随着留学热潮的不断升温，越来越多的学生和家长选择国际合作项目作为高考之后的另一种选择。中国人民大学3+2项目，越来越受到社会各界的青睐。又值一年高考季来临之时，学校就考生和家长普遍关注的问题集中解答。
1.学校的五年学业设计方案的具体指什么？
五年学业设计方案的模式：三年在国内学习英国课程，两年在英国学习，可先后取得英国学士、硕士文凭。具体为第一年在国内完成英语强化课程和专业基础课程，第二、三年在继续在人大学习英国大学专业课程。第四年选择国外留学，就读英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、爱尔兰、新加坡和马来西亚等13个国家百余所教育部认可高校，取得国外大学学士学位，第五至六年：选择继续攻读英国1年硕士完成学业或美国2年硕士完成学业。
2.项目的师资是如何构成的？
师资分为二部分，第一部分师资是由人大各个学院教师队伍中通过层层选拔组建出来的优质教师团队；第二部分师资为特别聘请的来自国外高校的专家教授。所有教师在授课过程中采用互动式、启发式教学模式，9年来，得到了家长和学生的一致认可。
3.学生应如何选择专业？
学校开设了国际商务管理 、国际金融理财、国际商务贸易、商务信息技术、国际商务会计、国际酒店管理等专业。 前5个专业均属于中国人民大学的强势专业，即全国排名第一的专业。国际酒店管理专业属于中国稀缺型人才培养专业。
4.第一年英语基础课程及专业基础课程的学习有什么作用呢?
第一年的英语基础课程及专业基础课程主要是起衔接的作用，帮助学生从高中的学习生活逐步顺利的过渡到大学阶段，具体说来就是：帮助学生全面提高学生的英语听、说、读、写综合能力和雅思备考能力，为其接受双语教学和将来的雅思考试做准备；帮助学生了解英国的文化背景和英国大学的状况，为将来的留学做人文准备；逐步培养学生的自我管理和自主学习能力，帮助学生成为独立的学习者和生活者。
5.在中国人民大学学习期间，也是以考试成绩来评定么？
我校课程执行英国的教学大纲，在授课过程中采取有别于中国传统的“填鸭式”教学模式的互动式教学，不以考试成绩作为衡量学生学习成果的唯一标准，将核心能力和专业能力一起列入教学目标，通过课业（Assignment）的形式对学生进行考核。即让学生完成一件具体的任务、案例研究、作业，以实际工作为基础的项目，分化“应试教育”压力。
6.在英国读本科和研究生课程所需的费用是多少？
留学英国的费用主要包括学费和生活费，学生读本科一年的平均学费为8000-10000英镑，读研究生课程平均学费是7,000-12,000英镑，生活费一年大约在7,000-8,000英镑左右。
7.学生如何申请国外学校？
为了使学生入学至毕业都能获得全方位的服务。学校特设留学签证办公室，在大一组织各种院校互访活动和学校讲座，使学生出国前充分认识国外多所大学情况，并在大三选择意向范围内的3所大学交由留学签证部申请，留学签证部保障学生获得3所大学通知书，在学生权衡后选择一所进行签证工作。
8.学生留学期间学校还会提供何种帮助？
学校在英国常设驻英办公室，为学生提供申请学校、办理签证、预定机票、接机、安排住宿、在国外的升学、续签、就业、技术移民等一条龙服务。同时开通人大英国校友会平台,利用校友会网站和人大校友会杂志为人大校友架起沟通平台。
9.学生归国后学历和学位国家承认么？认证程序是什么？
学生归国后学历和学位国家承认。学生归国后，可前往中国（教育部）留学服务中心，按照境外文凭认证注册制度对学生获得的学士学位及硕士学位进行认证，即在中国得到认可并可合法使用学历、学位证书。
学生归国认证的程序为：
（1）回国前到我国驻外使馆开具留学归国人员证明。
（2）携带人大颁发的所有证书及教务部开具认证证明及申请。
（3）持以上资料和个人学位证书及护照到中国教育部留学服务中心递交认证。
（4）取得国外硕士以上学历的京外学生有意向在京工作并办理在京户口迁移的，依据北京市政府颁布的《北京市促进留学人员来京创业和工作暂行办法》进行安置申请。
10.学生学成归国在国内就业，有哪些优势？
本项目课程不仅注重专业学术知识外，更具有较强的实用性。由于学生使用英语完成全部课程，经过三年时间训练，学生将具有较强的英语运用能力和国际沟通能力。学生在学习期间，经过各种商业案例分析和大企业实习，将各种知识化为实操经验，比同期毕业的国内院校学生多具备了其不可比拟的国际化企业实习经验，在同期竞争中处于优势地位。
11.金融管理专业可免考ACCA么？
