2016年湘南幼儿师范高等专科学校小学教育专业人才培养方案

三年制大专：小学教育专业人才培养方案

一、招生对象与学制

招生对象：应往届普通高中毕业生。

学    制：全日制三年。

二、培养目标

培养大专层次德、智、体、美、劳全面发展，具有先进的教育理念、良好的职业道德和心理素质，具有较为扎实的专业基础知识和基本技能，具有一定创新意识、较强实践能力和较好的发展潜力，能够适应基础教育改革发展和全面实施素质教育需要，胜任小学教育教学、研究及管理的新型小学教育工作者。

职业岗位：小学教师、小学科研与管理人员。

三、培养规格

1.热爱祖国，掌握马克思主义基本观点、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有忠诚教育事业的理想、先进教育理念和良好的职业道德。

2.掌握系统的教育理论知识，掌握小学生学习、小学教育教学的基本特点和规律，具备从事小学素质教育和多学科教学的组织与实施的技能。其中，教师口语、“三笔字”方面达到较高水准，并能熟练地应用计算机和现代教育技术进行教学。

3.了解国内外小学教育改革与发展的现状与趋势，掌握初步的小学课程开发的理论与方法和教育教学研究能力，具有自我完善、自我发展与终身学习能力。

4.养成良好的行为习惯和生活方式，具有良好的心理素质和协作意识，良好的艺术素养和健康的审美情趣，身体健康，达到国家规定的大学生体质标准。

5.具有认识美、欣赏美、表现美、创造美的基本素养，树立以美育人的从教信念。

四、主干课程

（一）核心课程：

1.小学心理学

本课程在于揭示儿童的认知发展与社会性发展的心理特点，探索学生掌握知识和技能、发展能力和创意、形成态度和品德、激发动机和兴趣的心理规律。帮助学生形成正确的教育观，运用所学理论知识解决实际问题。

2.小学教育学

本课程主要讲授小学教育的基本理论，使学生初步具有现代教育观念和教育问题研究意识，并巩固专业思想，培养学生形成适应当前小学教育实践的基本能力，激发学生对教育事业的热情，培养学生的职业意识，增强责任感。

3.现代汉语

本课程主要讲授现代汉民族共同语--普通话--的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们将来从事语言文字工作包括教学和科研工作打好基础。

4.高等数学

本课程主要讲授高等数学的基础理论和基本方法，以及应用技术，培养学生用极限的方法、分析的方法、矢量的方法解决问题的能力。培养学生具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及综合运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力

5.儿童文学

本课程讲授儿童文学的本质、体裁、欣赏、创作、历史概况以及与小学教育教学的关系，提高学生儿童文学的理论素养，培养学生儿童文学的阅读、鉴赏能力和基本创作能力及教学教研能力。

6.小学语文课程与教学论

本课程主要讲授小学语文课程、小学语文学习、小学语文教学、小学语文与现代信息技术、小学语文课程与教学评价等基本理念，培养学生从事小学语文教育、教学、科研及发展的综合素质与能力。

7.小学数学课程与教学论

本课程主要讲授小学数学教育教学的基本理论、方法及特殊规律，培养学生的教材分析能力、数学教学能力和数学教育研究能力。

8.小学班级管理

本课程主要讲授小学班级与班级管理、小学班主任的职责与素养、班级教育的准备工作、班规的制定与执行、班级文化的营造、班级活动的指导、班级学生发展影响因素的协调、小学各年段学生特点与管理、特殊需要学生的引导、班级管理评价、中队辅导员角色的履行、小学班主任的自我管理。

9.教育科学研究方法

本课程主要讲授研究课题的确定，教育科研的设计，文献法与内容分析法，调查法，观察法，实验法，研究结果的定量描述，研究假设的统计推断，研究结果的解释和研究报告的撰写和研究的评价。

（二）认证课程：普通话、计算机。

五、主要实践性教学环节

1.国防教育

通过军事训练和国防教育，对学生进行爱国主义、集体主义和国防意识教育，培养学生吃苦耐劳的精神及集体荣誉感。安排在第1学期前2周进行。

2.入学教育

通过校纪校规与专业教育，培养学生遵纪守法的意识，并了解本专业培养目标及要求。安排在第1学期前2周进行。

3.社会实践（调查）

要求学生提出问题、了解社会实际，撰写调查报告，考察学生应用本专业所学知识能力，增进学生对社会认识。采取集中与分散相结合的方式进行。

4.公益劳动（社区服务）

要求学生参加公益劳动（社区服务），培养学生服务意识，养成劳动习惯。总计不少于7周。

5.专业见习

专业见习是师范教育体系中一个重要的教学环节。通过专业见习，更新和充实教学内容，有利于学生提前介入教师角色，在激发和培养他们热爱教师工作的感情基础上，了解一名合格教师应具备的基本素养，树立成长为一名合格教师的自觉意识；在学生对基础教育教学工作的特点和规律获得感性认识的基础上，使其在专业知识的学习过程中形成与基础教育的背景相联系，增强学习的目的性、针对性和主动性。见习3周，安排在第2、第3、第4学期进行，每学期各见习1周。

6.社团活动

学生应积极参加学校组织的社团活动。第1至第4学期进行。

7.教育实习、顶岗实习

毕业实习是学生在毕业之前进行的实践教学活动，其目的是全面检验学生三年的学习成果，为学生较快较好地适应小学教育工作创造条件。全面检查本专业教育教学质量，发现问题并提出建设性意见，为本专业的教育教学改革提供实践依据。进一步加强与小学、与地方教育管理部门的联系，听取地方教育管理部门领导和小学校长、老师对小学教育专业建设的意见，以求更好地更切实际地培养专科层次的小学教师。集中教育实习6周安排在第5学期，顶岗实习12周，安排在第6学期。

8.毕业论文（设计）

毕业论文安排在第三学年。毕业论文的指导与写作采用集中与分散相结合的形式进行，集中时间4周，安排在第6学期。

9.毕业教育

通过系列就业教育讲座，对学生进行职前培训，培养学生爱岗敬业精神，帮助学生适应身份转变。安排在第6学期。

六、毕业规定

符合以下规定，准予毕业。

1.修业时间不少于三年，且多延缓一年。

2.修满教学计划规定的全部课程且成绩合格。其中计算机基础、大学英语参加湖南省教育厅组织的相关等级考试，并获得相应证书；普通话参加湖南省语委办组织的普通话水平测试，并达到二级乙等以上水平。

3.教育见习、实习、顶岗实习及毕业论文设计成绩合格。

4.修业期间不违反国家相关法律法规和本校学生管理手册中规定的不予毕业的条款。

七、教学计划表

表一：小学教育专业教学计划表

表二：课程结构、学时分配

表三：全学程各学年周时教学安排表

表四：实践性教学安排表