2017年新疆师范高等专科学校普通专科招生信息

新疆师范高等专科学校2017年普通专科

招生信息

一、基本情况：

1、院校全称：新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）

2、院校地址：

■北门校区（乌鲁木齐市天山区光明路333号）      

北门校区邮政编码：830043

■五星校区（乌鲁木齐市水磨沟区五星北路西二巷28号) 

五星校区邮政编码：830063

■中湾校区（乌鲁木齐市天山区中湾街45号）

邮政编码：830002

■亚心校区（乌鲁木齐市沙依巴克区兵团十二师西山新镇雪莲路）

 邮政编码：830000

3、办学性质：国家公办、普通专科

4、院校代码：14421     疆内代码：5040

二、学校概况：

新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）是一所专门为新疆培养学前师资、基础教育师资和双语师资的师范院校，被誉为“新疆中小学教师的摇篮”。学校先后获得全国民族团结进步先进集体、自治区大学生思想政治工作先进单位、全国文明单位、自治区教育系统安全稳定、安全生产先进单位和乌鲁木齐市民族团结模范单位等称号。

新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）是一所具有悠久历史、深厚文化积淀和光荣办学传统的百年老校。其前身是始建于1906年的新疆师范学堂,开启了新疆教师教育的先河。随着时代的变迁，相继更名为“省立迪化师范学校”、“新疆省立迪化第一师范”。1955年，更名为“乌鲁木齐第一师范”。1978年9月，新疆教育学院在乌鲁木齐第一师范的基础上成立，肩负起为自治区培养、培训中小学教师和教育管理干部的光荣使命。1989年、2003年新疆师范大学、新疆工业技术学校相继并入 。2012年，新疆师范高等专科学校挂牌，实行“一套机构，两块牌子”，同年，新疆幼儿师范学校并入新疆师范高等专科学校。   

学校现有四个校区，占地1264亩。教职工836人，专任教师553人。专任教师中，具有高级专业技术职务143人（正高专业技术职务18人），高级专业技术职务的教师占专任教师总数的34.1％；具有研究生学位教师233人，占专任教师总数的55.6%。现有在校生9347人，其中普通专科生5546人。设有双语学院、教育科学学院等15个学院（部），办有50个专业。

 学校不断强化教学工作中心地位，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，重视实践教学环节。近年来，学校已建成校级精品课程30门、校级特色专业16门、自治区级精品课程5门、自治区特色专业2个、自治区重点实验室1个、国家精品视频课1门、自治区提升专业服务社会能力项目1项。拥有一批相对固定的校内外实习实训基地。

 学校高度重视学生应用能力和创新精神的培养。近年来，学生先后在“创青春”全国大学生创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品新疆区竞赛、全国信息技术应用水平大赛、全国职业院校技能大赛、全国高职高专英语课堂教学大赛、全国大学生创业计划竞赛、全国大学英语教学大赛、全国高校微课教学比赛、全国大学生健美操艺术体操锦标赛以及新疆双语教学基本功大赛、自治区大学生田径运动会、自治区大学生排球赛、自治区大中学生武术比赛等全国、自治区重要赛事中获得优异成绩。

学校重视科研工作。“十二五”期间, 学校共获得省部级以上科研课题129项，出版专著、译著21部，发表论文1032篇，其中核心期刊133篇。《新疆教育学院学报（汉文版）》入选“全国高校优秀社科期刊”，其中“双语栏目”被评为“全国高校社科特色栏目”。拥有“新疆双语教育研究中心”、“学前教育研究中心”、“小学教育研究中心”。学校专门设置“基础教育研究所”，自治区宣传部社科办“新疆社科基金项目成果转化与推广中心”等14个自治区级、校级研究机构和科研实体。

学校拥有固定资产4.62亿元，教学仪器设备值5884万元，图书69万册。拥有万兆校园网（联网计算机6000余台）、多媒体教室、语音室、电子阅览室、专业实验室等公共服务体系，数字资源总量6TB。

学校是新疆学前教师、中小学教师、双语教师和教育管理干部人才培训的基地和中心。新疆双语培训基地、新疆中小学教师中心、新疆教育行政管理干部培训中心、新疆学前教育研究中心、新疆中小学德育研究中心、新疆中小学教师计算机培训考核中心、新疆中小学双语教材研究中心、新疆双语教学质量监测评价中心均挂靠我校。长期以来，学校充分发挥培训基地的作用，为新疆培训了大批德才兼备的优秀人才。“国培计划”、中小学校长“十百千”工程、两年制双语教师培训等已经成为学校的品牌培训项目。

 今天的新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）站在了新的起点上。学校将紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以建立教师教育、语言教育特色鲜明的院校为方向，立足新疆，面向丝绸之路沿线国家，致力于将学校建设成为区内一流的学前教师、小学教师、双语教师和语言类人才培养培训和研究的重要基地。

三、录取原则：

● 严格执行国家招生政策和纪律，实行“学校负责，招办监督”体制，在省（市、自治区）招办统一组织下，全面实行计算机远程网上录取。

● 遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则，以考生高考填报的志愿和成绩为主要依据，德、智、体、美全面衡量，综合评价，择优录取。

