考试内容范围: 一、 绪论 内容： （1）生态学的概念。应包括不同作者的定义，但应该对为简单的、为广泛采用的定义有肯定的赞同。 （2）生态学历史、对象与范围。简单介绍生态学的发展历史，以及在各个阶段的研究的中心内容。重点介绍生态学的研究对象。在范围部分，介绍普通生态学各个部分（或模块）的构成与基本内容。 （3）生态学的分支科学、交叉学科。介绍生态学学科的分支情况和与其它科学体系的交叉的情况。 （4）生态学研究的近动态及趋势 （5）生态学的研究方法 要求学生：了解生态学研究的内容及对象。作为绪论部分是对生态学科整个 知识体系的介绍，也是对各生态学模块轮廓的介绍。 二、 植物与环境 内容： （1）环境因子分类；生态因子作用的一般特征（综合性、非等价性、主导因子、不可替代性与补偿性）。 （2）生态因子的作用规律（小因子法则、 耐受性法则、限制因子和限制作用）。 （3）植物对环境因子的适应规律（内稳态机制、休眠、驯化等）。 （4）趋同适应与生活型；趋异适应与生态型。 要求学生：通过本章学习使学生了解到环境因子的范围认识生态因子作用的 特点，以及植物对环境因子的适应方式（形态适应、生理适应、行为适应）。 三、 园林植物对生态因子的适应 内容： （1）光照强度对植物的生态作用及植物对光照强度的适应；光质对生物的生态作用；光的周期性变化对植物的生态效应。 （2）温度对植物的生态作用及植物对温度的适应。 （3）水分对植物的生态作用及植物对水分的适应。 （4）土壤对植物的生态作用及植物对土壤的适应。 （5）大气对植物的生态作用及植物对大气的适应。 要求学生：通过本章学习使学生了解五大类生态因子对园林植物的生态作用，以及 园林植物对生态因子的适应方式。 四、植物种群及其基本特征 内容： （1）种群的概念；种群的定义 （2）种群数量特征；种群密度；种群的分布格局；种群的年龄结构。 （3）种群的增长模型（指数模型和逻辑斯谛模型）；简单介绍生命表 （4）自然种群的数量变化（季节性增长；周期性波动；种群大爆发与种群的灭亡等） （5）种内与种间关系 要求学生：使学生掌握种群的概念及其基本特征。 五、 生物群落的组成与结构 内容： （1）生物群落的定义和概念。 （2）群落特征。群落结构要素、外貌、季相、垂直与水平结构、群落交错区与边缘效应。 （3）影响群落组成和结构的因素（生物干扰、空间异质性、岛屿生物地理学理论、平衡说和非平衡说等）。 （4）群落演替的概念。演替的定义；影响演替的内、外因素分析；群落演替的类 型划分（原生演替与次生演替；演替的其它划分方法与类型） （5）3种不同的演替顶级理论 要求学生：掌握生物群落的基本定义及基本规律。掌握生物群落动态的变化规律。 六、生态系统的一般特征（4学时）（支撑课程目标2） 内容： （1）生态系统的概念、组成与结构。非生物成分、生态系统的生物成分。 （2）食物链和食物网。 （3）营养级和生态金字塔。 （4）生态系统的反馈调节和生态平衡。 （5）生态系统中的能量流动。简单介绍生态系统中的初级生产、生态系统中的次 级生产、生态系统中的分解、生态系统中的能量流动及能流分析、生态系统中的信息及其传递 要求学生：了解生态系统的概念、组成及其一般特征。了解生态系统中的能量流动 与物质循环的基本规律。 参考书：刘常富 园林生态学 北京：科学出版社2003 | 