2018年浙江长征职业技术学院高职提前招生（单独考试类）专业综测大纲

 

浙江长征职业技术学院

 

2018 年高职提前招生各专业综合素质测试大纲

 

（单独考试招生考生）

 

 

 

会计专业（单独考试招生财会类）

 

2018 年高职提前招生综合素质测试大纲

 

 

 

一、测试原则与目标

 

坚持“公平竞争、公正选拔、公开程序、综合评价、择优录取”的原则，做

 

到测试方法科学适用、组织严密规范。主要考察考生的人文、思想道德素质和心

 

理素质，测试考生的知识程度和学习能力、与会计专业综合技能等。具体测试内

 

容包括以下几个方面：

 

（一）文字表达能力

 

考查考生清楚地表达自己的思想、观点，以及分析、解释、叙述事情的能

 

力。

 

（二）理解和判断能力

 

考查考生应答问题要点，构思答题思路的能力。

 

（三）创新能力

 

考查考生发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。

 

（四）应变能力

 

考查考生能迅速地做出反应，寻求合适的方法，使事件得以妥善解决的能

 

力。

 

二、测试内容

 

（一）知识程度和学习能力（占 24%）

 

测试项目	测试内容

 

1.依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

逻辑思维能力

2.从给定的一些数字、文字中找出规律。

 

能迅速、准确地理解文字材料，解读重要词语的语境含义。

阅读理解

 

运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补，合乎逻

事件排序

辑地推断出事件的顺序。

 

（二）人文、思想道德素质与心理素质（占 20%）

 

运用高中阶段所学常识，对涉及社会生活以及会计职业相关的案例或者问题

 

进行分析、判断，通过对考生的试卷答题,多角度地把握考生在职业情境中的理

 

解能力、应变能力、分析能力、判断能力，以及考生的思想道德素质。

 

（三）财会类职业技能（占 40%）

 

通过考查考生已学的会计基础理论与会计核算的专门方法，判断考生应具有的职业适应能力。考试内容主要涉及职高中所学的《基础会计》，具体考试内容如下：

 

1．总论

 

（1）理解会计的涵义、特点和基本职能。（2）了解企业的经济活动与主要经济业务。

 

2．会计要素及会计核算方法（1）理解会计要素的涵义。（2）理解会计核算方法。

 

3．账户和复式记账

 

（1）理解会计科目的涵义，掌握会计科目的分类。

 

（2）理解账户的涵义、会计科目与账户的关系，掌握账户的基本结构。（3）掌握借贷记账法的运用。

 

4．会计凭证

 

（1）理解会计凭证的涵义和种类。

 

（2）理解记账凭证的涵义、种类、内容，掌握记账凭证的填制，理解记账凭证的审核。

 

5．会计账簿

 

（1）理解账簿的涵义，掌握账簿的分类。

 

（2）掌握日记账、分类账的设置和登记方法。

 

6．主要经济业务的核算（1）掌握筹集资金的核算。（2）掌握供应过程的核算。（3）掌握生产过程的核算。（4）掌握销售过程的核算。

（5）掌握利润形成和分配的核算。

 

7．财产清查

 

（1）理解财产清查的涵义，理解财产清查的种类，了解财产清查的范围。（2）掌握财产清查结果的会计处理方法。

 

8．会计核算程序

 

（1）了解会计核算程序的涵义、会计核算程序的种类及优缺点。

 

9．财务会计报告

 

（1）理解资产负债表的作用、结构，掌握资产负债表的编制方法。（2）理解利润表的作用、结构，掌握利润表的编制方法。

 

（四）其他与会计专业学习相关的能力要求（占 16%）

 

1.优选方案：用灵活的方法对多答案事件做出有效的决策。

 

2.职业生涯规划测试

 

（1）自我分析：如职业兴趣－喜欢干什么、职业价值观－看重什么、职

 

业能力－能够干什么、性格特征－适合干什么、胜任能力－优劣势是什么。

 

（2）职业分析：对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭

 

环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

 