●汉语、中国少数民族语言文化（维吾尔语言方向）专业，民汉双语翻译人才计划男女生录取比例按新疆维吾尔自治区的相关规定执行。其他专业无男女生比例限制。

● 体检标准：根据教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

四、普通类专业录取规则：

●根据学生志愿进行录取，采用“专业清”，即根据其专业志愿优先安排专业。各项专业按计划数进行录取。对于第一专业未被录取的考生，将录取第二、第三专业;对于专业志愿未满足且服从调剂的考生择优调剂专业，对不服从专业志愿调剂的考生予以退档。总分相同情况下，文史类：按语文、文综、数学、外语排序，理工类：按数学、理综、语文、外语排序。

● 语文教育(维吾尔语文方向)专业，录取对象为考试语种为维吾尔语言的考生。

● 语文教育(哈萨克语文方向)专业，录取对象为考试语种为哈萨克语言的考生。

●我校公共课程中的外语为大学英语，请外语语种非英语的考生慎重报考。

五、艺术类、体育类录取规则：

报考音乐教育、美术教育及体育教育专业的考生需提前参加自治区招办组织的音乐类、美术类及体育类专业测试并达到合格线。录取时，按照当年自治区招办划定文化课低分数线，再根据考生专业加试成绩由高至低录取。专业成绩相同情况下，参考文化成绩择优录取。

报考表演艺术（体育艺术方向）专业的考生需取得我校组织的专业加试合格证并认可其他本科院校的舞蹈表演类专业加试成绩。按照文化课成绩由高至低录取。

六、奖学金、助学金、助学贷款：

★ 高校国家奖学金，奖励金额8000元。

★ 高校国家励志奖学金，奖励金额5000元。

★ 高校国家助学金：一等4000元/生·年，二等3000元/生·年，三等2000元/生·年。

★ 新疆维吾尔自治区人民政府高校励志奖学金，奖励金额6000元。

★ 新疆维吾尔自治区人民政府高校助学金：一等3000元/生·年，二等2000元/生·年，三等1000元/生·年。

★ 院级奖学金，奖励金额：一等奖1500元，二等奖1000元，三等奖600元。

★ 根据国家和自治区有关规定，可以办理国家助学贷款，高贷款额每人每年6000元。

★ 勤工助学，对家庭经济困难学生安排适当的勤工助学活动。
七、招生专业浏览表

注：1.招生专业以自治区教育厅下达招生计划后确定，招生信息以新疆招生与考试的招生目录为准。

2.民语言考生另预科一年。

八、 各院（系）招生专业简介：

双语学院

◆中国少数民族语言文化（哈萨克语言方向）

一、培养目标

本专业培养具有扎实的哈萨克语（哈萨克斯坦）语言基础和能力，具有比较广泛的科学文化知识，能在公安、安全、外事、经贸、旅游、文化、教育、新闻出版等部门从事文字、翻译、教学、管理等工作的哈萨克语（哈萨克斯坦）专业人才。

二、就业去向

在公安，安全等部门从事双语工作；在涉及哈萨克斯坦国的外事，经贸，旅游、文化等领域从事汉哈双语工作；在文化教育，新闻出版等部门从事汉哈文字工作；能在南北疆基层学校从事双语教育工作。

◆应用外语（土耳其语方向）

一、培养目标

本专业培养具有扎实的士耳其语听、说、读、写、译等语言基本知识和基本技能，具备比较广泛的科学文化知识，能在公安、安全、外事、旅游、经贸、文化、教育、新闻出版等部门从事翻译、教学、管理工作的土耳其语专业人才。

二、就业去向

在公安，安全等部门从事汉土双语工作；在涉及土耳其等国的外事，经贸，旅游、文化等领域从事汉土双语工作；在文化教育，新闻出版等部门从事汉土文字工作、汉土双语翻译工作等。

◆汉语

一、培养目标

本专业培养具有扎实的汉语和维吾尔语基础知识和基本技能，兼通汉维两种语言文化，熟悉自治区双语教育相关政策理论，能服务自治区小学教育、学前教育、双语教育的应用型双语人才。

二、就业去向

本专业毕业生主要面向区内基层学前及小学，从事双语教育等工作，同时也可在相关企事业单位从事语言文字及维汉双语翻译工作。学习优异者，经过选拔考试可升入本科院校继续学习。

◆中国少数民族语言文化（维吾尔语言方向）

一、培养目标

本专业培养具有较强的维吾尔语和汉语基础，以及较好的语言、文字能力和应用能力, 有较好的书面表达能力，能够在新疆学前及小学进行双语教育教学的教师、教研人员，以及能够在双语环境下从事其他行政工作的人员。

二、就业去向

本专业毕业生可从事学前及小学双语教育工作，能在相关企事业单位从事语言文字及翻译工作等工作，学习优异者可通过选拔升入本科院校继续学习。

◆汉语（民、汉双语翻译人才计划）

一、培养目标

 本专业培养具有较扎实的汉语语言基础知识和基本技能，熟练的汉语语言运用能力及维汉双语翻译能力，能在文化教育和企事业单位等部门从事语言文字、翻译及其他相关工作的专门人才。

二、就业去向

本专业毕业学生能在文化教育和企事业单位等部门从事语言文字、翻译及其他相关工作。学业优异者可通过选拔升入本科院校继续学习。

◆中国少数民族语言文化（维吾尔语言方向）（民、汉双语翻译人才计划）

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，全面掌握国家语言政策和民族政策，熟练掌握维吾尔语基础知识和基本技能、熟悉民、汉两个民族的文化、具有健康的体魄和良好的职业道德。适应社会教育、翻译、管理、服务第一线需要的双语人才。