ACCA即英国特许公认会计师公会（The Association of Chartered Certified Accountants），是当今世界上富盛名的国际性会计师组织之一。总部设在伦敦。ACCA以高质量的课程设计、高标准的培训要求和高水平的考试安排，赢得联合国和大量国际组织的高度评价，更为众多的跨国公司和专业机构所推崇。近十年来，ACCA 通过与中华人民共和国审计署、财政部、经贸部、中国人民银行等单位的合作，广纳人才。近年来，我校与英国院大多建立了良好的合作关系，部分院校可免考部分ACCA课程，大大减轻学生备考压力。
12.人大3+2项目的背景？
为了引进国外优质教育资源，培养国内急需的技能型人才，促进中英两国的教育合作与交流，在中英两国政府的支持下，中国人民大学积极寻求国际化课程的开发，于2003年开展了3+2多国留学国际本硕项目。3+2项目是英国高等院校普遍接受的阶段性学历教育，具有高质量的课程体系、先进的教学理念、学术与实践相结合的课程特色，得到了世界各国的广泛认可及好评。
13、人大3+2项目的性质是什么？
人大3+2项目是中英政府之间的跨境教育合作项目，属于“政府间合作”。
温馨提示：教育部承认的联合办学只有两种形式，一是教育部相关部门主动开展的中外合作项目（政府行为），如人大3+2项目；一是地方教育机构开展的的合作办学项目交予教育部审批通过的（学校之间的合作办学）。关于项目是否合法可登陆中国留学网（教育部留学服务中心官网）和中国教育部中外合作办学管理平台查询。未经允许的合作项目其学历证书得不到教育部的认证。
14、3+2是什么意思？
3+2指的是学制安排，即学生在中国人民大学学习3年后，可以选择13个国家的110多所大学继续学习，短1年即可获得国内外认可的本科学士学位并可直读1年制硕士课程。
15、3+2的学制安排有什么优势呢？
（1）节约时间成本
人大3+2的项目，国内3年，国外2年，后获得国外的硕士学位。而在国内获得本科和硕士学位至少6—7年。
（2）节省费用
人大3+2项目合理规避了国外2-3年昂贵的学费和生活费，较高中毕业直接出国节省了近30-50万。
（3）降低留学风险
高中刚毕业的学生身心还未成熟，直接出国面临适应不同文化环境及生活方式，从小到大的填鸭式教学很难让学生适应国外教学模式，更存在心理是否健康的隐患，而在人大学习这3年为学生的成熟构建了一个合理的缓冲期。这三年，完全采用的英国的教学大纲和教学模式，小班授课、互动式教学模式！与英国的教学模式相吻合。
同时，这三年同学人脉关系的积累在国外以及回国后都可以得到延续。
（4）避免海待
人大3+2项目学生出国时间只有两年，不易造成学生长期在国外后回国后的不适应，且所学国内课程均为中国式案例，了解中国职场和市场，不易形成“海待”。
16、人大3+2项目出国毕业的学生回国后认证吗？
人大3+2项目学生在中国人民大学就读3年，第三年申请国外的高校，入读国外大学的毕业班，毕业后获学士学位。再就读一年获得硕士学位。学生在国外获得的学士学位和硕士学位在学生回国后由中国教育部留学服务中心根据《中外合作办学条例》及其实施细则和相关规定予以认证，并具备其相应学历。英美等国家高等教育毕业后只发学位证书，而中国高校毕业后发毕业证（学历）和学位证。所以对获得国外学士学位的认证书即是为其提供学历的证明。
17、人大3+2项目的学生回国后认证流程是什么？
学生持所获得的国外大学学士（硕士）学位证书到人大3+2项目学生管理部开具《国内项目院校证明函》，并持其他人大发的各种证书至中国教育部留学服务中心认证。
人大3+2项目负责该项工作的为张老师，办公地点：中国人民大学汇贤大厦C座409，办公电话：010-62516885 。
（1）享受北上广落户政策
经教育部授权，教育部留学服务中心依据国家留学政策及地方政府制定的促进和鼓励留学人员回国工作的相关政策和规定，参照全国普通高校毕业生就业管理办法，为符合相关要求的留学回国人员办理就业报到和落户手续服务。
（2）享受免税购车优惠政策
为具体落实国家“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学方针，七部委（海关总署、国家计委、国务院经贸办公室、财政部、交通部、国家税务总局、中国汽车工业总公司）联合发布了《关于回国服务的在外留学人员用现汇购买个人自用国产小汽车有关问题的通知》，规定凡在国外正规大学(学院)注册学习毕(结)业和进修期限在一年以上的留学人员，在其免税限量和从境外带进的外汇额度内，可用现汇购买国产免税汽车一辆，以鼓励在外留学人员回国工作。
