ·掌握计算机维护中常用工具软件的使用方法; ·掌握计算机组装与维修的方法和技巧,能快速、准确排除计算机常见的软件、硬件故障。 |
·以劳动部计算机维修中级工标准实施教学; ·应特别重视学生实际动手能力的培养; ·应配备专门的计算机组装维修实验室,该室应配置若干种当前主流机型,加强学生实际操作能力的培养。 |
3 |
文字录入 |
·掌握五笔字型录入的基本方法 ·保证录入速度在80字/分钟,错误率控制在千分之三之内 ·能够实现看打 |
·在教学、实践及考核的过程中给予速度和正确率的要求 |
4 |
计算机专业英语 |
·掌握一定量的专业英语词汇 ·借助词典,能读懂一般计算机专业文献资料; ·具有听、说、读、写的基本能力。 |
·结合专业及相关专业产品说明书实施教学,如:软件英文说明书、英文软件安装说明书、英文版软件的菜单、英文版软件的帮助信息。 |
5 |
素描与色彩 |
·掌握通过单一线条来表现物体的透视、体积、三维空间的方法 ·培养学生审美鉴赏能力 ·培养学生徒手绘画实际动手能力 ·提高学生的创意思维能力 ·培养学生的造型能力 |
·多培养学生的实际动手能力 ·课外布置作业让学生回去练习 ·可以结合本校的校园文化艺术节进行素描比赛来提高学生的积极性 |
6 |
版式设计 |
·字体设计的基本知识 ·字体设计技巧 ·文字的整体编排 ·现代文字编排的基本形式 ·版面设计的基本知识、组织原则、编排构成 ·版面设计的编排形式法则 ·图版编排的构成 |
·能按设计要求进行简单的设计和运用字体 ·能进行基础的图文编排构成设计 ·能进行基础的杂志、网页、报纸、商业印刷品等版面艺术设计 |
7 |
平面构成 |
·构成基础概论 ·平面构成的基本元素 ·平面构成的形态变化 ·基本形及构成形式法则 ·色彩的属性 ·色彩的视觉心理感受和应用 ·色彩的对比与调和 ·立体感设计 ·立体构造 ·综合材料构成 |
·能具有从自然界中形态中提炼图案设计元素的能力 ·具有较强的构成审美认识 ·能进行抽象形态美的设计 ·能熟练运用色彩心理特征、色彩情感的知识 ·能运用构成的基本形式进行图像、色彩、形态、空间的组合 |
8 |
化妆与造型 |
·具有一定的色彩搭配能力 ·能进行简单的发型设计 ·能进行简单的妆容设计 ·掌握一定的服饰搭配技巧 ·能根据不同场景设定不同的造型 |
能运用色彩心理特征、色彩情感的知识进行发型、妆容和服饰的设计搭配 |
9 |
photoshop |
·了解平面和立体构图基本知识和计算机彩色模式及基本配色原理; ·掌握微机及常用图形图像处理设备(如鼠标器、扫描仪、打印机等)基本连接和简单使用的相关知识; ·掌握计算机DOS和Windows两种操作系统的基本知识和基本命令的使用,特别是文件管理、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识; ·掌握点阵图像和矢量图形的特点; ·掌握图层、通道、蒙板、分色、图像分辨率等基本概念; ·熟悉动画的基本概念; |
·本课程为全国计算机信息高新技术考试计算机图形图像处理模块(PS平台)提供辅导 ·具有平面图像处理软件基本的使用能力; ·具有基本的图像扫描设备和输出设备使用能力; ·实际能力要求达到:能结合使用平面图形图像处理软件、图像扫描和输出设备独立地完成平面静态图像及平面动画的创意、设计工作 |
9 |
数字媒体综合一阶 |
影视欣赏部分: ·从情节、主题、景别、构图等方面对影视片·进行欣赏和评析 影视稿本写作部分: ·掌握分镜头稿本的标准格式 ·根据影视片段还原分镜头稿本 ·能写简单的分镜头稿本 |
·影视欣赏和影视稿本写作存在先后次序关系,建议先完成影视欣赏部分再进行影视稿本写作的教学 |
10 |
数字媒体综合二阶 |
摄影部分: ·掌握单反照相机的基本操作方法 ·能拍摄清晰无倾斜的照片 ·能拍摄标准景别和标准构图的照片 ·能理解景深、光圈、快门、ISO的关系,并能运用光圈优先模式和快门优先模式拍摄 图形图像处理部分: ·了解图形图像处理中的基本概念 ·掌握PHOTOSHOP软件的基本知识、使用方法与操作步骤 ·能使用PHOTOSHOP软件对照片进行裁剪、调色、扭曲等基础处理 |
·摄影和图形图像处理存在先后次序关系,建议先完成摄影部分学习再进行图形图像处理部分学习 |
11 |
数字媒体综合三阶 |
