2017年广东财经大学华商学院普通专升本自命题专业综合课考试大纲

广州华商学院2021年专升本招生考试

《学前教育基本理论》考试大纲

一、考试科目：《学前教育基本理论》

二、考试方式：闭卷

三、考试时间：150分钟

四、卷面总分：总共200分，包括《学前教育学》和《学前心理学》两部分（各100分），其中名词解释题24分、单项选择题40分、判断题20分、简答题60分、论述题24分、案例分析题32分。

第一部分《学前教育学》

一、参考书

蔡慧琴主编《学前教育学》，北京师范大学出版社，2015年12月出版。

二、试卷结构

分值100分，其中名词解释题12分、单项选择题20分、判断题10分、简答题30分、论述题12分、案例分析题16分。

三、考试基本要求

学前教育学是学前教育专业专升本入学考试中的考试科目，是学前教育专业一门重要的专业必修基础课程。

本课程主要考察考生对学前阶段儿童相关的教育学知识的理解和掌握程度及应用教育学理论知识分析实际问题的能力。

四、考试范围

第一章学前教育学概述

（一）考核知识点：

第一节学前教育与学前教育学

第二节学前教育学的产生与发展

第三节学前教育学的学习与研究方法

（二）考核要求：

了解学前教育学的概念、研究对象、历史发展、研究方法、陶行知的学前教育思想等。

第二章学前教育与儿童

（一）考核知识点：

第一节儿童发展概述

第二节儿童观

第三节科学儿童观

（二）考核要求：

了解学前儿童发展的特征、影响儿童发展的因素、儿童观的演变、科学儿童观等。

第三章学前教育目标与内容

（一）考核知识点：

第一节学前教育目标

第二节学前教育内容

（二）考核要求：

了解学前教育目标的结构、制定学前教育目标的依据、我国学前教育的内容等。

第四章幼儿园课程

（一）考核知识点：

第一节幼儿园课程概述

第二节当今学前课程的几种模式

第三节我国幼儿园课程的变革与实践

（二）考核要求：

了解什么是课程、幼儿园课程的构成要素、蒙台梭利课程模式、华德福课程模式等。

第五章幼儿园教学活动

（一）考核知识点：

第一节幼儿园教学活动概述

第二书幼儿园教学活动的设计、组织与实施

（二）考核要求：

了解幼儿园教学活动的特点、幼儿园教学活动的组织形式以及原则、幼儿园教学活动常用的教学方法、幼儿园教学活动怎样组织和实施等。

第六章幼儿园生活活动与幼儿劳动

（一）考核知识点：

第一节幼儿园生活活动

第二节幼儿劳动

（二）考核要求：

了解幼儿园生活活动的组织与管理、不同年龄班幼儿生活常规管理的办法、幼儿劳动的含义、特点等。

第七章幼儿园游戏

（一）考核知识点：

第一节幼儿园游戏概述

第二节幼儿园游戏的环境

