2019年凯里学院本科招生专业介绍

1.思想政治教育（文史类师范类本科学制4年）

培养目标思想政治教育专业适应地方经济社会发展的需要，培养具有较高政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备马克思主义基本理论知识、法学、政治学、管理学和教育学等多门学科的基本理论知识的应用型人才，毕业生能够胜任中学思想政治课程教学及研究工作，能在党政机关企事业等单位从事以本专业为基础的政务、宣传、组织和管理等工作。

主要课程主要开设思想政治教育原理、马克思主义哲学原理、科学社会主义、政治学原理、西方哲学史、政治经济学、中国近现代史、哲学原著选读、马克思主义伦理学、形式逻辑学、宪法学、民法学、法理学、中小学政治课课程与教学论等课程。

2.工商管理（文理兼招普通类本科学制4年）

培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会责任感、公共意识和创新精神，有现代人文素养和科学素养，具备管理、经济、法律等方面的知识和能力，系统掌握经济管理理论及现代工商管理的专业技能与管理技术，具备本土情怀、团队精神和沟通技能，适应新常态，适应地方经济社会建设发展需要，能在各类企业、事业单位及政府机构从事管理、策划及咨询等工作的高素质应用型人才。本专业实施通才教育与专才教育相结合的培养方案，学生主要学习管理学、经济学的基本理论知识，接受企业和公共部门工商管理实践领域的方法与技术方面的基本训练，在管理思维、管理技能和管理研究方法等方面得到锻炼，具备分析和解决企业和公共部门相关问题的基本能力。

主要课程管理学、会计学、财务管理、组织行为学、市场营销学、人力资源管理、战略管理、生产与运作管理、公司治理等课程。

专业特色通过对应用型人才的探索和实践，我们改变传统的办学模式，采用“3+1”模式是学校转变教育思想教育观念，认真实施教育教学改革的尝试，“3+1”模式的实践又带来了一种全新的教育理念。加快应用型人才的改革力度和内涵建设，初步建立了与应用型人才培养相适应校内、校外实践教学体系，形成了课程教学实验、科研结合和产学研结合三大平台构成实践教学环境，建立了ERP 实训平台、会计实训平台、模拟实训平台、电子商务实训平台、企业经营管理沙盘。主要的实践教学环节分通识教育、学科基础、专业教育、技能训练与素质拓展四大模块，分别设置相应课程，实践教学与职业技能教学占到总学分（164.5）的30.7%。

3.经济学（文理兼招普通类本科学制4年）

培养目标本专业培养具有良好的思想品德和道德素养、自觉践行社会主义核心价值观，具有扎实的经济学类专业基础知识和基本理论，掌握现代经济学的基本方法，熟悉中国经济运行与改革实践，具有区域视野和创新创业能力的高素质经济学应用型人才。

主要课程政治经济学、资本论（选读）、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、财政学、金融学、投资学、会计学、发展经济学、经济学说史、当代中国经济、国际经济学等。

专业特色根据专业需要，为了更好地提高学生的专业核心能力，让学生与未来的工作岗位进行零距离接触，如《毕业设计（论文）》等的教学及课外活动训练的指导，言传身教，现身说法，使得教学更符合培养目标的要求，让学生走出去，把课堂移到实习基地，使学生在真实的教学环境中进行学习、实践，这样能够更好地锤炼学生的专业技能，学生毕业后能够立刻进入角色，信任岗位工作。

4.财务管理（文理兼招普通类本科学制4年）

培养目标财务管理专业培养德、智、体、美、劳全面发展，自觉践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设，具备现代人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有本土情怀、创新创业、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作的高素质应用型人才。

主要课程本专业主要学习会计学原理、财务会计、成本会计、财务管理、高级财务管理、管理会计、审计学、财务报表分析、资本市场（或金融市场）投资学、资产评估、税法等课程。

专业特色培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，通过理论教学和实践教学，掌握财务管理基本知识和技能，熟悉财务管理工作流程，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级应用型人才。

