2018年杭州市中策职业学校浙江科技学院一体化招生简章

2018年05月21日19:55 杭州市中策职业学校内容被挡住，点击这里看完整内容

杭州市中策职业学校浙江科技学院

建筑电气与智能化专业中职和应用型本科一体化培养招生简章

2018年，浙江省教育厅进行中职与应用型本科一体化人才培养试点。首批试点单位有15所中职学校，对应8所本科高校。杭州市中策职业学校与浙江科技学院合作开展一体化培养建筑电气与智能化专业的应用型技术人才。

一、学校概况

1.中职学校

杭州市中策职业学校是教育部认定的“国家中等职业教育改革发展示范建设学校”、首批国家级重点职业学校、全国德育管理先进学校、国家级数字校园建设学校、浙江省现代学徒制试点学校、浙江省中职专业课程改革优秀基地学校、浙江省首批中等职业学校创新创业试点学校和理事学校，是全国职业技术教育先进单位、省市两级文明单位。1979年创办至今，为杭州经济发展做出了积极贡献，荣获“全国首届黄炎培职业教育奖”优秀学校奖，是长三角名校长培训基地、杭州市名师培养基地、省级中职学生创业教育基地，被誉为职业教育的“领头雁”。学校专业特色鲜明，目前开设电气运行与控制、中餐烹饪与营养膳食、西餐烹饪、高星级饭店运营与管理、环境监测技术、计算机网络技术、商务英语、会计、音乐九大专业，年招生1200名左右初中毕业生，学校重视校园文化建设，着力培养有价值感、幸福感的中策学子。

2.本科院校

浙江科技学院是一所以工学为主，集工学、、、、、经济学为一体的多学科全日制省属公办普通高等学校，拥有硕士、学士学位授予权，外国留学生、华侨和港澳台学生招生资格，2010年入选“卓越工程师教育培养计划”。学院共有小和山、安吉两个校区，总占地面积2169亩，教学科研仪器设备总值2.67亿元，办学以来为社会培养了大批应用型高端人才。学校坚持“学以致用、全面发展”的育人理念，以培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的高素质应用型人才为己任，以打造“卓越工程师的摇篮”为目标，积极开展教育教学改革与实践，坚持质量立校。学校秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训，以立德树人为根本，以内涵发展为核心，坚持应用型定位，彰显国际化特色，加快现代化步伐，改革创新、追求卓越，矢志加快建成特色鲜明的现代化应用型大学。

二、专业与培养目标

1．试点专业名称

（1）中职阶段

杭州市中策职业学校电气运行与控制专业

（2）本科阶段

浙江科技学院建筑电气与智能化

2．试点专业学制

（1）中职阶段

全日制中等职业学校3年

（2）本科阶段

全日制普通高等学校4年

试点专业中职与本科阶段学习年限合计一般为七年

3．培养模式

由杭州市中策职业学校和浙江科技学院有机整合教学培养计划，整体设计应用型人才培养目标和培养标准，由浙江科技学院牵头统筹制定文化基础、专业理论和专业技能课程衔接贯通的教学体系、课程体系，以招收应届初中毕业生为起点，共同实施七年一体化职业教育，系统化培养本科层次技术技能人才。以培养目标、专业设置、课程体系建设、教学过程衔接为重点，推动中职与应用型本科院校协调发展，提升建筑电气与智能化专业办学水平与专业服务产业发展能力，构建中等职业教育与高等教育课程培养模式和学制贯通的“立交桥”。

4．培养目标

（1）中职阶段

本专业坚持立德树人，主要面向建筑电气与智能化工程等行业企业，培养德智体全面发展，在服务第一线从事建筑电气与智能化工程电气设备安装、调试、运行、维修及建筑电气现场施工与产品营销等工作，具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业的技术基础知识、基本技能，具备较强的实际工作能力、职业生涯发展基础，具有一定的国际视野、外语能力、创新创业能力和专业跨界能力的高素质劳动者和技术技能型人才，并为高等院校输送人才。

（2）本科阶段

本专业主要学习建筑电气与智能化工程领域的基本理论和基本知识，培养具备电气工程、控制科学与工程、土木工程等交叉复合专业知识和技术，具有宽广的知识面和国际化素养，有较强的创新意识和实践沟通能力，具备执业注册工程师基础知识和基本能力，适应建筑电气及智能化领域相关的工程设计、工程建设与管理、系统集成应用研发、智能化系统运行维护等工作的高素质应用型专门人才。

三、招生计划与录取办法

1．招生计划