汽车检测与维修技术专业
1、测试对象：
中职类考生。
2、测试方式：
技能测试（实际操作）。
3、测试分值：
总分200分。
4、测试时限：
每组测试时间限制在20分钟。
5、组织形式：
（1）每个考场限定60人。每4人一组。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）按抽签先后顺序，考生每4人为一批，一人一套操作平台。
（3）每考场设4名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
6、测试内容范围：
（1）职业素养测试：含考生的仪容、仪表、语言能力及综合印象；考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；职业潜质；
（2）基本操作规范情况：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
（3）基本的动手能力：
1）钳子的使用；
2）千分尺的使用；
3）游标卡尺的使用；
4）塞尺的使用；
5）扳手的使用。
（4）专业基础知识提问（示例：汽车轮胎上的花纹有什么作用？）。
汽车电子技术专业
1、测试对象：
中职类考生。
2、测试方式：
技能测试（实际操作）。
3、测试分值：
总分200分。
4、测试时限：
每组测试时间限制在20分钟。
5、组织形式：
（1）每个考场限定60人。每5人一组。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）按抽签先后顺序，考生每5人为一批，一人一套操作平台。
（3）每考场设5名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
6、测试内容范围：
（1）职业素养测试：含考生的仪容、仪表、语言能力及综合印象；考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；职业潜质；
（2）基本操作规范情况：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
（3）基本的动手能力：
1）万用表的使用；
2）千分尺的使用；
3）游标卡尺的使用；
4）塞尺的使用；
5）扳手的使用。
（4）专业基础知识提问（例：什么是汽车电子等等）。
新能源汽车技术专业
1、测试对象：
中职类考生。
2、测试方式：
技能测试（实际操作）。
3、测试分值：
总分200分。
4、测试时限：
每组测试时间限制在20分钟。
5、组织形式：
（1） 每个考场限定60人。每5人一组。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）按抽签先后顺序，考生每5人为一批，一人一套操作平台。
（3）每考场设5名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
6、测试内容范围：
（1）职业素养测试：含考生的仪容、仪表、语言能力及综合印象；考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；职业潜质；
（2）基本操作规范情况：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
（3）基本的动手能力：
1）钳子的使用；
2）千分尺的使用；
3）游标卡尺的使用；
4）塞尺的使用；
5）扳手的使用。
（4）专业基础知识提问（例：什么是新能源汽车？）。
汽车营销与服务专业
1、测试对象：
中职类考生。
2、测试方式：
技能测试（面试）。
3、测试分值：
总分200分。
4、测试时限：
每名学生测试时间限制在10分钟以内。
5、组织形式：
（1） 每个考场限定30人。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载测试序号后，由引导员依序领入考场。按抽签先后顺序，依次接受面试：自我介绍2分钟；回答老师提出的问题3分钟；情景设置问答5分钟。
（2）每考场设3名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
6、测试内容范围：
（1）职业素养测试：含考生的仪容、仪表、语言能力及综合印象；考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；职业潜质。
（2）专业知识和能力测试：
1）考查对汽车品牌常识的了解，比如能回答当今市场上有哪些汽车品牌？
2）考查对市场营销专业相关的基本概念的了解和认识，比如能回答市场营销观念的突出特征是什么？
3）结合实际，考查对市场营销专业理论的运用，比如请考生讲述一条你印象深刻的广告？并从中得到什么启示？
4)考查对当今商业模式的了解和认识，比如能解释什么是B2B和C2C？
5）通过情景设置题目考查学生综合能力素养。
电子信息工程技术专业
1、测试对象：
中职类考生。
2、测试方式：
技能测试（实际操作）。
3、测试分值：
总分200分。
4、测试时限：
每组测试时间限制在20分钟。
5、组织形式：
（1） 每个考场限定60人。每8人一组。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）按抽签先后顺序，考生每8人为一组，一人一套电子元件。
（3）每考场设2名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
6、测试内容范围：
（1）职业素养测试：含考生的仪容、仪表、语言表达能力及综合印象；考生的应变能力、理解能力、其它综合能力及职业潜质；
（2）基本操作规范情况：电子元件的熟悉程度、基本电路的认知、工具的使用及安全文明操作。
（3）基本的动手能力：
1）简单电路图的识图能力；
2）基本元器件的分辨能力；
3）万用表的使用；
4）电烙铁的使用及焊接能力；
5）电路的调试能力
6）常用工具的使用，如镊子、平口钳等。
（4）专业基础知识提问（示例：如何识别三极管的三个电极？）
数控技术专业
1、测试对象：
中职类考生。
2、测试方式：
技能测试（实际操作）。
3、测试分值：
总分200分。
4、测试时限：
每组测试时间限制在20分钟。
5、组织形式：
（1）每个考场限定60人。每10人一组。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）按抽签先后顺序，考生每10人为一批，一人一套操作平台，手锯的使用5分钟，锉刀的使用5分钟，游标卡尺的使用10分钟。
（3）每考场设3名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
6、测试内容范围：
（1）职业素养测试：含考生的仪容、仪表、语言能力及综合印象；考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；职业潜质。
（2）基本操作规范情况：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
（3）基本的动手能力：
1）手锯的使用；
2）锉刀的使用；
3）游标卡尺的使用。
城市轨道运营管理专业
1、测试对象：
中职类考生。
2、测试方式：
技能测试（面试）。
3、测试分值：
总分200分。
4、测试时限：
每名学生测试时间限制在10分钟以内。
5、组织形式：
（1）每个考场限定30人。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签，并一一核对信息和记载测试序号后，由引导员依序领入考场。按报名先后顺序，自我介绍2分钟；普通话测试1分钟；回答老师提出的问题5-7分钟。
（2）每考场设3名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
（3）按需设置多个考场同时进行面试。
6、测试内容范围：
（1）职业素养测试：含考生的仪容、仪表、语言能力及综合印象；考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；职业潜质；
（2）基本操作技能：
①考查对城市交通需求特点的了解，比如轨道交通服务水平评价体系中的客运服务水平与质量指标是什么？
②考查对城市轨道交通系统基本概念的了解，比如：城市轨道交通车站的组成部分？
③考查对各组织管理流程的实践操作能力，比如是否熟悉AFC设备的操作?
④考查对城市轨道交通服务礼仪与客运服务技巧的掌握和运用，比如：乘客投诉采取的表达方式有几种？
⑤考查对安全运行监督的了解及处理紧急事务的能力，比如：突发事件发生时，对乘客的疏导办法？