（3）人大的学习经历会在认证证书上体现
人大3+2项目毕业的学生回国后的认证书内容为：“xxx同学，自x年x月x日——x年x月x日在中国人民大学学习，自x年x月x日——x年x月x日在x国xxx大学学习xxx专业，经查x过xx大学是中国认可的正规大学，xxx获得学士（硕士）学位表明其具备相应学历，经查无误。”
（4）自主创业支持
留学归国人员享受自主创业政策支持。
（5）科研启动基金扶持
为贯彻国家留学方针，充分发挥广大留学回国人员在社会主义现代化建设中的作用，支持留学回国人员回国后的教学、科研工作，教育部特设立留学回国人员科研启动基金。欢迎符合条件的留学回国人员踊跃申报。
19、人大3+2项目有哪些合作院校？
人大3+2项目与英、美、澳、加等13个国家110余所大学建立了升学渠道，其中不乏世界名校。相比院校之间的合作项目，学生在申请学校的时候有更多的选择。下图为英国、美国、澳大利亚、新西兰、荷兰等国家的部分合作院校~
20、国外大学接收人大3+2项目学生要求是什么？
人大3+2项目学生在申请国外大学时需要达到以下要求：
（1）学生须学习通过人大3年所有专业课程。
（2）具备一定的雅思水平，一般英国大学的入学要求是雅思6分及6分以上，雅思成绩越高可供申请的学校也越多越好，同时申请奖学金的机会也更多。如果雅思不到6 分可根据其具体成绩增加4-12周的语言课程的学习，学习通过依然可以入读英国大学后一年专业课程。而英国大使馆要求雅思成绩不能低于5分。
21、如何评估高中毕业学生是否能够适应国外的生活和学习环境？
（1）沟通能力。出国前，学生首先要学会怎么跟人打交道。外国人不喜欢只是在家里读书、完成作业、考出好成绩的孩子，因为这些孩子没有办法进入到国外教育的精英体制。国外教育需要学生团队合作，讲求研究性和协作性。国外的老师喜欢学生以报告的方式，把作业呈现给老师听。和国内不同，上课时如果学生插话，国外的老师会非常开心，然后请学生上台发表自己的观点。
（2）合作精神。目前，国外学校给国际学生开设的基本是职业类课程，希望学生能组成团队做调研、研究工作。在这个过程中，学生必须要和团队所有人合作，并一同上台呈现团队的研究成果和报告。一个人讲一节，以表现出这个工作是大家一起来完成的。在这之中呈现的合作精神会影响到学生成绩。
（3）独立解决问题的能力。在国外，学生能够独自在实现目标的过程中找到问题在哪里，然后组织各种资源和人来帮助你解决问题，这才算是具有独立解决问题的能力。为了能顺利实现目标，学会预想和预测是非常重要的。例如：索尼PS2的核心数据被黑客盗走了，里面有重要客户的交易数据、银行卡、密码等。学生如果作为索尼公司的新闻官，怎么用 200个字面对媒体、公众、股东，让他们重新对索尼公司产生信心，不再追究？学生在解决时，就要思考可以调动多少资源、调动多少人来帮助自己收集信息和解决问题。
（4）在国内的学习表现。这并不是单指学习成绩的好坏，而更重要的是他的学习态度和学习特点。学习态度包括对学习的积极性，是不是偏科？是不是有因为不喜欢那个老师就不好好听课的孩子特性？等等。
（5）自控能力。孩子的自控能力和自理能力是两回事儿。自理能力是很容易教会的，但是孩子的自控能力往往和自身的性格特点以及家庭的教育背景有关。如果你从孩子的日常行为表现来看，他的自控能力比较差，包括没有主见，很容易跟风，缺点屡教不改等等，那么也不要冒险让他出国留学。这就是为什么家长担心没有了监管，不放心的原因。
22、人大3+2项目相比于高中毕业直接出国有什么优势？
（1）高中毕业学生身心还未成熟，直接出国面临适应不同文化环境及生活方式的巨大变迁，很难适应国外学习方式，更存在心理是否健康的隐患，而在人大学习3年为学生的成熟构建了合理的缓冲期。
（2）人大3+2项目采用英国课程体系和由双语教学向全英文授课过渡的教学模式，培养学生慢慢适应英国教学模式，使学生到英国后能更快地适应英国的学习生活。人大3年完成了英国大学前2年的学分，利用人大的教师教学经验，国内2年的专业课平均GPA加上英国一年的GPA,较在英国完成全部3年的留学模式所获得的GPA，我们项目学生更易取得较高的学位等级。
（3）人大3+2项目合理规避了国外2-3年昂贵的学费和生活费，较高中毕业直接出国节省了近30-50万。
（4）人大3+2项目学生出国时间只有两年，不易造成学生长期在国外回国后不适应，且所学国内课程均为中国式案例，了解中国职场和市场，不易形成“海待”。同时，又保证了“大学同学”等人脉关系的延续，有利于学生回国后生活圈子及朋友圈子的建立。
