现有教师42人，其中教授6人，副教授10人；具有硕士以上学历/学位教师占教师总数80%以上，其中具有博士学历/学位的教师2人，在读博士1人。学院设有教育系、心理系、学前教育系和民族教育与心理研究所、院校发展与研究中心”。现开设学前教育（汉、蒙）和心理学两个本科专业，其中学前教育专业为自治区品牌专业，学前教育学为呼伦贝尔学院重点学科，学前教育专业为自治区重点建设专业，学前教育教学团队为自治区级优秀教学团队，蒙汉双语双师学前教育教学团队、中小学心理健康教育教学团队为校级优秀教学团队，自治区级教坛新秀1人、校级教坛新秀1人、校级教学名师1人，《幼儿园模拟教学》和《教育学》两门课程为自治区精品课程，《心理学史》、《0-3岁早期教育》、《大学生学业职业生涯规划与心理辅导》为校级精品课。目前学院建有基础心理实验室、职业能力测试室、感觉统合训练室、电钢琴教室、钢琴教室、舞蹈教室、奥尔夫音乐教室、模拟幼儿园、蒙台梭利教室等22个校内实验/实训基地；与呼伦贝尔市的多所幼儿园、中小学、精神卫生中心及海拉尔劳教所等合作建立了校外专业实习基地15个；35位教师具有国家二级心理咨询师和育婴师职业资格证书；教师发表学术论文180余篇，出版专业教材10余部，主持及参与国家级、自治区级和校内科研课题40余项。
2017年招生专业：学前教育、学前教育（蒙）、心理学
1 学前教育：旨在培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学素养和人文素养，具有正确的儿童观、教师观、教育观及相应的行为，热爱学前教育事业，热爱学龄前儿童，具有理解幼儿和教育幼儿的知识和能力、终身学习和自我发展的能力、初步具有教学与科学研究能力，能够在幼儿园从事保教活动和管理工作的应用型人才。
主要课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童健康活动设计与指导、学前儿童语言活动设计与指导、学前儿童科学活动设计与指导、学前儿童艺术活动设计与指导、学前儿童社会活动设计与指导、现代学前教育政策与法规等专业理论课程；声乐与乐理视唱、琴法与即兴伴奏、讲故事与朗诵诗歌、手工技巧与幼儿园环境创设、舞蹈、美术等专业技能课程。幼儿园模拟教学、蒙台梭利教育、奥尔夫音乐、大学生学业职业生涯指导与心理辅导（简称“导师课”，从大一入学第一天起，至四年后毕业离校，全程开设四学，由导师亲自开设该课程，无论是内容上还是形式上，都有创新，在全区高校中首开先例）、感觉统合训练、幼儿园区域活动设计与指导、0-3岁早期教育与亲子活动设计、学前教育发展前沿专题（包括杰力卡脑力开发课程、“逻辑狗”思维训练、绘本教学等专题）及男生武术等。这些特色课程是学前教育专业根据社会需求和学生发展需要，发展学生特长、开发职业能力、增强社会竞争力而开设的独具特色的课程。
2 学前教育（蒙）：旨在培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学素养和人文素养，具有正确的儿童观、教师观、教育观及相应的行为，热爱学前教育事业，热爱学龄前儿童，具有理解幼儿和教育幼儿的知识和能力、终身学习和自我发展的能力、初步具有教学与科学研究能力，能够在幼儿园从事保教活动和管理工作的蒙汉双语应用型人才。
主要课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童健康活动设计与指导、学前儿童语言活动设计与指导、学前儿童科学活动设计与指导、学前儿童艺术活动设计与指导、学前儿童社会活动设计与指导、现代学前教育政策与法规等专业理论课程；声乐与乐理视唱、琴法与即兴伴奏、讲故事与朗诵诗歌、手工技巧与幼儿园环境创设、舞蹈、美术等专业技能课程。蒙古文书法、蒙古族及呼伦贝尔四少民族儿童传统游戏开发、少数民族儿童诗歌故事及民歌演唱、蒙古族及呼伦贝尔四少民族舞蹈表演、马头琴演奏等。
3 心理学：旨在培养具有良好的科学精神和人文素养，具备心理学学科的基础知识、基本技能和科研能力，能够在教育部门、医院、诊所等从事心理健康教育与咨询工作的高级应用型人才。
主要课程：普通心理学、实验心理学、发展心理学、教育心理学、生理心理学、认知心理学、心理统计学、社会心理学、心理学研究方法、心理测量学等。实践性课程主要有：实验操作与设计、行为矫正训练、团体心理辅导、感觉统合技能训练、心理咨询与治疗技术、绘画心理分析、 统计软件应用、心理测量等。
