综合教育部颁发的《中等职业学校教学大纲》和《2017年高考考试大纲》的要求，我院将从时事政治、语文、数学、计算机应用基础和心理健康等5个方面对参加单独招生测试的学生进行考核，特此提出对测试学生知识、能力和素质的基本要求。
一、测试方式：闭卷，笔试（机读卡答题，请自带2B铅笔、蓝黑中性笔、橡皮擦等考试用具）
二、测试时间：150分钟
三、试卷分值：满分400分
四、试卷构成：语文、数学、计算机基础、时事政治、心理健康五个科目
五、试卷题型：单项选择
六、考试要点：
（一）时事政治
1.我国近一年发生的政治、经济与社会生活的重大事件。
2.职业道德与法律。
道德的特点和作用，职业道德的作用，依法治国的基本要求，宪法的地位，法律的特点、法律与纪律的关系，违法和犯罪行为的危害。
3.经济政治与社会
商品的内涵，价值规律在商品经济中的作用，企业与市场的关系，科学发展观的本质与核心，我国社会主义基本经济制度，我国社会主义市场经济的基本特征，我国经济建设发展战略，我国的根本政治制度和基本政治制度，我国的外交政策，社会主义核心价值观的基本内容，我国社会保障体系的主要内容。
（二）语文
1、基本语言知识（能正确、熟练、有效地运用语言文字）
（1）根据汉语拼音基础知识认读汉字。
（2）正确书写汉字，能区别常见的同音字、多音多义字和形似字。
（3）正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩。
（4）了解词语和句子的基本结构，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能辨析并改正常见语病。
（5）能辨析常见的修辞手法，理解其表达作用。
（6）正确使用标点符号。
2、阅读与文学鉴赏
（1）文学常识
①掌握文体常识，了解主要文学流派。
②识记重要作家及其作品并默写其中的名句、名段、名篇。
（2）现代文阅读（能阅读一般论述类文章、实用类文章、文学类文章）
①理解并解释文中重要的字、词、句子。
②对文中信息进行筛选和提要。
③分析文章结构，把握文章思路，归纳内容概要，概括中心思想。
④分析概括作者在文中的观点和态度。
⑤分析文学作品中的形象、语言、表达技巧。
⑥评价文章的主要观点和倾向，能提出自己的见解。
（3）文言文阅读（能阅读浅易的古代文言文）
①理解常见实词在文中的含义。
②掌握常见文言一般虚词在文中的用法 。
③理解与现代汉语词类和句式的不同用法（主要是一词多用、古今异义和词类活用；以及省略句的用法）。
④理解并能准确地将文中的字、词、句翻译成现代汉语。
⑤筛选并提取文中信息。
⑥分析概括作者在文中的观点态度。
（4）诗词鉴赏（能阅读浅易的古代诗词）
①理解古诗词的内容。
②理解古今作品的艺术手法和表达技巧。
③把握诗人的感情，评价作品的思想内容。
3、写作（能熟练地写作记叙文、议论文、说明文）
⑴能够正确、全面地领会题意。
⑵思想内容健康，中心突出，思路清晰，材料充实，选材精当。
⑶语言规范，正确遣词造句，语句简明、连贯、得体。
⑷结构完整，条理清楚。
⑸符合文体要求。
⑹书写规范、端正，页面整洁。
⑺正确使用标点符号。
（三）数学
1.数、式、方程和方程组
理解和掌握数、式运算的法则和方法，包括幂运算、对数运算、整式、分式与根式的运算；掌握简单的代数方程及方程组的求解方法；具备运用代数知识解决简单实际问题的能力。
2.函数
理解集合的概念及集合与元素的关系；掌握集合的表示法、集合之间的关系与集合的运算；掌握正比例函数、反比例函数、二次函数、指数函数、对数函数的图像和性质；会求简单函数的定义域与值域；会运用相关的数学知识建立简单的数学模型，解决实际问题。
3.不等式
了解不等式的概念，理解不等式的性质，会用不等式的性质解决一些简单问题；会解一元一次不等式（组），一元二次不等式；了解区间的概念，会在数轴上表示不等式或不等式组的解集；了解绝对值不等式的性质，会解绝对值不等式。
4.数列
理解数列的概念；掌握等差（比）数列及其通项公式、等差（比）数列前n项和公式。
5.三角函数
理解角的概念的推广；掌握弧度制、任意角的三角函数的定义、同角三角函数的基本关系式(平方关系、商数关系、倒数关系)。
（四）计算机应用基础
1. 信息的概念，信息的传递，信息处理及信息社会的特征等知识；
2. 计算机的发展简史，数位进制，计算机硬件系统，计算机的软件系统，计算机系统安全知识；
3. Windows操作系统的概念，Windows文件和文件夹的新建、复制、粘贴、删除、查找、浏览、剪切、更名等操作知识；
4. 网络的基本概念，利用域名访问网站、网络信息搜索、网络资源的下载与保存，电子邮件服务等知识；
（五）心理健康教育
1.心理健康的标准与新环境的适应：
了解心理健康的含义与标准；掌握适应新环境的基本技巧与方法。
2.常见的心理问题：
了解学生常见的心理问题；了解学生产生心理问题的原因；掌握一些调试心理问题的方法。
3.积极有效的情绪管理：
学生情绪与心理健康之间的关系；理解学生常见的情绪困扰；掌握一些常见的控制情绪的方法。
4.挫折应对与意志力培养：
了解学生常见的挫折及其身心表现的特点；分析学生产生挫折的原因；掌握一些应对挫折的合理方式；掌握一些提高意志力的途径与方法。
5.人际沟通与交往：
掌握学生人际沟通的特点；理解学生人际交往中存在的问题；能运用常见的人际交往策略改善自己的人际关系。