23、学生在人大读完三年之后可以选择美国、澳大利亚等其他国家的院校吗？
学生在人大读完三年后可以选择英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰、荷兰、爱尔兰等13个国家的110余所高校就读。
24、各国大学的本科及硕士学制有什么区别？
英国英格兰地区大学本科学制为3年，硕士大多数为1年；
苏格兰地区大学本科学制4年，硕士2年；
美国大学本科学制4年，硕士2年；
澳大利亚大学本科少3年，硕士1年半至两年。
各国家相比较而言，英国的的学制比较短，更加节省时间。
25、人大3+2本硕连读项目学生到美国和澳洲学习学制有什么差别？
人大3+2本硕连读项目的5年学制主要针对英国英格兰地区大学，选择其他国家根据各国学制不同另有差别。人大3+2项目学生去美国，国内外全程5年只是完成了本科课程，若读完硕士还需要2年，即3+2+2。人大而3+2项目学生去澳洲需要再读1年半完成本科学习，根据专业不同，完成硕士研究生课程也要再学1-2年。
26、人大3+2本硕连读项目学生以怎样的方式留学美国？
人大3+2项目学生留学美国不需要参加SAT、AP、ACT考试，只需要提交人大3年的成绩单进行学分转换申请，并通过美国大学的TOFFO\ELSE语言成绩要求即可。
27、英国、美国大学是否排名高就一定好？
很多中国学生和家长喜欢用综合排名来讨论学校好坏，申请的时候，也以排名作为参考。其在选择英国学校的时候，大多数排名都来源于报纸的综合排名，其中很多因素跟学生能受教育的水平不相干，学生选择的时候应注意专业的TQA分数；在选择美国学校的时候，不仅要参考学校排名，还要考虑地理位置(这关系到今后就业)、气候、生活质量、专业声誉、学费生活费等因素。
28、在美国就读大学的费用如何?
美国大学的学费根据大学的类别、层次以及地理位置等因素，有较大的差异。一般而言，私立大学的学费在2.5万美元/年以上，像哈佛、威廉姆斯、耶鲁等私立名校的费用高达4万美元/年；公立大学的学费一般在1.5-2万美元/年之间。除了学费之外，学生还需要承担大约1万美元/年的生活费。
29、澳洲留学一年花费是多少？
澳洲学费，根据专业和学校的不同各有不同，有些学校每年的学费还略有涨浮；生活费也是随城市而定，大体来说，每年20万RMB左右。
30、人大3+2本硕连读项目是否属于统招？
国家统一招生是国家统一分配高等教育资源的方式，而人大3+2项目是向国外输出人才的范畴，是中英政府间的合作项目，属于政府有计划的国际行为，不占用统招计划指标。
人大3+2项目招生与国家统招同时进行，高考前采用预报名的方式，高考成绩出来之后进行审核录取工作，与统招填报志愿不冲突。
31、人大3+2项目学生与人大统招生有何区别？
人大3+2项目学生作为中国人民大学一份子，与人大统招生享受学校同等资源，具有校园一卡通，可使用人大一切学生设施，参加人大学生社团和所有学生活动。授课地点为人大本部，采用与统招生相同的流动教室。区别为人大3+2项目学生采用英国教育课程体系、原版英国教材。
32、人大3+2本硕连读项目学生的课程结构是怎样的？有什么特色？
人大3+2项目学生国内学习阶段有30个学分的课程，每门课程的考核只有通过和不通过，同时含有三门大综合课程，考核成绩分为ABC。每门课程大约有40个学时。
人大3+2项目课程教学的一个重要特色就是将核心能力和专业能力一起列入教学目标，是实践能力与学术相结合的课程。该课程采用任务式课业考核评估方式。“课业”以实际工作为背景，采用讨论、课题研究、案例分析、实验等活动方式，学生拿出“证据”以显示学习成果。教师则根据专业能力和通用能力成果的水平来评定学生的学习成绩。
人大3+2项目在多年的教学研讨和改革中已经摸索出了一套完整的中西合璧的教学经验，采取了英国教材及教育体系以及与中国的实际案例相结合的教学模式，使学生在学习英国的相关理论课程的同时可以更多地了解中国的实际案例及专业能力，用西式思维解决中国的市场问题，提高专业技能水平，未来就业时更具竞争力。
33、人大3+2项目学生入学后的管理是否严格？
“ 学生入学后根据不同的英语水平进行分别，采用分层次教学，让基础好的学生有进一步提升的动力与学习氛围，给基础弱的学生有针对性的提升指导。每个班配有一名班主任。班主任实行8小时跟班制和24小时责任制。每节课班主任到教室进行查课监督学生出勤并随堂听课，同时监督授课老师教学互动情况。