影视欣赏部分: ·从情节、主题、景别、构图等方面对影视广告进行欣赏和评析 影视稿本写作部分: ·能完成固定地点介绍稿本的写作 ·能完成双人对话稿本的写作 摄影部分: ·了解基本的摄影布光 ·能使用单反照相机拍摄普通证件照(含布光) ·能使用单反照相机拍摄室内静物照(含布光) ·能依据拍摄需要调动拍摄对象和简单布置拍摄场景 ·能拍摄标准人像 摄像部分: ·掌握数码摄像机基本操作方法 ·能录制清晰无抖动的视频素材 ·能录制标准景别和标准构图的视频素材 ·能录制定推拉摇移跟等标准运动镜头 图形图像处理部分: ·能根据需要裁剪正确的人像比例,并符合证件照尺寸 ·能使用PS的磨皮、锐化、减淡、加深、液化等功能对人像照片和静物照片进行后期处理 ·能使用PS软件进行人物海报设计 后期剪辑部分: ·了解Premiere软件基本使用方法 ·能运用Premiere软件进行含简单特效的视频剪辑制作,并输出指定的视频文件 |
·影视欣赏和影视稿本写作存在先后次序关系,建议先完成影视欣赏部分再进行影视稿本写作的教学 ·摄影和图形图像处理存在先后次序关系,建议先完成摄影部分学习再进行图形图像处理部分学习 ·为缓解摄影部分课程生均设备数量不足的问题,影视稿本写作部分和摄影部分的教学可以穿插进行 |
12 |
数字媒体综合四阶 |
剪辑部分: ·剪辑双人对话短片 ·剪辑单机位公开课、会议、同学聚会、宣传片、教程片 ·剪辑多机位公开课、会议、同学聚会、宣传片、教程片 ·图形图像处理部分: ·能进行宣传单页的设计 ·为主题摄影作品设计宣传单页 特效部分: ·了解After Effects软件基本使用方法 ·能运用After Effects软件进行含简单特效的视频 ·能运用After Effects软件套用AE模板 |
·结合本校金陵小树莓工作室的真实业务展开教学 ·在熟练软件操作的同时更加注重学生剪辑能力的提高 |
13 |
数字媒体综合五阶 |
·完成主题摄影(人像、外景+棚拍、含化妆造型) ·完成主题摄像(婚庆、微电影) ·能完成简单纪录片仿拍仿剪 ·能完成微电影仿拍仿剪 ·能完成自创片拍摄剪辑 |
·结合本校金陵小树莓工作室的真实业务展开教学 ·在熟练软件操作的同时更加注重学生剪辑能力的提高 |
14 |
平面设计综合实训 |
·能完成电子小件类设计(电子小报、课程表) ·能完成报刊海报类设计 ·能完成VI全套设计 ·能完成台历设计制作 ·能完成手绘类设计 ·能完成书籍排版设计 ·能完成其它各类平面设计 |
·结合本校金陵小树莓工作室的真实业务展开教学 ·在熟练软件操作的同时更加注重学生剪辑能力的提高 |
15 |
数字媒体综合实训 |
·感知影视工作室日常工作状态 ·对影视工作室有一定的认识,能独立参与视频采集,摄像机的维护与整理工作,参加一些简单的视频制作 ·能参与到一些日常的拍摄活动中,独立制作完成相对简单的影视制作,对工作室日常的营运任务比较了解 ·能独立制作剪辑重要的影视片,独立参与重要场合的拍摄任务,同时能参与到日常的教学辅助工作中。 |
·结合本校影视工作室的真实业务展开教学 ·结合本专业合作单位南京移动电视台的真实业务展开教学 ·在熟练软件操作的同时更加注重学生剪辑能力的提高 结合本校影视工作室的真实业务展开教学 ·结合本专业合作单位南京移动电视台的真实业务展开教学 ·在熟练软件操作的同时更加注重学生剪辑能力的提高 |
九、专业教师任职资格
(一)教学团队要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:30。
2.专业负责人应具有本科以上学历、副高以上职称,与本专业相关的技师职业资格或工程师以上职称,从事本专业教学3年以上,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究,有市级以上教研或科研成果;骨干教师应接受过职业教育教学方法论的培训,具有开发专业课程的能力,能够指导新教师完成上岗实习工作。
3.兼职教师占专业教师比例为10%~30%。
(二)专任专业教师任职资格
1. 取得教师职业资格证。
2. 具有计算机类专业本科及以上学历。
3.具有多媒体作品制作员、ADOBE认证工程师等与本专业相关的高级工及以上职业资格证书。
4.具有项目教学实施能力,具有信息化教学资源开发、整合和应用能力。
5.每两年下企业锻炼不少于2个月。
6.每年10%以上专任专业教师参加市级以上培训、进修。
(三)专业兼职教师任职资格