5.农林经济管理（文理兼招普通类本科学制4年）

培养目标培养具有扎实的经济、管理理论和农林业综合基础知识，掌握农林运营组织管理的基本方法和技能，能熟练运用现代信息技术和管理技巧，以从事农林企业生产、经营、营销管理工作为主；同时具备能在各级行政部门、市场运营机构、管理咨询服务行业等单位工作能力的应用型管理人才。

主要课程农林经济管理专业主要课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、统计学原理、农业经济学、农业企业管理学、农业政策学、农业资源与环境经济学、市场营销学等。

专业特色专业培养目标紧扣社会的人才需求，通过建设实践教学基地，从而承担本专业的校外实践教育教学任务，将促进本专业与各行业联合培养人才新机制的建立。改革人才培养模式，加强实践教学环节，有效提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。实现了教学资源共享，互惠共赢，为落实人才培养模式改革的稳步推进奠定了扎实的基础，创造了非常便利的条件，效果甚佳。

6.知识产权（文史类普通类本科学制4年）

培养目标坚持立德树人、德法兼修，德、智、体、美、劳全面发展，培养具有社会责任感、公共意识和创新精神，德才兼备、专业理论基础扎实、知识结构合理、职业技能熟练、发展潜质良好，具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量知识产权服务能力与创新创业能力，熟悉和坚持中国特色社会主义知识产权法治体系，能在行政机关、司法机关、咨询服务机构、律师事务所、知识产权代理机构、科技型公司以及其他企事业单位从事知识产权行政管理、知识产权审判检察、知识产权法律服务和企业知识产权管理工作的应用型、创新型人才。

主要课程专业核心课程包括：法理学、宪法学、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、知识产权总论、著作权法、专利法、商标法、竞争法、知识产权管理、知识产权文献检索与应用。

专业特色知识产权人才培养的新定位、新模式、新平台已初步成型。我校知识产权专业的办学思路是面向全省、服务基层；办学定位始终是以社会需求为统领，以造就能胜任省内外基层机关、企事业单位执法、司法、纪检、律师服务、公证服务、公司法务、科技创新业务管理、知识产权运营等岗位人才为目标；坚持人才标准市场化，就业方向基层化，实训实践实战化，师资队伍双师化，课程体系复合化，培养质量预先定量检测化。成立于2014年的凯里学院知识产权与法治研究中心等机构，已成为我校重要的教学、科研平台。

7教育学类（文理兼招师范类本科学制4年 大类招生）

.教育学类包括：小学教育、学前教育两个专业

小学教育本专业培养德智体全面发展，具有较深厚的小学教育基本理论知识，且专业技能扎实、管理能力较强，并具有创新精神的小学教育综合人才。

主要课程高等数学、大学语文、现代汉语、自然科学基础、社会科学基础、儿童发展与教育心理学、小学儿童健康教育、班级管理、音乐、美术、小学综合实践活动、小学教育科学研究方法、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学等。

学前教育培养素养全面、具有较深的学前教育基本理论知识和较扎实的专业技能、有持续发展潜力并具有创新精神和较强实践能力的研究型幼儿园教师和学前教育行政管理人才。

主要课程学前儿童心理学、学前教育研究方法、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童数学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、儿童游戏、幼儿园课件制作、钢琴基础、舞蹈、美术等。

8.民族学（文史类本科学制4年）

培养目标民族学专业培养具有坚定、正确的政治方向，遵守职业道德，具备系统的民族学理论与知识，能够运用民族学方法调查和分析问题的实践能力的人才。掌握相关学科的理论知识和一门外语，熟练运用深度访谈、问卷调查、文献查阅、统计等基本研究方法，了解中国国情尤其是人文环境特点，具有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。立足于黔东南、服务贵州、面向全国，为地方经济社会发展培养具有创新精神和实践能力的复合型、应用型人才。毕业后能胜任文教组织、国家机关（能从事党政部门特别是民族宗教行政机构管理工作）、新闻出版、社会团体及各类企事业单位等不同业务需要的应用型人才。