二、就业去向

本专业毕业学生能在文化教育和企事业单位等部门从事语言文字、翻译及其他相关工作。学业优异者可通过选拔升入本科院校继续学习。

教育科学学院

◆心理咨询

一、培养目标

培养具有应用心理学基础理论和应用技能，掌握心理研究基本方法，能够在心理咨询、服务机构从事心理咨询与辅导；在企事业单位从事人力资源管理，具有待人热情和奉献精神及良好社会公德与职业道德的专业人员。

二、就业去向

在社区、公安、武警、公务员及企业等各行各业从事与心理健康、咨询、培训、人力资源管理等相关工作。获取心理咨询师资格证后，可以开设心理咨询机构，专门从事心理咨询工作。

◆心理健康教育

一、培养目标

培养具有应用心理学基础理论和应用技能，掌握在中小学进行心理健康教育与辅导的知识与方法，能独立开设心理健康教育活动课程，独立开展团体、个体心理辅导。具有待人热情和奉献精神及良好社会公德与职业道德，能够胜任中小学心理健康教育教师的高素质的心理学应用人才。

二、就业去向

在中小学校、教育培训机构、社区、公安、武警、公务员、及企业等各行各业从事与心理健康教育、咨询、培训、人力资源管理等相关工作。获取心理咨询师资格证后，可以开设心理咨询机构，专门从事心理咨询工作。

◆特殊教育

一、培养目标

培养德、智、体全面发展，具备普通和特殊教育教学、康复训练与管理相关知识和技能，热爱残疾人教育事业，能够在特殊教育机构、民政、康复机构、社区等部门工作的实用型、复合型专门人才。

二、就业去向

在各类特殊教育学校担任特殊教育教师，或从事管理服务等相关工作；在普通中小学资源教室担任教师、咨询师；也可在自闭症康复、言语矫治训练、脑瘫儿童康复等机构承担教育、咨询、康复训练等相关工作；在目前特殊教育和残疾人康复市场需求较大，国家支持残疾人事业发展的社会背景下，还可自主创业，开设康复机构，为特殊需求人群提供服务。

科学教育学院

◆环境工程技术

一、培养目标

具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，具有正确的世界观和人生观；具有高尚的道德情操，具有责任心，事业心和敬业精神，具有较强的使命感和法制观念；具备适应能力，自我调节能力；有团结协作精神。系统地掌握文化基础知识，掌握环境监测与治理技术专业必需的基本理论和专业知识,具备水、气、固体废物等污染防治、污染控制规划、环境监测、环境质量评价和资源保护等方面的知识，熟悉计算机应用与网络知识，熟悉有关法律法规，具备一定的书写环境影响评价报告的能力。专业基本能力：掌握本专业常用分析仪器的使用和维护方法。具有对水、大气、固体污染和地质环境与灾害进行调查、监测、分析和综合评价的能力。具有对 “三废”排放的监测与评价的初步能力。专业综合能力：毕业生具备应用本专业的知识和技能，分析、解决实际问题的能力；具有一定的信息收集与处理的能力，知识更新能力，语言交流能力，具有应用计算机进行数据处理和解决本专业问题的初步能力。具有较强的团结协作精神和社会活动能力。职业能力：普通话达到国家二级乙等及以上水平；英语水平达到大学英语等级 级及以上水平；计算机应用水平达到国家计算机等级考试二级及以上。

二、就业去向

环境监测部门、环境规划部门、设计单位、污水处理厂、垃圾处理站、电力、水利、化工、冶金、石油等工矿企业。在科研单位、学校等部门从事环保方面规划、监测、设计、检测、管理、教育和科研开发等工作。就业岗位：企、事业环境保护方面宣传人员，环境监测及治理相关部门从事环境保护、环境监测和环境工程等工作的技术人员，以及地球环境的保护、监测、评价等工作的研发人员。

◆科学教育

一、培养目标

较全面的熟悉自然科学和应用技术（数学、物理、化学、生物学、资源环境、天文地理、计算机应用技术、其它科学技术等）所涉及的基本知识；能应用这些知识进行较系统的科普教育，激发学生爱科学、学科学的情趣。系统掌握教师教育专业领域的基础理论和方法（心理学、教育学、课程与教学论、教育研究方法等），能应用这些理论理解和解释自然科学和教育教学领域的基本现象和规律。

二、就业去向 

本专业主要面向小学（特别是新疆地区的各小学），为小学培养科学课程教学的合格师资，能够承担小学各年级的科学课程的教学任务，以及担任综合实践专业等科目的教学工作。还可以兼任小学生科普活动指导等工作，或者在其他教育机构从事社区少年儿童科普教育与管理等教育服务工作。也可在教研部门及社会科普岗位，从事科协、科技教育场（馆、所）、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及工作，在相关企事业单位从事研究等工作。