第三节幼儿园游戏的观察

第四节幼儿园游戏的指导

第五节幼儿园游戏的评价

（二）考核要求：

了解游戏的特征、意义、影响幼儿园游戏的因素、幼儿园游戏环境的创设、游戏观察和记录的方法、不同年龄段幼儿游戏的组织与指导。

第八章幼儿教师

（一）考核知识点：

第一节幼儿教师概述

第二节幼儿教师劳动的特点

第三节幼儿教师的角色

第四节幼儿教师的专业素质

（二）考核要求：

了解幼儿教师的资格、幼儿教师的权利和职责、幼儿教师劳动的特点、幼儿教师的角色定位、幼儿教师的专业素质、幼儿教师专业发展的途径。

第九章幼儿园与家庭、社区的合作

（一）考核知识点：

第一书幼儿园家长工作的意义

第二节幼儿园家长工作的目的与内容

第三节幼儿园家长工作的原则与方式

第四节幼儿园与礼区的沟通

（二）考核要求：

了解幼儿园家长工作的意义、幼儿园家长工作的内容、原则与方式、社区学前教育的特点等。

第十章幼小衔接

（一）考核知识点：

第一节幼小衔接的概念与价值

第二节幼小衔接存在的问题及影响因素

第三节幼小衔接的工作内容、方法与原则

第四节幼小衔接的研究与展望

（二）考核要求：

了解幼小衔接的概念、意义、内容、方法与原则等。

第二部分《学前心理学》

一、参考书

胡英娣主编《学前儿童发展心理学》，江苏大学出版社，2014年04月出版。

二、试卷结构

分值100分，其中名词解释题12分、单项选择题20分、判断题10分、简答题30分、论述题12分、案例分析题16分。

三、考试基本要求

学前心理学是学前教育专业专升本入学考试中的考试科目，是学前教育专业一门重要的专业必修基础课程。

本课程主要考察考生理解和掌握学前心理学的基本概念、基本原理和基本方法，运用学前心理学知识和原理去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题。

四、考试范围

第一章学前儿童发展心理学概述

（一）考核知识点：

一、学前儿童发展心理学的相关概念

二、学前儿童发展心理学研究内容

三、学前儿童发展心理学的研究方法

（二）考核要求：

理解学前儿童发展心理学的相关概念；了解学前儿童心理学的主要研究内容，对学前儿童的心理发展有初步的领会；掌握学前儿童发展心理学的研究方法，并能够初步运用。

第二章学前儿童发展心理学基本理论

（一）考核知识点：

一、学前儿童心理发展的规律

二、学前儿童心理发展的特征

三、学前儿童心理发展的几种主要理论

（二）考核要求：

了解学前儿童心理发展基本规律；领会学前儿童心理发展的基本特征；熟悉0～6岁学前儿童各个年龄阶段的划分及其相应的特征；掌握关于学前儿童心理发展的基本理论及其代表人物。

