（一）与南通航运职业技术学院合作办学
南通航运职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准设置的全日制普通高等学校，建校于1960年，隶属江苏省交通运输厅。是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、首批江苏省示范性高等职业院校、首批全国交通职业教育示范院校、首批国家骨干高职院建设优秀等级单位、全国就业工作典型经验50强高校。
1.层次和教学形式：前3年为中技，后3年为国民教育序列普通全日制高职（大专）。
2.学习地点及证书发放：前3年中技阶段在本校学习，完成学业经考试合格后，颁发中技毕业证书；在前3年第六学期通过南通航院转段考试合格后，进入南通航院学习高职（大专）专业，完成学业经考试合格后，颁发国民教育序列普通全日制大专证书。
3.专业介绍
《工程机械运用与维修》专业
培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3 年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握工程机械操作，能识读常见工程机械的机械及电气装配图，能对一般工程机械的故障进行检测与排除、维护及保养工作，具有一定的常用工程机械设备的机务管理技术。培养生产、服务、技术和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。对达到本培养方案毕业要求的学生，发给国家承认的高等职业教育（大专）学历证书。
《数控加工》专业
培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3 年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，能熟练掌握数控设备的操作与维护技能、数控加工技术、工艺编制技术，具有一定的常用工程机械设备的机务管理技术。培养生产、服务、技术和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。对达到本培养方案毕业要求的学生，发给国家承认的高等职业教育（大专）学历证书。
《现代物流》专业
培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3 年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握现代物流管理专业理论知识和实践操作技能，具备运输调度、仓储管理与配送、采购管理、快递操作、货运客服与调度等专业能力，能从事物流企业、生产企业或商业企业物流部门的商品采购、运输仓储、商品包装、物流作业信息管理及基层组织管理等工作，培养成为从事现代物流业务第一线需要的高素质技能型专门人才。对达到本培养方案毕业要求的学生，发给国家承认的高等职业教育（大专）学历证书。
《物联网应用技术》专业
培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3 年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握物联网的专业理论知识和实践应用技术，具备物联网安装与调试、运行与维护、网络安全控制与管理、网络通信工程及网络信息服务等方面的综合运用及创新能力，能够运用所学知识与技能解决物联网工程应用方面的实际问题以及独立设计、组建与管理小型物联网系统的高素质技能型专门人才。对达到本培养方案毕业要求的学生，发给国家承认的高等职业教育（大专）学历证书。
（二）与扬州工业职业技术学院合作办学
扬州工业职业技术学院于2004年7月经江苏省人民政府批准，由原扬州化工学校、扬州建筑工程学校等合并组建而成。原扬州化工学校始建于1978年，隶属于江苏省石油化学工业厅；原扬州建筑工程学校始建于1981年，隶属于中国核工业总公司，两校于1999年划归江苏省教育厅直管。学校是苏中地区大的工科类高等职业院校，也是扬州地区唯一一所省级示范性高等职业院校。
1.层次和教学形式：前3年为中技，后3年为国民教育序列普通全日制高职（大专）。
2.学习地点及证书发放：前3年中技阶段在本校学习，完成学业经考试合格后，颁发中技毕业证书；在前3年第六学期通过扬州工业职业技术学院转段考试合格后，进入扬州工职院学习高职（大专）专业，完成学业经考试合格后，颁发国民教育序列普通全日制大专证书。
3.专业介绍
《汽车技术服务与营销》专业
培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3 年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握汽车检测技术、维修技术、营销策划、企业经营管理等专业理论知识，能对汽车（配件）市场信息进行搜集、整理、分析、预测，在汽车生产、销售、服务等行业（企业）领域，适应汽车生产装配、汽车检测、汽车销售、汽车售后服务及管理、汽车保险与信贷机构等需要的一线高素质技能型专门人才。对达到本培养方案毕业要求的学生，发给国家承认的高等职业教育（大专）学历证书。
《机电一体化技术》专业
培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3 年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握现代机电设备维修的专业知识和技能，具有一定的机电设备安装、调试、维修、管理及制造自动化的操作能力。培养生产、服务、技术和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。对达到本培养方案毕业要求的学生，发给国家承认的高等职业教育（大专）学历证书。
《计算机应用与维修》专业
培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3 年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握微型计算机系统的基本操作与使用技能，具有一定的文字处理和图形图像处理软件能力，能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理；具有对计算机系统软硬件进行调试能力；能对常用办公自动化设备进行维护，并具有团队合作精神和客户意识的高素质技能型专门人才。对达到本培养方案毕业要求的学生，发给国家承认的高等职业教育（大专）学历证书。
《市场营销》专业
培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3 年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握营销策划、市场开发与产品推广、网络营销以及连锁经营管理的专业知识和实务操作技能，具备市场调研、项目招商、市场开拓与督导、新产品上市与推广、营销策划、客户服务、超市运营和连锁经营管理等能力和技巧，培养成为从事商品推销和客户关系管理的高素质技能型专门人才。