主要岗位有：小学科学教师，小学科学实验室管理人员，小学综合实践活动教研员， 社区少年儿童科普教育与管理员等。

◆物理教育

一、培养目标

树立科学的世界观和正确的人生观、价值观；要求经过本阶段的系统学习，学生既要具备与少数民族学生、教师及他人进行思想和学术交流的基本能力，又要具备扎实的物理教育专业知识，能够运用现代教育理论和物理专业知识，使用双语讲授物理课程能力。通过系统地教育和培养，本专业毕业生将获得以下几个方面的知识和能力，掌握本学科所必需的自然科学基础理论知识和人文科学知识；系统地掌握物理学科的基础理论与基本技能，具备使用和维护各类物理实验仪器和设备的基本能力；掌握现代教育教学的基本规律和原则，热爱教师岗位，具有较高的教学和管理能力；具有较好的计算机基础知识和较强的计算机应用能力，能用现代化教育手段进行教学和研究；了解物理学科的理论前沿、应用前景和新发展动态；具有较高的语言交际能力；“双语班”学生应获取HSK7级以上证书；“民考汉”学生应获取普通话测试二级乙等以上证书和HSK8级以上证书；须取得中小学“教师资格证书”。

二、就业去向

本专业主要面向南疆四地州农村中小学，为中小学培养物理和其它课程教学的合格师资，能够承担中小学各年级的物理和其它课程的教学任务，还可以兼任小学生科普活动指导等工作，或者在其他教育机构从事社区少年儿童科普教育与管理等教育服务工作。也可在教研部门及社会科普岗位，从事科协、科技教育场（馆、所）、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及工作，在相关企事业单位从事研究等工作。主要岗位有：中小学物理和其它学科教师，小学物理与科学实验室管理人员，社区少年儿童科普教育与管理员等。也可到科研机构、高科技企业、高等院校、重点中学等部门从事研究、技术开发、管理和教学工作。

人文学院

◆文秘（维汉双语文秘方向）

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，掌握本专业必须的文化科学基础知识和专业知识，具有良好的职业道德和综合素质，适应社会主义现代化建设需要的，能应用现代科学技术，具有较强的社会交往能力及创新精神，重点面向基层，面向企业，从事双语文秘工作的应用型、技能型高等职业技术人才。

二、就业去向

该专业主要面向城镇机关和事业单位，从事双语文秘等工作。基层单位办公室工作人员，主要是文秘职务。

◆思想政治教育

一、培养目标

培养具有良好的思想道德品质和扎实的思想政治学科基础理论，具备较强的思想政治理论应用和教育教学能力，能适应我国基础教育改革和发展需要，具有创新精神的小学思想品德课兼教文科课程的教师。

二、就业去向

定向分配到南北疆担任小学教师。根据学院发展定位，该专业主要面向全疆基层小学，培养小学学生工作管理人员、思品课教师和兼教文科类课程的教师。

◆小学教育（综合文科教育方向）

一、培养目标

本专业培养熟悉并掌握小学生身心特点及规律，具有较强小学语文课程教学能力和初步的小学文科课程的教学能力，具有创新精神和实施素质教育能力，具有良好的师德修养，掌握必备的教育理论、专业知识和教师综合职业技能，德、智、体、美全面发展的，适应农村九年制义务教育发展和改革需要、具有大学专科学历的小学教师。

二、就业去向

本专业主要面向我区各地、市、州、县的城镇、厂矿企业、农村小学，政府初等教育管理机构及其它教育机构，经济发达地区小学教育机构，从事小学教学和管理工作。学生毕业后所从事的主要岗位有：教师岗（主要包括小学语文教师；小学品德与生活，小学品德与社会教师，小学科学课教师，小学综合实践活动课教师），管理岗（教务管理、学生管理、少先队组织管理等）。

◆小学教育（综合文科教育方向）（免费师范定向生计划）

一、培养目标

本专业立足新疆农村基础教育教育实际，培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定中小学语文教学能力，具备一定教研能力和应用能力的小学及边远地区中学语文教师，同时开设“双语”学习课程（维吾尔语或哈萨克语），为自治区基础教育输送“双语”汉语文教育教师。

二、就业去向

定向地州就业。从事小学双语汉语文教学工作。同时具备从事企事业单位文字工作的能力。全疆双语小学，企事业单位、小学双语教学工作，企事业单位文字工作、小学汉语教师，思品教师，科学教师，企事业文字工作、小学思品教师、小学科学教师，企事业文字工作者。

◆语文教育（免费师范定向生计划）

一、培养目标

本专业立足新疆农村基础教育教育实际，培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定中小学语文教学能力，具备一定教研能力和应用能力的小学及边远地区中学语文教师，同时开设“双语”学习课程（维吾尔语或哈萨克语），为自治区基础教育输送“双语”汉语文教育教师。

二、就业去向

该专业主要面向小学，从事小学双语汉语文教学工作。同时具备从事企事业单位文字工作的能力。全疆双语小学，企事业单位、小学双语教学工作，企事业单位文字工作、小学汉语教师，思品教师，科学教师，企事业文字工作、小学思品教师、小学科学教师，企事业文字工作者。

◆语文教育（哈萨克语文方向） 

一、培养目标

本专业培养具有系统而扎实的哈萨克语文基础知识、基本理论和基本技能，具有现代教育理念、技能和方法，能够胜任哈萨克语小学教育学校，特别是农村小学哈萨克语文教育教学工作，具有广泛的人文知识、较高的文学素养和初步的科研能力的德智体美全面发展的复合型、应用型人才。