主要课程中国古代史、宗教学概论、民俗学概论、民族学概论、人类学概论、中国民族志、世界民族志、文化人类学理论、田野工作与民族志写作、中国民族史、民族学与人类学经典导读、婚姻家庭与亲属制度、政治法律人类学、经济人类学、宗教人类学、民族理论与民族政策、社会学概论、社会研究方法、生态人类学、旅游人类学、历史人类学、影视人类学实训、语言人类学、宗教人类学、人类学史。

专业特色民族学专业师资强大，教学经验丰富，科研成果丰硕，扩展学生的知识视野。教学团队共有教师17名，分别毕业于中央民族大学、中山大学、厦门大学、清华大学、云南大学、西南大学、南京大学等国内知名高校。其中教授7人，副教授7人，博士11人，7人获硕士研究生导师资格， 形成了老中青相结合的教学梯队；多数教师都获得省部级及以上课题立项，并在相关CSSCI期刊发表高质量论文。团队教师学缘结构合理，团队优势明显，特色鲜明。实践课程丰富多彩，学校所在地为学生提供多样的民族学田野点，有利于学生常接“地气”，了解乡土社会，关爱乡村，提升实践能力，将所学专业理论知识与实践相结合。民族学专业与其他专业交叉互补，联动发展，有利于复合型人才的培养，如民族历史，民族旅游，民族经济等课程，对于考取教师资格证、导游资格证及相关从业提供了丰富的理论知识和实践经验。被评为省级重点学科，获“贵州省区域内一流建设培育学科”，为民族学专业发展提供有力保障，使民族学专业潜力强劲。

9.英语专业（文理兼招师范类本科学制4年）

培养目标本专业培养社会需要的德、智、体、美、老全面发展，具有扎实、深厚的英语语言基础知识和宽广的人文与跨文化知识，熟练掌握中小学英语教学理论和教学技能，能熟练地运用英语在教育、科技、外事、经贸、旅游、文化等部门从事教学、翻译、研究、管理、导游等工作的应用型英语专业人才。

主要课程综合英语、实用英语、英语听力、英语泛读、英语口语、英语语法、英语语音、英语写作、英国文学、美国文学、翻译理论与实践、英语教学法、语言学基础、高级英语、英语国家概况、第二外语、英语修辞学、英语词汇学等。

10.翻译专业（文理兼招普通类本科学制4年）

培养目标本专业旨在培养适应区域地方经济建设和社会需要的德、智、体、美、老全面发展，以中西语言和现代翻译理论为基础，具有较强英汉交替翻译能力、跨文化交际能力、思辨能力、创新创业能力，熟悉翻译基础理论，系统地掌握口笔译专业技能，毕业后能够胜任教育、文化、商务、传媒、科技、旅游等领域中一般难度的翻译、跨文化交流、语言服务等方面的工作，具有创新意识和国际视野的应用型翻译人才，同时为MTI及MA研究生教育输送优质生源。

主要课程综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、高级英语、翻译概论、英汉翻译、汉英翻译、交替传译、同声传译、跨文化交际翻译、商务英语翻译、文学翻译、计算机辅助翻译、英语国家概况、现代汉语、汉语修辞与写作、国学基础等。

11.旅游管理（文理兼招普通类本科学制4年）

培养目标培养具有扎实的旅游学基本知识、基础理论和较强的旅游管理与服务技能，能够在各类旅游企事业单位从事管理、规划、策划咨询和服务的应用型专业人才。

主要课程管理学基础、旅游学概论、旅游经济学、民族文化旅游、旅游政策与法规、旅游规划与开发、乡村旅游与休闲农业、导游基础知识、导游业务、旅游英语、会展策划与管理、酒店管理实务、餐饮服务于管理、旅游市场营销、高等数学、概率与数理统计等课程。

专业特色旅游管理专业以培养本土应用型旅游人才为特色，2012年被教育部批准为“国家级专业综合改革试点专业”，是“凯里学院专业硕士点建设三大支撑专业”之一和“凯里学院十大转型发展试点专业”之一，2017年入选“贵州省区域性一流专业”建设（培养）项目，在贵州省高校旅游管理专业评估中位列全省第五名。