第三章学前儿童感知觉的发展

（一）考核知识点：

一、感知觉概述
二、学前儿童感觉的发展
三、学前儿童知觉的发展
四、学前儿童观察力的发展

（二）考核要求：

掌握感觉和知觉的概念和分类；了解学前儿童感知觉的特点及其发展过程；掌握培养学前儿童观察力的方法。

第四章学前儿童注意的发展

（一）考核知识点：

一、注意概述

二、学前儿童注意的发生与发展

三、学前儿童注意力分散的原因及防止措施

（二）考核要求：

了解注意的概念及种类；熟悉学前儿童注意的发展过程及注意品质；了解注意分散与注意转移的区别；掌握学前儿童注意分散的原因及防止注意分散的措施。

第五章学前儿童记忆的发展

（一）考核知识点：

一、记忆概述
二、学前儿童记忆的发展和作用
三、学前儿童记忆力的培养

（二）考核要求：

了解记忆的概念及分类；掌握记忆的基本过程和遗忘规律；熟悉学前儿童记忆的发展过程和记忆在学前儿童心理发展中的作用；掌握培养学前儿童记忆力的方法。

第六章学前儿童想象的发展

（一）考核知识点：

一、想象概述

二、学前儿童想象的发展

三、学前儿童想象力的培养

（二）考核要求：

掌握想象的概念和构成方式；理解想象与现实的关系及想象的分类；了解想象在学前儿童心理发展中的作用；熟悉学前儿童想象发展的特征；掌握培养学前儿童想象力的方法。

第七章学前儿童思维的发展

（一）考核知识点：

一、思维概述

二、学前儿童思维的发展

三、学前儿童思维的培养

（二）考核要求：

理解思维的概念、特征及其与感知觉的关系；了解思维的种类及内容；熟悉思维的基本过程；理解思维对学前儿童心理发展的意义；掌握培养学前儿童思维能力的方法。

第八章学前儿童言语的发展

（一）考核知识点：

一、言语概述

二、学前儿童言语的发展

三、学前儿童言语能力的培养

（二）考核要求：

理解言语和语言的概念及其区别；掌握言语的分类；了解言语在学前儿童心理发展中的作用；熟悉学前儿童言语发展的过程；掌握培养学前儿童言语能力的方法。

第九章学前儿童情绪情感的发展

（一）考核知识点：

一、情绪情感概述
二、学前儿童情绪的发展
三、学前儿童高级情感的发展
四、学前儿童积极情绪情感的培养

（二）考核要求：

了解情绪情感的概念和分类；理解情绪情感在学前儿童心理发展中的作用；掌握学前儿童情绪情感的发生和发展特点；掌握培养学前儿童积极情绪情感的方法。

第十章学前儿童个性的发展

（一）考核知识点：

一、学前儿童气质的发展

二、学前儿童性格的发展

三、学前儿童能力的发展

四、学前儿童自我意识的发展

（二）考核要求：

了解各种个性特征的基本概念；理解学前儿重各种个性特征发展的特点；掌握培养学前儿童个性的方法。

第十一章学前儿童社会性的发展

（一）考核知识点：

一、学前儿童人际关系的发展

一、学前儿童社会行为的发展

（二）考核要求：

了解亲子关系的概念及亲子依恋的类型、影响因素；了解同伴关系的概念、类型，学前儿童同伴关系的发展及影响学前儿童同伴交往的因素；熟悉学前儿童社会性关系的发展过程；了解社会性行为的含义；熟悉影响学前儿童社会性行为的因素；掌握培养学前儿童社会性行为的方法。

 

 

 

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《综合日语》考试大纲

一、考试科目：《综合日语》

二、考试方式：闭卷

三、考试时间：120分钟

四、卷面总分：总共100分，词汇填空题20分，语法选择题20分，阅读选择题30分，翻译题30分。    

五、考试要求

本大纲为日语专业专升本入学考试专门编写，作为考试命题的依据。该课程是日语专业的基础课程，是日语专业其他课程学习的基础，培养学生综合运用日语的能力。

通过本课程的学习，要求学生能够掌握一定量的词汇，正确使用语法，能够听懂日语，培养基本的读写能力以及与人沟通交流的能力。使其能够运用所学专业知识来分析并且解决问题，为今后从事实际工作提供必要的知识和能力准备。

六、参考书目

1.《新编日语1（重排版）》 周平 陈小芬编，上海外语教育出版社，2016年11月

2.《新编日语2（重排版）》 周平 陈小芬编，上海外语教育出版社，2017年2月

3.《新编日语3（重排版）》 周平 陈小芬编，上海外语教育出版社，2017年2月

七、考试内容

第1部分 词汇

  1.教材单词表中出现的常用单词，包含读音和日语汉字（重点）

  2.教材单词表中出现的常用外来语（次重点）

  3.辨析副词和惯用语（次重点）

  4.拟声词和拟态词辨析及应用（一般）

第2部分 语法

  1.名词、形容词、形容动词、动词作谓语的描述句（一般)

  2.用言的活用（一般）

  3.日语动词的时、态和各种体的应用（重点）

4.助词和助动词的应用。（重点）  

5.敬语的表达方式。（次重点）  

  6.教材中出现的所有文型。（重点）

第3部分 阅读

1.接续词的使用（一般）  

2.对文章整体意思的把握 (次重点)  

3.对重点词句的理解（重点）  

第4部分 翻译

   1.汉语短文翻译成日语。要求用词恰当，语法正确，语句通顺，语体符合要求。（重点）

   2.日语短文翻译成汉语。要求意思准确，文笔流畅。（重点）

八、试卷安排：

（1）本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

（2）试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

（3）每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占70%，次重点占20%，一般占10%。

 

 

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《日语翻译与写作》考试大纲

 