二、就业去向

本专业毕业生的就业方向涉及到哈萨克语文教育及相关领域。与各领域相关的就业岗位有：哈萨克语学校和双语学校的语文教师及教育教学管理人员。

◆语文教育（维吾尔语文方向）

一、培养目标

维语文教育专业培养掌握小学语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定小学语文教学能力和初步小学品德与社会课程的教学能力，具备一定教研能力和应用能力的小学语文和思品教师，也可在各报刊杂志、各类企业等从事编辑或文秘等文字工作。

二、就业去向

维语文教育专业培养具有维语文教育的基本理论、基础知识、基本技能和基本素养，能够适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要，德智体美全面发展，专业基础知识全面，专业基本功扎实，能够胜任小学维语文教学与研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或新闻写作、文秘、采编、校对等文字工作者。维语文教育专业的主要就业方向是小学维语文教学，小学思品教学，小学教学研究，教学管理，教育工作者，新闻写作，文秘，采编，校对等工作领域。

数学学院

◆数学教育

一、培养目标

本专业主要培养适应21世纪需要的新型小学数学教师。通过本专业的学习，掌握小学数学教学的基本理论，培养良好的数学素养，掌握数学学科的基础理论和基本方法，掌握数学教师的基本教学技能，具备能够胜任小学数学教学工作的基本素质；理解小学教育；能适应小学数学教育教学改革发展需要；能够运用数学知识以及教育教学理论来解决小学数学教育教学问题，并具备现代信息技术教学能力和人文素质的，能从事班级管理，团队辅导员和学校教学管理的小学数学教育工作者。

二、就业去向

该专业主要面向小学（特别是新疆维吾尔自治区内的各小学），小学层次的教育培训机构等单位，为小学培养数学课程教学的合格师资，能够承担小学各年级的数学课程的教学任务。还可以兼任小学生科普活动指导等工作。或者在其他教育培训机构及事业单位从事小学层次的培训或管理工作。

◆小学教育（综合理科教育方向）

一、培养目标

本专业主要培面向二十一世纪，具有良好的道德素质和较高的教育理论素养，具有创新精神与创新能力，具备系统扎实的小学理科专业知识，掌握小学数学，小学科学，小学信息技术等学科的基本知识，能解决小学数学课堂教学中出现的实际问题的基础上，能胜任小学数学，科学等相关课程教育教学的专业化的小学综合理科(数学，科学，信息技术)教师。

二、就业去向

该专业主要面向小学（特别是新疆维吾尔自治区内的各小学），为小学培养胜任数学，科学等课程教学的全课型合格师资，能够承担小学各年级的数学，科学课程的教学任务。还可以兼任小学生科普活动指导等工作。或者在其他教育培训机构及事业单位从事小学层次的培训或社区少年儿童科普教育与管理工作。

美术学院

◆美术教育

一、培养目标

培养具有扎实的美术教育基本理论、基本知识和基本技能；有一定的教学能力、教学组织管理能力；有一定的美术作品鉴赏能力和创作能力；有开展校园文化建设与美术培训能力；具备美术宣传推广能力的适用于小学、幼儿美术教育、社会美术培训、群众艺术培训等岗位的专业美术教师。

二、就业去向

本专业面向的岗位职业群以南北疆农村美术小学教师和城市小学美术教师为主，适用于幼儿园美术教师和社会美术培训机构教师岗位。

◆数字媒体艺术设计

一、培养目标

本专业培养能适应新疆经济社会建设需要的，有社会责任感的、有创新意识的、具有较高艺术修养和审美品味，能够系统的掌握电脑艺术设计的基本操作技能、现代设计观念、实践的技能技能、熟练掌握并操作各种设计软件；具备广泛的设计能力、创意策划能力，能从事企划业、广告业、包装业、出版印刷业、平面设计类等企事业单位相应的专业技术岗位的设计和设计管理工作。

二、就业去向

本专业面向的岗位职业群为：从事企划业、广告业、包装业、出版印刷业、平面设计类等企事业单位相应的专业技术岗位的设计和设计管理工作。

◆影视动画

一、专业简介

一、培养目标

培养具备原画、动画创作的基础理论与知识，具备影视动画设计，影视动画制作能力，能在电视和各级各类动画公司与数字媒体公司从事原画、动画创作及创意设计、三维动画制作高等职业专门人才。

二、就业去向

影视动画专业的就业岗位面向各省、市电视台、国内外影视动画创办个人工作室，原画师、动画师、模型师、材质灯光师、角色绑定师、特效师等。就业机构分布为数字媒体制作公司、游戏公司、广告公司、传媒机构等。

音乐学院

◆音乐教育

一、培养目标

本专业培养的学生要有一定的思想政治理论基础和文化水平；掌握音乐教育的基本理论、基本技能，并具备音乐演奏、演唱、教学、创作等方面的能力。专业基础扎实，实践能力过硬；掌握基础教育必需的教育学与心理学基本理论；具有义务教育阶段教师必需的普通话、电脑，多媒体，钢笔字、粉笔字、教师口语、教师礼仪等专业技能；有一定的双语能力。能适应新世纪素质教育和自治区民族文化建设发展的双语教育师资要求。