12.地理科学（文理兼招师范类本科学制4年）

培养目标培养具有扎实的地理科学和教师教育基本知识、基础理论和基本技能，与较强的创新能力，能够从事中学地理教学与研究，以及在国土、环境部门从事管理和规划开发的应用型专业人才。

主要课程地球概论、测量与地图学、地质学基础、水文学与地貌学、气象学与气候学、植物与土壤地理学、遥感与地理信息系统、高等数学、概率与数理统计、区域分析与规划、岩溶学及应用、经济地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、景观生态学、环境保护概论、地理教学论、旅游地理学、贵州地理等课程。

专业特色地理科学专业是校级专业综合改革项目，地理学是校级重点学科；本专业的“经济地理学”课程是贵州省区域“双一流”大学重点建设课程项目，“十三五”期间将着力把该专业建设成为精品专业。

13.地理信息科学（理工类普通类本科学制4年）

培养目标培养掌握地理学、测量学、地理信息系统（GIS）、遥感技术（RS）与和卫星导航定位系统（GPS）等空间信息技术的基本理论与基本方法，熟练掌握GIS、RS和遥感测量等相关专业软件的应用技能，具备智能化空间数据采集、处理分析、数字地图编绘与GIS应用的基本能力。可在测绘、环保、水利、农业、国土、城乡规划、交通运输、行政管理等领域的相关部门与企业，从事地理空间数据采集与处理、空间数据数据库建设、GIS技术应用等应用型专业技术人才。

主要课程自然地理学、人文地理学、地图学、测量学、地理信息系统、地理信息系统软件应用、遥感概论、遥感数字图像处理、卫星导航定位原理与应用、遥感测量及其软件应用、地理空间分析与数据库建设、计算机专题数字地图制图、WebGIS原理与应用、GIS设计与应用、GIS软件开发基础、GIS软件工程与项目管理等。

14.酒店管理（文理兼招普通类本科学制4年）

培养目标培养德、智、体、美全面发展，适应现代酒店业发展需求，掌握酒店业经营管理与服务基本知识、基本理论和基本技能，能够在现代高星级酒店、高级餐饮服务企业等从事管理、经营与服务工作的应用型专业人才。

主要课程管理学基础、旅游学概论、酒店管理概论、旅游经济学、旅游市场营销、酒店人力资源管理、餐饮服务与管理、客房服务与管理、酒店投资与策划、休闲与度假管理、酒店商务英语、酒店公关礼仪等。

专业特色本专业结合现代酒店业快速发展需求，以就业为导向，以培养团队精神和创新创业意识为特色，以培养现代酒店高层管理者和民宿创业者为目标，采用形式多样的实践教学模式，强化学生的职业技能训练，培养学生综合的职业素养和职业能力，尤其注重培养学生英语口语及普通话表达能力。

15.数学与应用数学（理工类师范类本科学制4年）

培养目标培养具有社会主义核心价值观，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有扎实的专业基础知识和较高的综合素质，具有一定的创新精神和较强的实践能力的数学专业人才，毕业生能够适应基础教育新课程的需要，成为扎根基层、为基础教育服务的中小学数学教师，或能成为企事业单位的应用型人才。

主要课程数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、复变函数、实变函数、抽象代数、数学建模、数学建模实验、初等数论、初等代数研究、初等几何研究、计算机基础及其应用、高级语言程序设计、中学数学教学论、数学教学论、数学史、民族数学文化与教育研究、数学课程标准解读与教材分析等。

16.物理学（理工类师范类本科学制4年）

培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有社会责任感、民族团结观、国际视野与教学理念，全面扎实地掌握物理学专业和师范生必备的基础知识、实验技能以及教学基本功，具备一定创新意识和探究精神、主要服务于民族地区的基层教育事业，适应基础教育的改革和发展需要，有一定能力成为基础教育教师和教育管理人才、电子电工技术的应用型人才、进一步深造的型人才。

课程设置高等数学、线性代数、数学物理方法、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、固体物理、高级语言程序设计、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、计算物理基础、物理课程与教学论、计算物理基础实验、近代物理实验、电工学实验、电子技术实验、C语言程序设计、教育学、心理学等。