一、考试科目：《日语翻译与写作》

二、考试方式：闭卷

三、考试时间：150分钟

四、卷面总分：总共200分，包括《日汉互译》和《日语写作》两部分（各100分）。其中翻译题100分、单选题20分、写作题80分。

五、考试要求

本大纲为日语专业专升本入学考试专门编写，作为考试命题的依据。该课程旨在检测考生在基础阶段是否达到教学大纲所规定的要求，尤其是考查考生的日语写作与翻译能力。考试主要内容为日汉互译，日语写作两个部分。要求考生掌握比较全面的日语专业知识和基本技能，具有较扎实的语言知识功底，具有对日语语篇的高度理解能力，具有能够日汉语间准确流畅互译，能够日语准确流畅写作的较强语言运用能力，具有较好的思辨能力和逻辑思维能力。

六、参考书目

参考书：

1.《汉日翻译教程》（修订版） 高宁编，上海外语教育出版社，2013年12月。

2. 《基础日语写作教程1》（修订版）曹大峰编，高等教育出版社，2011年4月。

七、考试内容

  第1部分 日汉互译（共100分）

1. 日译汉（50分）

1）语句翻译（20分）

2）语篇翻译（30分）

2.汉译日（50分）

1）语句翻译（20分）

2）语篇翻译（30分）

 

第2部分 日语写作（共100分）

1.单选题（20分）

2.命题写作（40分）

3.命题作文（40分）

按规定题目写两篇400字左右的日语作文。要求主题明确，内容连贯。

八、试卷安排：

（1）考试范围包括翻译技能与写作技能以及与之相关的日汉语全面的知识和技能考查。

（2）翻译和写作的主题选取广泛，可来自社会、文化、经济、教育、语言、文学、科技、自然、历史等多个领域，无指定参考书目。

 

 

 

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《传播学与新媒体概论》考试大纲

一、考试科目：《传播学与新媒体概论》

二、考试方式：闭卷

三、考试时间：150分钟

四、卷面总分：总共200分，包括《传播学教程》和《新媒体概论》两部分（各100分），其中单项选择题40（20×2）分，名词解释题40（8×5）分、问答题60（6×10）分，材料分析题60（2×30）分。

第一部分：传播学教程考试大纲

一、总体要求

掌握传播学研究的对象、人类传播的符号和意义、人类传播的过程与系统结构、人类传播的类型（人内传播、人际传播、群体传播、集合行为、组织传播、大众传播等）、媒介技术与媒介组织、传播制度与媒介规范理论、社会转型与受众变迁、传播效果研究等内容。

二、考试内容

第一章传播学的研究对象与基本问题

1.传播学研究的对象

2.传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学

3.马克思主义精神交往理论与传播学传播的定义与特点

重点掌握：

基本概念：传播的定义和特点

第二章人类传播的历史与发展

1.从动物传播到人类传播

2. 人类传播的发展进程

3.信息社会与信息传播

重点掌握：

基本问题：人类传播的第一套体外化符号系统是什么？其产生有什么意义？

第三章人类传播的符号与意义

1.符号在人类传播中的作用

2.人类传播中的意义交流

3.象征性社会互动

重点掌握：

1.基本概念：象征性社会互动

2.基本问题：非语言符号有哪些种类？

第四章人类传播的过程与系统结构

1.传播的基本过程

2.系统模式下的社会传播结构

重点掌握：

1.基本概念：传播过程的构成要素

2.基本问题：几种主要的传播过程模式分别是什么？

第五章人内传播与人际传播

1.人内传播

2.人际传播

重点掌握：

1.基本概念“主我客我”理论、“镜中我”理论

2.基本问题：为什么说人际传播是真正意义上的“多媒体”传播？姿态有哪些传播功能？

第六章群体传播、集合行为、组织传播

1.群体传播

2.集合行为及其传播机制

3.组织传播

重点掌握：

1.基本概念：集合行为、奥尔波特的流言公式、趋同心理

2.基本问题：匿名性原理在集合行为中会起什么作用？

第七章大众传播

1.大众传播的定义、特点与社会功能

2.大众传播的产生与发展过程

3.大众传播的社会影响

重点掌握：

1.基本概念：大众传播的“麻醉作用”