二、就业去向

音乐教师、群众文化，演艺机构，音乐培训，工会干部、宣传策划，企事业文职人员、社会办学机构等。

体育学院

◆体育教育

一、培养目标

培养的学生毕业后适宜到中、小学从事体育教育教学和体育教学研究工作，并能从事学校体育管理、运动训练和社会体育指导员等工作。

二、就业去向

本专业学生毕业后所就业的主要岗位有从事中小学体育师资，训练、竞赛工作者，并能从事学校体育管理工作及社会体育指导等工作岗位。

◆运动训练

一、培养目标

培养系统地掌握运动训练的基本理论、知识和基本技能，具有较突出的专项运动能力和较全面的运动技能，系统掌握现代科学训练的理论与方法，能够在专业运动队、各类体育院校、普通高等院校运动队、体育传统项目学校、各级体育俱乐部、体育学校，企事业单位等主要从事运动训练，从事教学、全民健身指导等工作为辅的专门型人才。

二、就业去向

该专业立足新疆，面向全国，主要面向运动训练、体育教学、健身指导等行业，从事以下三个方向的工作。1.从事专业运动队的竞技体育训练工作，能够进行运动员的科学选材，制定合理的训练计划，促进运动员技能的掌握和运动损伤的保健康复。2.从事中小学校体育赛事、体育活动的组织，体育与健康课程教学工作，能够在中小学校中，建立制度完善的各项体育协会，组织编排各项体育赛事，体育活动 把握《中小学体育与健康课程标准》要求，掌握中小学生的运动训练、生理、心理特点，了解中小学体育教学规律，进行科学有效的体育教学。3.从事体育俱乐部，社区街道办事处的全民健身指导等工作，能够了解各类人群身心结构特征，进行器械、健美、局部塑形、减肥、增肌计划等服务，并量身制定科学的训练计划。

◆表演艺术（体育艺术方向）

一、培养目标

培养具有较高综合素质和文化修养，掌握表演专业的基础理论、基本技能，并具有较强的实践能力，能够在各级各类专业表演团队，表演性组织、学校、健身俱乐部及社区等单位从事表演、教学、编导工作的会演、会教、会编、会导的优秀体育艺术人才。学生毕业适宜于中、小学、幼儿园、社区、健身会所、文化（艺术）馆、群众团体、厂矿企事业单位的教学、训练、指导培训、组织与管理工作。
二、就业去向

该专业学生毕业后所从事的主要岗位有表演艺术专业队教练，中小学、职业中专体育教师，体育俱乐部健身教练，社会体育指导员等岗位。

外国语学院

◆英语教育

一、培养目标

具备扎实的英语语言基本技能和小学英语教学基本理论和方法，掌握英语教育工作基本规律，具备较强的课堂教学活动设计与实施能力，熟悉小学英语课堂及班级管理，能有效灵活使用教材，具备教学反思能力，培养的人才能够胜任新疆各地州农村基层小学、各地区英语培训机构等小学英语教师岗位，同时具备兼教一至两门其它小学课程能力的高级专业人才。

二、就业去向

新疆各地州小学、新疆城区小学的小学英语教师及其他科目的教师工作；各类英语培训机构的培训教师工作、各类培训机构的日常行政管理工作及相关岗位。

◆应用阿拉伯语

一、培养目标

本专业的培养目标为“小语种+大语种+商务技能”高级复合型人才。经过三年的学习后应具有良好的职业道德和人文素养，具备扎实的阿拉伯语、英语语言文化知识与技能，具备跨文化交际意识，能够用阿拉伯语和英语进行日常交流和一般商务函电处理，熟悉各种现代化办公设备的使用与管理，掌握企事业单位文职人员工作基本技能，在政府和中小型外贸企事业单位从事行政助理等基层管理工作的外语类复合型人才。

二、就业去向

主要集中在以下领域：政府单位、外企、旅游、文化传播、翻译公司等，主要岗位群集中在政府公务员、跨境电商客服、涉外秘书、行政助理、翻译等岗位以及外贸从业人员等相关岗位。

◆应用俄语

一、培养目标

本专业主要培养适应新疆区域经济社会发展需要，具有扎实的俄语语言基础，既熟练掌握俄语听、说、读、写、译等基本技能，又熟知对外贸易活动的基本知识，能够用俄语进行翻译、跨文化交际活动，用俄语获取商务信息进行商务沟通的综合实践能力，能在教育培训、外事、文化产业、翻译、跨境电商、涉外商务、涉外旅游等领域从事相关工作的高素质应用型人才。

二、就业去向

主要集中在：政府单位、新闻传媒机构、外企和外贸公司、旅游公司、留学培训机构、文化传播公司、翻译公司等。主要岗位群集中在政府公务员、涉外秘书、商务秘书、行政助理、销售助理、翻译等岗位以及外贸从业人员等相关岗位。

◆应用外语（波斯语方向）

一、培养目标

按照“小语种+大语种+商务技能”的培养理念，学生在熟练掌握波斯语言技能外，还能够用英语进行基本的听说读写译。同时具备一定的商务知识和跨文化交际能力，能够用波斯语和英语进行日常交流和一般商务函电处理、跨境电商、涉外商务等领域相关工作的高级外语类复合型人才。

二、就业去向

主要集中在以下领域：政府单位、传媒机构、外企和外贸公司、旅游公司、文化传播公司、翻译公司等，主要岗位群集中在政府公务员、跨境电商客服、涉外、商务行政助理、翻译等岗位以及外贸从业人员等相关岗位。