17.化学（理工类师范类本科学制4年）

培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，系统扎实地掌握化学专业基础基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论，具备较高的教师教育素质，熟悉化学在药品、食品、环保、质量检验检测等领域的应用，具备较高的分析检测技术，具有较强的实践能力与创新意识，毕业后能在基础教育部门和企事业单位从事与化学专业相关的教学、科研、生产技术与管理工作的应用型人才。

主要课程无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学、化学课程与教学论、教育学、心理学等理论课程及相关实验课程。

专业特色化学专业注重学科知识的系统构建，强调对学生实践技能的培养，分别在凯里学院附属中学、凯里市民族高级中学、凯里市第四中学、凯里市实验高级中学、凯里市开发区中学等学校建有实习基地供学生进行教育实习，同时在环保局、农业局、第三方检测公司等企事业单位建有多个校外实践基地供学生进行专业主题见习。已初步形成立足地方教育，服务地方企事业，培养能胜任中学化学教师和化学检验检测岗位工作的应用型人才，具有良好的专业优势和鲜明特色。

18.生物科学（理工类师范类本科学制4年）

培养目标本专业培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能、了解生物科学发展趋势、具有良好科学素养和创新能力的的合格的生物学师资，并为他们成为跨学科教师、学科研究人员、教育行政管理人员或为地方经济和社会发展服务的专门人才奠定基础。通过生物科学及教育类系列课程的教学和技能训练，培养学生使之具有现代教育观念和一定的课堂教学能力、班主任工作能力、教学研究能力、使用现代教育技术的能力、较强的汉语语言表达能力。生物科学专业的学生毕业后可以到中小学进行教育教学工作；也可以到科研机构或高等学校进一步深造，从事科学研究；还可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

主要课程植物学、动物学、遗传学、微生物学、生态学、中学生物学课程与教学论、教育学、心理学、教育技术学、教师口语等

专业特色教学改革力度大,全面开展课程内容的整合，教学方法、教学模式、考核方式、作业内容和形式等方面的改革；科研能力强，获得国家自然科学基金、省科技厅、省教育厅等各级各类项目近百项。学生综合素质优，本专业考研通过率连续三年在50%以上，平均每年3人获国家励志奖学金，获第二届全国大学生生命科学创新创业大赛三等奖、第三届中国大学生创意创业大赛团体二等奖，获贵州省师范生教学技能竞赛三等奖，获省级大学生暑期社会实践优秀团、省级大学生暑期社会实践先进个人称号，获取省级大学生暑期社会实践先进工作者称号；学生创新能力强，60%以上的学生有参加教师科研经历，发表核心期刊论文，获得国家级和省级大学生创新创业基金项目，社会服务成效显，社会反响效果好。

19.园艺（理工类普通类本科学制4年）

培养目标园艺专业培养从事果树、蔬菜、观赏园艺等方向的教学、科研、行政和企业管理及技术开发的专门人才，具备园艺生产与管理方面的基本理论、基本知识，并了解新兴技术，掌握选用适当的理论和实践方法解决园艺生产实际问题的能力，并经过有关园艺生产各环节的现场实习训练，参与园艺生产项目及工程管理。能从事园艺作物栽培、育种和良种繁育、工厂化育苗、设施园艺和无土栽培、园艺作物生物技术、现代科技园区规划设计及园产品贮藏加工等方面的技术工作、经营管理和科学研究等工作。

主要课程园艺植物栽培学、园艺作物育种学、园艺产品贮藏加工学、设施园艺学、园艺昆虫学、植物病理学、生物统计学等。

专业特色我校园艺专业2013年获省级“卓越农林人才教育培养计划”立项建设，2014年获批为农学学士授权点，2015年获“省级专业综合改革”立项建设，2016年被列为凯里学院第一批转型发展试点专业，第四批本科专业校级评估获优秀等次，2018年获凯里学院一流专业建设项目立项。此外，在学校统筹和努力下，我校2016年12月经贵州省学位委员会批准为贵州省“十三五”硕士学位授予立项建设单位，其中以园艺专业为基础申报的“农业硕士”为三个重点建设的专业硕士学位授权点之一。园艺专业注重学生的实践技能培养，建有贵州省教育厅大学生校外实践教育基地、农科教合作人才培养基地及10多个校外实践基地供学生实习实训。据艾瑞森中国校友会网公布的2018年专业排名显示，我校园艺专业排名全国第42，贵州省园艺专业排名第1，已初步形成立足地方产业，培养“双创”实用技能型人才的专业特色，拥有良好的专业优势和鲜明特色。