2.基本问题：试论现代社会“信息环境的环境化”现象。

第八章媒介技术与媒介组织

1. 媒介技术与社会发展

2.媒介组织的性质和社会作用

重点掌握：

1.基本概念：媒介即信息、媒介依存症

2.基本问题：如何理解媒介是人的延伸？

第九章传播制度与媒介规范理论

1.传播制度与媒介控制

2. 关于传播制度的几种规范理论

重点掌握：

基本问题：国家和政府对传媒的政治控制主要包括哪些方面？

第十章社会转型与受众变迁

1. “大众”与大众社会理论

2.几种主要的受众观

3.分众理论及其研究

重点掌握：

1.基本概念： 大众、IPP指数

2.基本问题：什么是“使用与满足”？如何理解受众需求？

第十一章传播效果研究

1. 传播效果研究的领域与课题

2.  传播效果研究的历史与发展

3.传播效果的产生过程与制约因素

重点掌握：

1.基本概念： 意见领袖、两级传播、信源的可信性效果

2.基本问题：论述传播技巧与传播效果之间的联系。

第十二章大众传播的宏观社会效果

1. 大众传播与环境认知--“议程设置功能”理论

2.大众传播、社会心理与舆论--“沉默的螺旋”理论

3.大众传播的潜移默化效果--“培养”理论

4.大众传播与现实“建构”--新闻框架与框架效果

5.大众传播与信息社会中的阶层分化--从“知沟”到“数字鸿沟”

6.“第三人效果”--对大众传播影响力的一种认知倾向

重点掌握：

1.基本概念：议程设置、“第三人效果”

2.基本问题：理解“沉默的螺旋”假说，认识现代社会中大众传播、社会心理和舆论三者的关系。大众传播在行成“社会共识”方面起什么作用？电视媒介在行成“共识”方面具有什么样的独特优势？

三、参考书目

郭庆光.《传播学教程》第二版【M】北京：中国人民大学出版社 2011.04

第二部分：新媒体概论考试大纲

一、总体要求

掌握新媒体基本理论、知识及应用，认识其发展动力，认清其发展规律。内容涵盖：认识新媒体、新媒体的技术动力与技术变迁、新媒体信息传播模式的演变、新媒体的用户、新媒体中的数字信息形式及其加工、新媒体信息的组织、新媒体信息的可视化传播、新媒体中的主要社会化媒体形式、社会化媒体的应用策略、新媒体与社会发展的互动。

二、考试内容

第一章认识新媒体

1、新媒体：一个没有定态的对象

2、新媒体的源流：原生的新媒体、数字化的传统媒体

3、新媒体的多层影响

4、新媒体时代传媒人面临的“变”与“不变”

重点掌握：

1、基本概念：新媒体；

2、基本问题：网络媒体和手机媒体的传播特点。

第二章新媒体的技术动力与技术变迁

1、数字技术：新媒体的技术基石

2、互联网：新媒体普及的核心动力

3、手机：移动媒体的数字时代

4、移动互联网：互联网与手机网的汇流与升级

5、大数据技术：数据成为“石油”