◆应用英语

一、培养目标

本专业为适应国际贸易和新疆社会经济发展，培养主要面向新疆区域从事外贸的各大、中、小型企事业单位（行业），适应高级行政助理、涉外翻译、高级商务助理（业务代表、客户服务）岗位，具有扎实的英语语言基础，既熟练掌握英语听、说、读、写、译等基本技能，又熟知对外贸易公司的基本运作流程，能够利用英语直接从事或辅助进行跨文化商务活动，同时能熟练运用办公使用软件提高用英语获取业务信息进行商务沟通的综合实践能力的高素质技能型人才。

二、就业去向

毕业生适合于各型对外贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作。同时，在教学的过程中为学生打下坚实的进入本科阶段学习的基础。

信息技术学院

◆广播影视节目制作

一、培养目标

本专业培养具备影视节目策划、制作等方面的专业知识，具备较高的理论修养和影视节目制作、艺术鉴赏等方面的能力。能在广播影视系统和文化部门从事广播影视节目制作以及摄影、摄像、新闻采编、社教等方面工作的影视艺术学科的高素质应用型人才。

二、就业去向

本专业毕业生将成为市、县、乡、镇及各企业的音视频信息传播、宣传工作人员及广告公司的影视广告传播人员。其从事的职业和岗位如下：

（1）摄影摄像师：从事新闻、广告、婚纱摄影摄像等工作；

（2）数字影像制作师：运用非线性编辑手段将文字、声音、图像等素材进行后期剪辑制作；

（3）企事业单位社教宣传工作人员：对党的政策、法规的宣传和企业经验、业绩进行宣传；

（4）婚纱影楼经营师：从事婚纱摄影摄像及后期制作和婚庆公司的经营工作。

◆数字媒体应用技术

一、培养目标

本专业培养面向社会企事业单位，掌握计算机多媒体技术和影视编辑的专门知识，掌握图像处理、动画制作、影视制作技术，具备计算机多媒体技术的基本技能和影视编辑的专业技能，能够胜任影视制作、网页设计、平面设计等岗位的高素质、技能型人才。

二、就业去向

该专业主要面向社会企事业单位和IT传媒等行业从事影视制作、网页设计、平面设计、平面广告等工作。本专业就业岗位：电视台影视后期制作、网页设计与开发、动画设计与制作、平面设计师、广告设计。

◆现代教育技术

一、培养目标

本专业培养面向小学、社会企事业单位，掌握现代教育技术的专门知识，掌握课件制作、教学设备维护、网站设计与制作、图像处理、动画制作知识和技能，具备信息技术课程教学的基本技能，能够胜任信息技术教学、多媒体课件制作、教学软件开发、网站设计与开发等岗位的高素质、技能型人才。

二、就业去向

该专业主要面向中小学、事业单位和企业从事信息技术教学、网络维护、网站开发、教学资源设计与开发等工作。

本专业就业岗位：中小学信息技术教师、校园网维护人员、教学设备维护人员、网站设计与开发人员、教学资源设计与开发人员。

◆计算机网络技术

一、培养目标

计算机网络技术专业主要培养面向信息系统集成、信息安全产品及应用软件开发、信息工程监理、IT产品销售与服务的企业，以及企事业单位信息技术部门。能在生产、管理及服务第一线从事网络建设、管理、应用开发与技术服务工作，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美全面发展的应用型高技能人才。

二、就业去向

本专业学生毕业后所从事的主要岗位有：

1、网络工程师岗位，能够进行单位网络管理与维护、故障排除与网络优化；网络设备升级、更新；网管软件应用，兼网络规划设计与实施；文档撰写与更新。

2、网络管理员岗位，协助网络工程师工作，或直接承担其部分工作，进行如：流量管理；网络管理；网络运行维护、监控、故障排除、优化；设备升级；网管软件应用；文档撰写、归档等。

3、安全助理，收集网络运行相关信息和用户需求，进行安全测试、病毒分析、防御、查杀，实施网络安全解决方案：产品安装、调试；安全管理；软件升级更新；系统安全加固、优化；文档更新等，协助安全顾问工作。

4、网络应用开发工程师岗位，能够简单管理公司的网站、应用系统，能够进行中小规模的网络应用项目开发等典型工作任务，能够解决整个公司网络的日常问题；

5、售后技术支持，与客户沟通，进行系统状态例行检查、维护，系统及设备更新、 升级、调优、备份及恢复，文档更新。

◆计算机应用技术

一、培养目标

本专业培养适应信息化社会发展需要的具有良好职业道德和素质的德、智、体、美全面发展，掌握计算机软件理论知识和实用技能，熟悉计算机程序开发及应用，既能从事计算机软件开发、软件测试、智能手机软件开发又能从事网站开发与管理及计算机相关产品营销等工作的可持续发展的应用型人才。

二、就业去向

本专业学生毕业后所从事的主要岗位有：

1、计算机操作岗位，主要进行办公自动化软件使用、计算机办公设备的日常维护、各种工具软件应用、使用Adobe等软件进行图形图像处理、动画制作、计算机软硬件安装、调试、维护、管理等；

2、网站开发与维护人员，能够根据用户需求，对网站总体概况进行策划，完成网站的整体架构设计，规划开发流程，选择开发工具，进行网站框架设计、美工、脚本设计、动态页面设计、数据库管理等，还包括：网站空间、域名的申请；网站维护、更新；