20.食品科学与工程（理工类普通类本科学制4年）

培养目标本专业培养具有高度的社会责任感，德智体美劳全面发展，具备良好的科学、文化素养，较好地掌握食品科学与工程基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够在食品科学与工程领域及区域民族特色食品产业从事生产、营销管理、技术开发、科学研究、教育教学等工作的应用型人才。

主要课程食品生物化学、食品分析、食品微生物学、食品工程原理、食品工艺学、食品营养学、食品安全与卫生学、食品机械与设备、食品工厂设计基础、食品包装与设计

专业特色食品科学与工程专业是学校转型发展专业之一，拥有贵州省教育厅民族特色食品省级重点实验室、酸汤产业创新研究团队等，与黔东南州食药监局、凯缘春酒业有限公司等建有10多家学生校外实习实训基地，学生实习实训活动丰富多样。任课教师具有在台湾顶津食品、茅台集团、五粮液集团等大型企业工作多年的经验，并指导学生在全国生物食品专业创新创业大赛中多次获奖。

21.药学（理工类普通类本科学制4年）

培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实药学学科基础知识、基本理论和实验操作技能，能够从事药物研发、生产、检验、流通、管理、质量控制和药学服务等方面工作，并具有一定创新精神、创业意识和实践能力的高素质专门人才。

主要课程无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、药理学、药剂学、药物分析、药物化学、天然药物化学、临床药物治疗学、药事管理学等。

专业特色药学专业在2017年经教育部批准设立，2018年开始第一届招生。药学专业目前拥有专任教师17人，具有教授3人，副教授2人，其中博士4人，硕士10人，其中有教育新世纪优秀人才支持计划获得者 1 人，贵州省千人创新创业计划获得者 1 人，黔东南州州管专家1人，校级学术带头人 2 人，药学类双师型教师2人。建有中央财政专项科研平台苗药研究中心，贵州省教育厅黔东南民族药综合利用工程技术研究中心，黔东南民族医药研究发展中心、民族药制剂质量控制工程技术研究中心等教学科研平台。配套有现代化的药物化学、药物分析、药理学、制剂学实验室，仪器设备总值超过 600万元，与多家科研院所、企业建立了校外实习实训基地。承担有国家级、地厅级课题15项，指导大学生创新创业课题5项。为国家执业药师培养后备力量；开发苗侗医药，服务地方经济。

22.环境科学专业(理工类 普通类 本科 学制4年)

培养目标：本专业培养具有高度的社会责任感，德智体美劳全面发展，掌握环境自然科学、环境技术科学和环境人文社会科学等方面基础理论知识，具备分析、解决环境问题的基本技能，能在政府、企业与科研单位从事环境保护及相关领域工作，包括环境保护和环境污染治理技术相关领、环境规划与评价、生态工程及相关科学领域从事科研、教学和技术管理工作的应用型专门人才，为高等院校、科研机构培养合格的研究生生源。

主要课程：环境生态学，环境地学，环境生物学，环境化学，环境微生物学，环境影响评价，环境监测，环境数据分析方法，环境土壤学、环境工程学、环境规划与管理、环境科学概论、环境污染与修复技术等。

专业特色：产学研合作办学，结合地方特色与专业特点拓展校事、校企培养途径；重视实践教学，实践教学环节与相应环保行业、环保社团及各类型企业展开多方位合作，主要依托校外实践基地及相关合作企事业单位完成；校内外双导师制教学模式体现在“毕业论文-教师科研项目”及“ 毕业论文-专业实习”的捆绑；成立专业行业专家指导委员会，实及时优化课程体系，由行业专家授课，更新教学内容，保持专业教学的与时俱进；师资队伍专业能力强、科研反哺教学普遍，促进实用技能型人才培养。