6、物联网：新媒体的再定义

重点掌握：

1、基本概念：媒介融合、社会化媒体；

2、基本问题：媒介融合的五个层次。

第三章新媒体信息传播模式的演变

1、从Web1.0到Web2.0--网络媒体传播模式的变化

2、从手机短信到APP--手机媒体传播模式的变化

3、场景化传播--移动互联网时代传播模式的新可能

重点掌握：

1、基本概念：Web1.0时代；

2、基本问题：Web2.0“个人门户”时代传播模式的特点。

第四章新媒体的用户

1、用户在新媒体中的生存特点

2、新媒体用户的需求

3、作为信息消费者的新媒体用户

4、作为新闻生产者的新媒体用户

5、群体互动对新媒体用户的影响

重点掌握：

1、基本概念：信息茧房；

2、基本问题：新媒体用户参与新闻生产的特点。

第五章新媒体中的数字信息形式及其加工

1、数字化信息格式

2、新闻照片的数字化加工

3、音频的数字化加工

4、视频的数字化加工

5、新媒体中的信息发布技术

重点掌握：

1、基本概念：CGI；

2、基本问题：视频数字化加工的基本原则。

第六章新媒体信息的组织

1、新媒体信息的层次化组织

2、新媒体信息的结构化整合

3、新媒体平台信息的多媒体融合

4、新媒体信息的页面组织与设计

重点掌握：

1、基本概念：用户体验；

2、基本问题：理性看待新媒体中的“标题党”现象。

第七章新媒体信息的可视化传播

1、与信息可视化传播相关的概念

2、信息图表的应用方式及在新闻中的作用

3、数据新闻及可视化中的数据收集与处理

4、信息图表的制作要点

重点掌握：

1、基本概念：数据新闻；

2、基本问题：信息图表在新闻报道中的主要作用。

第八章新媒体中的主要社会化媒体形式

1、论坛：“古老”的社会化媒体

2、博客：个体为中心的社会化舞台

3、维基：协作式知识生产系统

4、SNS：小世界的映射

5、微博：大众传播的社交化

6、微信：三个层级传播的贯通

重点掌握：

1、基本概念：博客；

2、基本问题：分析一个有代表性的微信公众号。

第九章社会化媒体的应用策略

1、社会化媒体时代的新思维

2、社会化媒体传播的新策略

3、专业媒体的社会化媒体的应用

4、政府机构的社会化媒体应用

5、企业的社会化媒体应用

重点掌握：

1、基本概念：HTML5、长尾理论；

2、基本问题：社会化媒体对传媒业的影响。

第十章新媒体与社会发展的互动

1、新媒体与舆情、舆论

2、新媒体文化及其影响

3、新媒体技术与“数字鸿沟”

4、新媒体时代的媒介素养

重点掌握：

1、基本概念：数字鸿沟；

2、基本问题：新媒体文化的发展动因。

 

三、参考书目

彭兰.新媒体导论【M】.北京：高等教育出版社，2016年3月.

 

 

 

 

 

广州华商学院2021年专升本招生考试

《基础医学概论》考试大纲

 

一、考试科目：《基础医学概论》

二、考试方式：闭卷

三、考试时间：150分钟

四、卷面总分：总共200分，其中名词解释24分，单选题50分，判断题36分，简答题60分，论述题30分。

五、参考书

张光主主编《基础医学概论》，高等教育出版社，2015年3月版。

张燕燕主编《现代基础医学概论》，科学出版社，2016年11月版。

六、考试基本要求

基础医学概论是健康服务与管理专业专升本入学考试中的考试科目，是健康服务与管理专业一门重要的专业必修基础课程。《基础医学概论》是一门重要的专业基础课程系统而简要地介绍现代基础医学的基本知识，包括人体解剖学、人体生理学、病理学、病理生理学、免疫学等

本课程主要考察考生对有关基础医学的一些基本理论和基础知识，如人体解剖学、人体生理学、病理学、病理生理学、免疫学等知识的理解和掌握程度及应用基础医学理论知识分析实际问题的能力。

七、考试范围

【内容】

张光主编写的《基础医学概论（第2版十二五职业教育国家规划教材）》是“十二五”职业教育国家规划教材，是一部供高职高专医学技术类专业学生了解医学全貌，掌握必要的医学基础知识的必修课教材。

 