1.具有工程师、技师职称的技术人员,或是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家、能工巧匠。
2.需经学校组织的教学方法培训,每学期承担不少于30学时教学任务。
十、实训(实验)条件
(一)校内应配置如下实验实训场所
计算机数码实验室 编号:11(509) 面积:100 m2 |
主要设备 |
数量 |
服务器 |
1 |
|
教师机 |
1 |
|
学生机 |
48 |
|
多媒体实物展台 |
1 |
|
多媒体投影机 |
1 |
|
数码相机 |
20 |
|
数码摄象机 |
20 |
|
CVC实训中心 面积:200 m2 |
数码相机 |
20 |
数码摄像机 |
20 |
|
电脑 |
70 |
|
投影机 |
1 |
(二)校外实训基地
应有多家规模较大、比较稳定的校外实训基地。
十一、编制说明
(一)编制依据
1.《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>》(苏政办发[2012]194号)。
2.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)。
(二)课时及学分分配
1、本方案中每学期实际教学时间按18周计,实践课按每周30学时计,总计为:5256学时。其中:文化基础课为2016学时,群平台课720学时,专业方向课1656学时,群选修课为396学时,工厂实践课为360学时。
2、本方案总学分为:292学分。原则上理论教学16—18学时计算1学分,实践教学1周计算1学分,企业实习1周计算1学分,对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生,或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。学生取得相应的学分即可毕业。
(三)其他
1、企业实习是职业学校学生学习的重要组成部分,是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。企业实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订,教学活动主要由企业组织实施,学校参与教学管理和评价。
2、毕业设计是培养学生综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的重要教学环节,是学生创新意识、创新能力和获取新知识、提高职业能力的培养过程。通过完成毕业设计应使学生受到生产、建设、管理、服务实际工作中各环节的初步训练,培养学生掌握实际工作的方法和步骤,培养学生实事求是、谦虚谨慎、严肃认真的工作作风,培养学生刻苦钻研、勇于创新的科学精神。毕业设计的选题,应在满足专业人才培养目标的前提下,尽可能结合生产、建设、管理和服务等领域的实际,真题真做。在内容要求上,要明确专业基本技能训练与培养创新能力所占的比重。毕业设计原则上每生一题,多人一题的,必须要有明确的分工和侧重,并在设计成果中得到具体反映和体现。
3、积极推行双(多)证书管理制度,将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合,鼓励学生在取得大专毕业证书的同时,取得与专业相关的职业资格证书,鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。
4、本方案中德育课程包含:政治经济学、哲学、法律、邓小平理论、时事政治、职业生涯设计、职业道德和就业指导。
5、本方案中的群选修课程可根据实际需要另开设印前排版模块,内含课程汉录(8学分)、印刷概论(2学分)、Indesign(4学分)、方正书版(10学分)、印刷法规/排版与校对(2学分)、排版综合实训(20学分);开设动漫设计模块,内含课程素描实训 (14学分)、透视构图学(2学分)、动画运动规律(2学分)、原画创作(4学分)、动漫背景设计(6学分)、动漫角色、道具设计(2学分)、Flash动画实训 (8学分)、三维动画实训(8学分)。数码影视模块、印前排版模块、动漫设计模块为并行关系,学生从第五学期开始可根据自身发展需要选择相应的模块学习。
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