23.建筑学（理工类普通类本科学制5年）

培养目标本专业培养适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握建筑学科基本理论、基本知识和基本设计方法，接受建筑师基本训练，具备基本的建筑知识和较强的设计能力，具备为地方经济发展服务的创新精神，能够在城乡建设领域等部门从事建筑与城市设计、城市规划与风景园林规划设计、民族建筑文化研究和管理工作的应用型人才。

主要课程美术、画法几何与阴影透视、中外建筑历史、建筑设计初步、建筑物理、建筑材料、建筑构造、建筑设备、建筑节能、少数民族建筑概论、城市规划原理、城市景观设计、室内设计原理、建筑设计及原理、建筑设计、建筑力学基础、高层建筑设计、建筑法规、房地产开发与管理、工程测量、计算机辅助设计等。

24.土木工程专业（理工类普通类本科学制4年）

培养目标培养具备面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德、智、体、美、劳全面发展，掌握土木工程学科的相关原理和知识，获得工程师基本训练。具有较为扎实的专业基础知识和较强的实践能力，能胜任一般土木工程项目的设计、施工、管理，也可以从事土木工程的投资与开发等工作。具备为地方经济发展服务，能够从事民族建筑文化研究和管理工作，具有继续学习能力、组织协调能力、创新精神和团队精神的应用型专门人才。

主要课程有工程数学、工程力学、结构力学、弹性力学、土力学、画法几何及工程制图、工程地质、测量学、基础工程设计原理、土木工程材料、混凝土结构、钢结构、高层建筑结构与抗震、土木施工工程学、工程经济与管理、建筑法规、建筑结构实验等。

25.工程造价（理工类普通类本科学制4年）

培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备有土木工程及相关工程技术知识，掌握国内外工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、性的知识结构，全面获得造价工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在省内外土木工程及其它工程领域从事建设工程全过程和全面工程造价（管理）工作的复合型、应用型技术人才，成为黔东南州乃至全省民族建筑工程造价管理的生力军。

主要课程有房屋建筑学、建筑制图、建筑结构、建筑工程施工技术、建筑材料、安装工程施工技术、建筑工程计价与计量、工程经济学、工程造价软件应用、建设工程项目审计、安装工程计量与计价、工程造价信息管理、工程量清单计价等。

26.体育学类（体育类文理兼招普通类本科学制4年 大类招生）

体育学类包括：体育教育、社会体育指导与管理

培养目标体育学专业类学生主要学习体育学各相关专业的基本理论知识以及体育专业技能，在大类培养阶段，将体育教育、社会体育指导与管理两个专业大学一年级的课程模块统一管理、统一教学、统一考核，有利于夯实体育学专业类基础，同时结合学生自己喜欢的兴趣、爱好、专长有所侧重，在后续的专业选择上可以更加清晰、有利于学生的职业发展。

主要课程理论课程有：体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、体育管理学。体育市场营销、体育科学研究方法、社会体育导论、健身理论与指导、健康教育学、体育管理学等。技术课程：篮球、排球、足球、田径、体操、武术、羽毛球、乒乓球、网球、健美操、健身气功、户外运动等

专业特色少数民族传统体育文化进校园、进课堂、进教材。黔东南民族体育活动与少数民族习俗联系紧密，项目形式独特、内容丰富，是民族文化的重要组成部分，充满了浓郁的生活情趣和乡土气息。苗乡侗寨的各类民族体育项目有80多种，其中一直延续开展的达50余种。

27.美术学（艺术类文理兼招师范类本科学制4年）

培养目标根据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，结合学校总体培养目标及专业实际，制定出本专业个性化的专业人才培养目标。本专业的培养目标是具有扎实的美术学专业理论、较强地专业基础知识和基本技能，以及具备美术教学和科研能力，能够在德、智、体、美等方面具有全面的艺术素养的应用型人才，并具有爱岗敬业、强烈的职业责任感，乐于奉献，依法执教的艺术型教育人才，适合到中小学从事美术教学的专业化教育工作者。