全书包括组织学与胚胎学、人体解剖学、人体生理学、生物化学、遗传学、病原生物与免疫学、病理学与病理生理学等内容。对上述各学科的内容进行了重组和优化，增补了新知识。

 

全书共8章，包括绪论、正常人体结构、酶与维生素、物质代谢与酸碱平衡、遗传学基础、正常人体功能、病原生物与免疫学基础及病理学与病理生理学基础。着重介绍正常人体各器官和系统的基本结构与功能，临床常见疾病的基本病理过程及与临床相关的病原生物与免疫学的基础知识等。

 

本书适合高职高专医学影像技术、医学检验技术、药学、康复治疗技术、口腔医学技术和眼视光技术等医学技术类专业的师生使用。

 

第一章绪论

（一）考核知识点：

第一节概述

第二节生命活动的基本特征简述

第三节机体与环境

第四节人体功能的调节

（二）考核要求：

了解生命活动的基本特征、机体与环境和人体功能的调节等。

 

第二章正常人体结构

（一）考核知识点：

第一节细胞与基本组织

第二节运动系统

第三节消化系统

第四节呼吸系统

第五节泌尿系统

第六节生殖系统

第七节脉管系统

第八节感觉器官

第九节神经系统

第十节内分泌系统

（二）考核要求：

1.细胞质:掌握核蛋白体、内质网、线粒体、高尔基氏体、溶酶体等细胞器了解

2.上皮组织:掌握被覆上皮的类型及所在的代表部位，熟悉腺上皮概念。

3.骨的形态:了解各种骨的形态。

4.骨连结的结构与功能:掌握关节的三大组成部分；了解关节的运动形式；掌握颅骨的组成及分部:掌握翼点的概念及临床意义；掌握椎骨的数量胸骨的结构特点:上肢骨和下肢骨的数量:熟悉人体的几个主要大关节，了解胸廓的概念。

5.肌肉的一般形态与功能（熟悉）。

6.神经系统的感觉功能：掌握中央后回及牵涉痛的概念及功能。

7.眼的解剖结构:掌握眼球壁及内容物的结构，角膜、虹膜、睫状体、视网膜黄斑及中央凹、盲点、晶状体，熟悉房水及其循环、白内障及青光眼的病因。了解眼副器的结构。

8.视觉生理:折光系统及其调节；掌握对光反射、明适应、暗适应的概念及其意义；视力、近视眼、远视眼、视野等概念。

9.耳的解剖结构：外耳、中耳及内耳。掌握鼓膜、咽鼓管、听骨链的概念，熟悉内耳骨迷路。

10.听觉生理：平衡功能的原理。了解听觉及平衡觉的机制和意义。

11.体液:掌握体液的组成。

12.血液在维持内环境相对稳定中的作用熟悉内环境稳态的意义。

13.血液的组成:掌握血液的主要组成及血细胞比容的概念。

14.红细胞、白细胞、血小板:掌握红细胞的结构及功能、白细胞的种类及各的功能、血小板的功能，紫癜的概念。

15.心脏的外形结构及比邻:熟悉心脏的体表投影，心尖位置

16.心腔及壁的结构:掌握左、右心房、左、右心室及4个心脏瓣膜的位置。

17.血管的种类、结构与分布:熟悉血管的种类及意义。

18.动脉血压与动脉脉搏:掌握动脉血压的概念、意义及正常值。

19.呼吸道:掌握上、下呼吸道的概念、鼻旁窦的数目及名称、声门裂的意义、左右主支气管的特点和意义。

20.肺:掌握左、右肺的分部及数目、支气管树的概念、呼吸膜的概念。肺泡表面活性物质的概念及功能。

21.气体在血液中的运输:掌握O2和CO2在血液的运输特点，血氧饱和度概念

22.消化管:了解消化管的一般结构、舌及舌乳头；掌握牙的数目、咽及咽鼓管的概念、食道的三个狭窄及意义、胃的分部特点、小肠的分段、十二指肠的结构特点、大肠各段的部位及解剖特点；肛管的结构与痔疮的分类。