（3）职业定位 ：如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径（你想要考取的证书）等。

国际经济与贸易专业（单独考试招生商业类外贸类）

 

2018 年高职提前招生综合素质测试大纲

 

 

 

一、测试目标

 

坚持“公平竞争、公正选拔、公开程序、综合评价、择优录取”的原则，做

 

到测试方法科学适用、组织严密规范。主要考查考生的人文、思想道德素质和心

 

理素质，测试考生的知识掌握程度、学习能力和国贸专业的综合技能等。具体测

 

试内容包括以下几个方面：

 

（一）阅读理解能力

 

测查报考者理解片段阅读的观点和观念的能力，能准确地判断作者的态度、

 

意图和目的，能够理解一段话的中心思想和主旨。

 

（二）判断推理能力

 

测查考生对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念和文字材

 

料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、

 

类比推理、逻辑判断等。

 

（三）语言表达能力

 

测查考生理解片段阅读的观点和观念的能力，能准确地判断作者的态度、意

 

图和目的，能够理解一段话的中心思想和主旨。考查考生清楚地表达自己的思想、

 

观点，以及分析、解释、叙述事情的能力。

 

（四）商务岗位潜力

 

测查考生对外贸行业、国际经济与贸易专业及相关岗位的认知程度，要求能

 

了解近期国际经济和贸易基本形势，对浙江省的外贸概况有所了解，具备一定的

 

市场营销思维和意识。

 

（五）英语能力

 

具备一定的英语听、说、读、写、译能力。能够用英语简单地进行国际贸易

 

日常业务的交流；能够读懂国际贸易的信用证、提单、发票等单证、往来业务的

 

电子邮件等内容；能够根据要求和目标撰写简单国际商务函电；能够翻译简单的

 

与国际贸易专业相关的商业材料信息。

 

二、测试内容

 

（一）知识程度和学习能力（占 25%）

 

测试项目	测试内容
逻辑思维能力	1.依据一定的条件能对简单事件进行逻辑思维与推理。
	2.从给定的一些数字、文字中找出规律。、
	1.能够读懂国际贸易的信用证、提单、发票等单证、往来
	业务的电子邮件等内容，并能从中获取相关信息。
阅读理解能力	2.理解阅读材料的主旨和要义，做出判断和推理。
	3.理解阅读材料的基本结构。
	4.理解作者的意图、观点和态度。
	5.能够根据要求和目标撰写简单的国际商务函电。
判断推理能力	运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补，合乎逻辑
	地推断出事件的顺序。

 

（二）人文、思想道德素质与心理素质（占 20%）

 

运用高中阶段所学常识，对涉及外贸以及跨境电商相关的案例或者问题进行

 

分析、判断，通过对涉及社会、经济等的相关案例或问题进行分析判断，测试考

 

生的理解、分析和判断能力；通过测试常规性的国际经济与贸易相关案例或问题，

 

考查学生在特定职业情景中的应变能力、人文、思想道德素质与心理素质。

 

（三）国际经济与贸易职业技能（占 45%）

 

通过考查考生已学的国际贸易理论、国际贸易实务、国际商务单证等方面的

 

知识，判断考生应具有的职业适应能力。具体考试内容如下：

 

1. 国际贸易概论

 

（1）掌握国际贸易分类统计方法和特点，理解国际贸易与国际分工的主要

 

理论，掌握世界市场价格、构成及特征。

 

（2）掌握区域经济一体化、国际投资、跨国公司、国际服务贸易的内涵、

 

形式、特点及对国际贸易的影响。

 

（3）掌握管理进出口贸易的各项政策与措施。

 

（4）了解世界贸易组织的产生背景，认识世界贸易组织的职能和运行机制及运行原则。

 

2.国际贸易实务

 

（1）了解 2010 年国际贸易术语的种类及基本含义。（2）掌握各种不同贸易术语的区别。

 

（3）掌握货物不同的运输方式，并能合理地选择运输方式。（4）掌握平安险、水渍险、一切险的保障范围。

 

（5）理解不可抗力的含义，并能识别不可抗力的范围。（6）掌握合同的基本条款。

 

