2019年广东南方职业学院口腔医学技术专业

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主要面向各级综合医院口腔科、口腔专科医院、私人牙科诊所、义齿加工中心等领域，培养能够对病人的健康问题进行科学评估与分析，并指导病人认识生理、心理、社会和文化等各种因素对健康的影响；具有一定的外语听、说、表达能力和计算机运用的能力；具备良好的人际交流及团队合作能力；具有一定的独立学习、分析问题和医患沟通的能力；能熟练的运用自己所学知识预防、诊断、治疗、口腔常见的疾病的高素质实用性医学专门人才。我校口腔医学技术专业是广东省民办高职院校首家开设该专业的院校。
一、师资队伍
口腔医学技术专业具有较高素质的教师队伍，职称、学历、能力和年龄等结构均较为科学合理。专业带头人3名，专业课教师12名（其中“双师”10人，占89%）。专业教师有较丰富的临床实践经验，又具备较高的带教能力和水平，综合素质优良。除12名专业课教师外，同时还拥有各个层次的专业基础课教师和公共基础课的教师，满足了人才培养的需要。每门核心课程至少配备2名骨干教师，每名骨干教师作为主讲教师担任专业核心课程不得超过2门。专职实训指导教师具有职业资格证书和医院工作经历。专业实行“双带头人”制度，校内、外各一名专业带人。
二、教学条件
学校图书馆结合我校专业设置和重点学科建设，开展文献信息资源建设，形成以医学为主，涵盖基础科学，人文科学，社会科学较为丰富的馆藏。目前我院馆藏纸质图书52.9万册，过刊近一万册，电子图书20万种和“超星名师讲坛”1000集以及重庆维普中文期刊数据库等。馆内采用深圳大学图书馆开发的SULCMIS Ⅲ自动化管理系统，实现了采编、编目、典藏、流通、书目检索等业务流程的现代化管理。馆内设免费无线WIFI， 430余个阅览自修座位，影视播放室2间，教师学生自修、学习讨论室2间，阅读休闲区等。我校口腔实训基地拥有8个专业实验实训室，可满足本专业校内实训。实训基地门类齐全，设备精良，完全能够满足教学及学生校内实践活动。本专业与省内多家医院及义齿加工厂签订了校外实训基地共建协议，明确了双方的责任与义务，确保学生实习质量的同时，在专业建设、师资队伍建设、课程体系构建、课程、教材的开发与编写、实训项目的开发、人员培训等方面全面深度合作共建。

表1-1 校内实践教学条件

主要专业仪器设备装备情况	序号	设备名称	型号/规格	数量	购入时间
	1	口腔医学技术桌		20	2019
	2	石膏牙及蜡牙雕刻器械		20	2019
	3	可摘及全口义齿实验器械		20	2019
	4	口腔临床模拟操作系统		1	2019
	5	口腔检查器械		10	2019
	6	充填治疗器械		10	2019
	7	牙髓病治疗器械		10	2019
	8	牙龈牙周病治疗器械		10	2019
	9	修复治疗器械		10	2019
	10	拔牙器械		20	2019
	11	口腔颌面外科手术器械		1	2019

表1-2 口腔医学专业产学合作基地一览表

专业实习实训基地情况	序号	实训基地名称	合作单位	校内/外	实训项目
	1	广东省口腔医院实习基地	广东省口腔医院	校外	顶岗实习
	2	江门市人民医院实习基地	江门市人民医院	校外	顶岗实习
	3	广州中医药大学附属新会中医院实习基地	广州中医药大学附属新会中医院	校外	顶岗实习
	4	广州中医药大学金沙洲医院实习基地	广州中医药大学金沙洲医院	校外	顶岗实习
	5	江门市五邑中医院实习基地	江门市五邑中医院	校外	顶岗实习
	6	广州中医药大学惠州医院实习基地	广州中医药大学惠州医院	校外	顶岗实习

三、专业特色
特色一：实行专职教师和医院医生“双带头人”制度。按专业核心课程门数配备骨干教师，每门核心课程至少配备2名专职骨干教师，每名骨干教师作为主讲教师担任专业核心课程不得超过2门。同时骨干教师配置应考虑到专业核心课程实践教学需有兼职教师的要求。进入见习实习阶段，配备若干名实习医院兼职教师，对学生的专业课程和临床实习进行一对一专业指导。
特色二：充分利用校内实训室和实习基地培养学生动手能力
我校口腔实训基地拥有8个专业实验实训室，可满足本专业校内实训。实训基地门类齐全，设备精良，完全能够满足教学及学生校内实践活动。开设课间实训，综合集中实训满足学生综合职业能力培养的要求。
充分利用校－企合作的实习基地、满足学生见、实习的需要，并注意职业能力的发展，使校－企合作平台的资源成为理论与实践的一体化教学。本专业与省内多家医院及义齿加工厂签订了校外实训基地共建协议、实训项目的开发、人员培训等方面全面深度合作共建。明确了双方的责任与义务，确保学生实习质量。

四、就业前景
健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。发展医疗卫生事业是提高人民健康水平的必然要求。在生活水平不断提高的今天，人们对口腔健康的需求不断增强。我国居民口腔疾病的现状相当严重，据口腔专业网统计，居民口腔病患病率为97.6％；龋齿（虫牙）患病率50％，平均每人2.5个龋齿，乳牙龋患率80％，平均每一个儿童4、5个龋齿；牙周病患病率80％；65岁以上老年人平均缺牙11颗。缺牙必须由义齿进行填充，（因此）随着我国老龄化的到来，义齿的需求量越来越大。义齿作为人造器官，专业性强，制作工艺复杂，技术含量高，口腔医生（改为口腔医生）需要经过专门系统的学习才能胜任。但目前我国所培养的人才的数量、层次与布局远不能满足人们日益增长的口腔医疗保健的需求。口腔医学人才主要集中在三级医院及部分二级甲等医院，绝大多数的基层医院这方面人才严重缺乏，并且中专学历占大部分。
我国口腔医生与人口的比例是1:35000，而发达国家如美洲、欧洲、西太平洋地区、澳大利亚的口腔医生与人口的比例分别是1:2892、1:2948、1:4533和1:3956。如果我国口腔医生人才与人口的比例达到1:5000，能满足全国人口口腔疾病治疗的需求，那么到2018年为止，我国对口腔医生的需求将至少为30万。广东省现有人口11346万，按上述标准计算，需口腔医生人才至少为22000余人，我院增设口腔医学专业，按每年招生100人计算，就业前景广阔。

原标题：2019年广东南方职业学院口腔医学技术专业

医学医学招生专业

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