23.吸收:掌握食物各种营养成分吸收的主要部位。

24.肾的形态、位置毗邻和大体结构:掌握肾的体表投影；熟悉肾的大体结构。

25.肾的血液循环及其功能特点:了解

26.尿的生成过程:掌握尿液生成过程（滤过、重吸收和分泌功能）。了解肾小球滤过率的概念；了解钠、钾离子及葡萄糖重吸收的过程。熟悉肾糖阈的概念。了解氢-钠交换、钾-钠交换的概念。

27.激素的概念及一般作用特征:熟悉其特点。

28.激素作用的机制:了解激素的不同作用机制。

29.甲状腺的位置、形态和结构:掌握甲状腺的部位和结构特点。

30.胰岛素的生物学作用及其分泌调节:掌握胰岛素的生成部位、主要作用，熟悉糖尿病的病因。

31.肾上腺皮质:掌握肾上腺的重要性；熟悉肾上腺分泌的糖皮质激素及其主要生理功能。

 

第三章酶与维生素

（一）考核知识点：

第一节酶

第二节维生素

（二）考核要求：

了解酶和维生素概念与作用的内容等。

 

第四章物质代谢与酸碱平衡

（一）考核知识点：

第一节糖代谢

第二节脂质代谢

第三节氨基酸分解代谢

第四节核苷酸代谢

第五节水、盐代谢

第六节酸碱平衡

第七节肝的功能

（二）考核要求：

了解糖代谢、糖酵解、糖异生等概念。

 

第五章遗传学基础

（一）考核知识点：

第一节遗传的物质基础

第二节遗传的基本规律

第三节性别与血型遗传

第四节疾病的遗传

（二）考核要求：

了解遗传的物质基础、遗传的基本规律和性别与血型遗传相关内容。

 

第六章正常人体功能

（一）考核知识点：

第一节细胞的基本功能

第二节血液的功能

第三节血液循环

第四节呼吸系统的功能

第五节食物的消化与吸收

第六节能量代谢和体温

第七节尿的生成与排出

第八节感觉器官的功能

第九节神经系统的功能

第十节内分泌

第十一节生殖

（二）考核要求：

掌握血液循环、呼吸系统的功能、食物的消化与吸收、尿的生成与排出、感觉器官的功能和神经系统的功能等内容。

 

第七章病原生物与免疫学基础

（一）考核知识点：

第一节医学微生物学

第二节人体寄生虫学

第三节免疫学基础

（二）考核要求：

了解免疫学的基本概念、免疫球蛋白的基本结构和免疫球蛋白的异质性等。

 

第八章病理学与病理生理学基础

（一）考核知识点：

第一节疾病概论

第二节细胞和组织的损伤与修复

第三节局部血液循环障碍

第四节炎症概论

第五节炎症性疾病

第六节肿瘤概论

第七节心身疾病

第八节发热

第九节缺氧

第十节休克

（二）考核要求：

1.健康的概念:掌握生理健康、心理健康与社会适应的概念

2.疾病的概念:了解概念，批驳亚健康概念。

3.淤血:掌握概念及病变，掌握肺、肝淤血的病因。

4.血栓形成的条件和机制:掌握血栓形成的条件。

5.血栓的结局:掌握血栓脱落的病理意义。

6.炎症的原因:理、化、生物因素等均可引起。

7.变质:即变性和坏死。

8.渗出:包括体液及细胞成分。熟悉白细胞的渗出、吞噬及意义。

9.血液性缺氧:掌握发生原因:血红蛋白性质或数量异常所致；掌握煤气中毒和高铁血红蛋白血症的病因。

10.循环性缺氧:掌握发生原因:主要是心脏、血管等原因造成全身性或局部性血液循环障碍所致。