（7）不同违约情况的处理方法。

 

3.国际商务单证（1）国际商务单证的制作要求。

 

（2）能够缮制发票、汇票、装箱单等。（3）能够缮制海运提单等运输单据。（4）能够审核并修改信用证。

 

（5）掌握信用证支付方式的基本流程。

 

（四）其他和国际经济与贸易专业学习相关的能力要求（占 10%）

 

1.优选方案：用灵活的方法对多答案事件做出有效的决策。

 

2.职业生涯规划测试

 

（1）自我分析：如职业兴趣－喜欢干什么、职业价值观－看重什么、职

 

业能力－能够干什么、性格特征－适合干什么、胜任能力－优劣势是什么。

 

（2）职业分析：对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

 

（3）职业定位 ：如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径（你想要考取的职业资格证书）等。

 

计算机应用技术专业（单独考试招生计算机类)

 

2018 年高职提前招生综合素质测试大纲

 

 

 

一、测试目标

 

综合素质测试主要考查考生的学习能力、知识程度、心理素质、表达能力、已有知识与技能以及与计算机应用技术专业相适应的兴趣与潜力等。选拔出适合本专业学习、综合素质高，具有发展潜力的学生。具体测试内容包括以下几个方面：

 

（一）沟通协作能力

 

考查考生具备社交能力,交往合作能力，尤其是工作领域中的有效沟通与协

 

作。

 

（二）逻辑推理能力

 

考查考生能通过敏锐的思考分析、快捷的反应、迅速地掌握问题的核心的能

 

力。

 

（三）分析和解决问题的能力

 

考查学生能运用所学的知识与方法，分析实际问题，合理解决问题的能力。

 

（四）计算机类知识和职业技能

 

考查学生在中职期间对计算机类知识和技能的掌握程度。

 

（五）职业适应性

 

考查学生对职业的理解及认知；对行业目前现状的了解；能进行简单的职业

 

生涯规划，有较强的创新意识。

 

二、测试内容

 

（一）沟通协作能力（占 15%）

 

要求考生具备有效沟通协作的能力，尤其是工作领域中的有效沟通与协作。

 

要求考生能够根据所提供的工作模拟情境做出正确的分析和判断，能通过清晰而

 

有说服力的陈述观点，有效的分析数据，明智的规划行动来达到有效沟通的目的。

 

 

 

（二）逻辑推理能力（占 25%）

 

要求考生能通过敏锐的思考分析、快捷的反应、迅速地掌握问题的核心，在

 

短时间内对问题做出合理正确的选择。能够从多角度、全面地认识事物的内部

 

与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系。

 

（三）分析和解决问题的能力（占 15%）

 

要求考生能够运用所学的知识与方法，分析实际问题，根据表达、交流或创

 

作的需要，选择适当的工具与方法，合理地解决实际问题；能从简单问题出发，

 

设计解决问题的方法。

 

（四）计算机类职业技能（占 35%）

 

通过考查考生已学的计算机基础理论、计算机网络基础、计算机组装维护和媒体应用等方面知识，判断考生应具有的职业适应能力。具体考试内容如下：

 

1.计算机基础

 

（1）了解计算机发展简史和计算机的特点、性能指标、应用和分类。（2）了解计算机的基本结构和工作原理。

 

（3）掌握计算机系统的基本组成，理解运算器、控制器、存储器、输入输出设备的概念和功能，理解总线的概念、组成和类型。

 

（4）掌握操作系统的基本操作。（5）了解计算机安全防护知识。

 

（6）了解操作系统的基本概念、功能、类型和特点。

 

2.计算机组装与维护（1）了解计算机硬件中各主要配件及性能参数。

 

（2）了解计算机的外部接口。

 

（3）掌握计算机硬件的拆装方法。

 

（4）了解 BIOS 与 CMOS 的概念，掌握 CMOS 的基本设置。

 

（5）了解硬盘分区的格式和类型，掌握硬盘的分区和格式化操作。（6）了解软件版权知识，掌握计算机软件的安装操作。

 

（7）了解驱动程序的概念和功能。