3、软件开发人员，能够根据需求，进行软件的系统分析、设计、代码编写、版本管理、文档撰写、测试、维护等工作；

4、IT产品销售人员，根据市场考察，发掘及选择顾客，拟定访问计划并按期实施；演示产品，制订报价单，技术方案的编写，合同草案文本编写并与客户方终确认；协助处理与客户方的联络及关系协调，管理客户信息资料并负责对客户的信用评定，并对经销商及分销商进行管理；

5、软件测试员岗位，能够完成测试文档理解、测试环境准备、测试实施、测试数据记录及整理等典型工作任务。

学前教育学院

 ◆学前教育

一、培养目标

本专业主要面向幼儿园及早教机构，培养拥护党的领导，热爱祖国，掌握学前教育工作必备的现代学前教育理念、文化基础知识和专业基础知识与技能，身心健康，具有良好的责任意识、安全意识及合作精神，具备从事幼儿园及托幼机构等保育工作、教育教学及班级管理工作的实践能力，具有终身学习能力的专业性人才。

二、就业去向

本专业毕业生主要在幼儿园及早教机构从事教育工作的教师，获得一定工作经验后，可以成为幼儿园的管理者。

职业技术学院

 

◆旅游管理

一、培养目标

主要为旅游企、事业单位和旅游行政管理部门（包括宾馆饭店、旅行社以及各类旅游服务公司和景区、景点管理处等），培养具有一定专业知识和理论基础，掌握旅行社、宾馆饭店、旅游景点景区的管理技能和导游服务技能，并具有一定旅游市场分析能力和相应决策能力的实用型专门人才。
二、就业去向

各级各类旅游管理机构、各类旅行社、高星级酒店、旅游景区景点等。

◆旅游英语

一、培养目标

培养具有良好的跨文化交际能力、良好的职业道德，知识扎实、技能过硬，能够运用英语从事涉外导游、海外领队、酒店服务与管理、旅行社管理、会展服务等领域的高素质技能型专门的旅游业人才。

二、就业去向

涉外酒店、国际旅行社、旅游景区、会展中心

◆电子商务

一、培养目标

具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的专业理论、专业技术知识；具备从事本专业工作的基本能力、职业技能、岗位适应能力和社会活动能力；能应用本专业的知识、技能来分析和解决实际问题；具有一定的信息收集和处理能力、知识更新能力、计算机应用能力；具有较强的专业实践技能，并具有一定的创新精神，能适应现代社会发展和科技进步的需要，具有再学习的能力和适应职业岗位变化的能力。

二、就业去向

能够在事业单位、各大超市、物流中心、各网络公司等单位从事网站的网页设计、网站建设和维护、网站内容的编辑和维护及网站推广、网络营销等与电子商务及营销业务相关的基层业务人员与管理人员；各类企事业单位办公自动化应用、管理信息系统操作及咨询服务工作人员；各类商业企业从事商务软件操作、数据处理、收银、营销及物流配送工作人员。

◆会计

一、培养目标

本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德，掌握会计职业技能，毕业时成为能够在各类企事业单位、金融机构、会计中介机构从事会计实务工作的高素质应用型人才。

二、就业方向

毕业生可以在各类企事业单位从事初级财务会计的辅助工作，包括的岗位有：会计核算员、出纳员岗位、会计信息录入岗位、工资核算岗位、成本核算岗位。职业拓展就业岗位群：毕业生可在会计事务所，税务师事务所，财务咨询公司等会计中介组织从事会计咨询、会计服务工作，包括岗位有：会计咨询、会计服务岗位、税务咨询、税务策划岗位、银行柜面操作等。

◆金融管理

一、培养目标

掌握金融管理与实务的理论知识和技术，能够推动金融管理实务快速发展和适应现代金融业发展趋势的应用型管理和技术人才。

二、就业方向

就业目标岗位是政府及企事业单位金融岗位，商业银行、证券公司、保险企业以及相关金融机构从事一线岗位的业务操作和管理岗位。

◆物流管理

一、培养目标

在国务院供给侧改革的精神指导下，基于新疆物流供应链企业实际，为新疆物流及相关实体产业向中高端产业转化，培养专门的、适用的物流技能型专业人才。

二、就业方向

物流业务管理岗位,供应链业务电化管理岗位，相关企业物管员、报关单、库管员、运管员、核算员和调度员岗位等。

◆社会工作

一、培养目标

旨在培养具备基本的社会工作理论，掌握困难救助、矛盾调处、人文关怀、心理疏导、行为矫治、关系调适等能力，能在民政、劳动、社会保障和社区服务组织、公益慈善类社会组织、基层社会服务部门直接从事社会服务的人员。

二、就业方向

可在社区、党政机关、企事业单位、专业社会工作机构及各类社会组织中从事公益慈善、社区服务、婚姻家庭、卫生医疗、教育辅导等领域的社会工作服务、社会福利管理工作。

 

九、招生咨询联系方式：

1．联系方式：0991–8898231（电话）、8860579(传真)

 举报监督电话：0991-8898182（校纪检委）

2．联系地址：新疆乌鲁木齐市天山区光明路333号新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）招生就业处（邮编830043）

3.学校网址：http://www.***.cn   

4.招生就业处网址：http://zsb.***.cn 
   5.招生专业浏览表

              以上招生专业及计划以自治区招生办公室公布为准！

       本章程由新疆师范高等专科学校招生就业处负责解释