主要课程专业导论、解剖透视学、中国美术史、外国美术史、美术概论、素描、色彩、民族民间美术、美术创作理论、美学

专业特色本专业旨在培养“一专多能”的师范类美术专业应用型人才，系统地学习美术理论和美术教育理论知识、绘画基础、美术表现、苗侗民族文化与手工艺制作、美术批评与鉴赏、中小学美术教学论和其他文化科学知识，接受教育技术的系统训练，以及具备良好的美术教育教学实践能力和解决实际问题的能力，还具备美术表现能力和一定的创新能力、综合应用能力。

28.设计学类（艺术类文理兼招普通类本科学制4年 大类招生）

设计学类：包括环境设计、产品设计两个专业

环境设计依据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，结合学校总体培养目标及专业实际，制定出本专业个性化的专业人才培养目标。本专业旨在培养掌握环境设计基础理论、基本操作性技能的实践应用型人才。同时结合本地域民族文化使毕业生能够在装饰设计行业企业、事业单位胜任室内设计、商业空间设计，景观园林空间设计工作的应用型专门人才。

主要课程室内家居空间设计、效果图表现（手绘）、电脑美术（3ds Max）、室内公共空间设计、景观设计、展示设计、民族主题商业空间设计、装饰设计。

产品设计坚持以服务区域经济建设为根本，培养地方经济建设需要的德、智、体、美全面发展的应用型人才。充分利用陶艺、银饰、刺绣、蜡染、服装五个实训室的教学资源来进行教学，开发以这五个民族文化为主体特征的旅游艺术产品，填补黔东南文化旅游艺术产品的空白，改善全国范围内旅游产品同质化的局面。本专业旨在培养具有民族工艺产品设计理论和设计能力的应用型人才，使毕业生能够胜任中小企业的产品开发、设计、制作、营销等工作。

主要课程设计透视、图案设计、电脑美术、产品设计原理、人体工程学、产品快速表现、产品设计程序与方法、蜡染工艺品设计与制作、服装与服饰设计与制作、产品营销、产品造型综合材料与工艺。

专业特色设计学类专业的学生主要学习设计学类各相关专业的基本原理和基本知识，在大类培养阶段，将设计学类专业中的视觉传达设计、环境设计、产品设计三个专业大学一年级的课程模块进行统一化设计，统一管理、统一教学、统一考核，有益于夯实设计学类专业相关基础，同时学生在学习的过程中，结合自己的兴趣、爱好、专长有所侧重，在后续的专业选择上可以更加清晰，有利于学生的职业发展。

29.音乐与舞蹈学类（艺术类文理兼招师范类本科学制4年 大类招生）

音乐与舞蹈学类包括：音乐学和音乐表演两个专业

培养目标培养具有扎实的音乐理论知识和演唱、演奏技能及运用能力，能适应初、高级中学音乐教学、文艺团体、文化管理部门工作的复合型人才。

主要课程声乐、钢琴、小提琴、古筝、二胡、芦笙、基本乐理、视唱练耳、和声学、复调、曲式与作品分析、歌曲分析与写作、中外音乐史、合唱与指挥、音乐美学、舞台表演及中学音乐教材教法等。

30.舞蹈学（艺术类文理兼招师范类本科学制4年）

培养目标培养具有较高的思想道德素质，扎实的舞蹈表演基础理论和基本技能，能适应初、高级中学舞蹈教学或与舞蹈相关的教育、管理、策划、创作等工作的舞蹈艺术复合型人才。

主要课程古典芭蕾基础、中国古典舞基训、舞蹈解剖学、舞蹈艺术概论、苗族舞蹈、中国民族民间舞、现代舞、中国古典舞身韵、毯技课、中外舞蹈史、舞蹈编导技法、舞蹈排练、舞蹈写作与评论、舞蹈即兴表演、舞蹈赏析与批评、舞蹈心理学、舞蹈教学法、音乐基础、钢琴等。