2016年湘南幼儿师范高等专科学校学前教育专业人才培养方案

一、招生对象与学制

招生对象：应往届普通高中毕业生、职高对口生。

学    制：全日制三年。

二、培养目标

本专业培养适应社会发展和学前教育事业发展需要，德、智、体、美全面发展，热爱学前教育事业，热爱儿童，具备学前教育专业知识与专业技能，具有一定的学前教育研究和管理能力，在幼儿园及早教机构从事保育和教育、管理及科研工作的合格的专门人才。

职业岗位：幼儿园教师、幼教科研与管理人员、早教机构教育工作者、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等。

三、培养规格

1.热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观、价值观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。

2.具有较为扎实的人文和科学基础知识，掌握较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论知识，掌握幼儿教师专业发展的基本知识，具有正确的儿童观、教师观和教育观和相应的行为

3.掌握从事学前教育工作必备的教育实践技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，并具备一定的实践经验；具备一定的创新能力和教育科研能力，并有一定的实践体验；有1—2门教育教学技能专长。

4.具备较强的语言表达能力，普通话达到国家标准化考试二级乙等以上水平。通过省高校英语应用水平A级考试和计算机应用水平一级考试。

5.具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我专业发展能力。

6.具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康合格标准。

7.具有认识美、欣赏美、表现美、创造美的基本素养，树立以美育人的从教信念。

四、主干课程

（一）核心课程

1.学前儿童卫生与保健   

本课程主要引导学生学习学前儿童生长发育与保健、学前儿童疾病及其预防、学前儿童营养与卫生保健等内容。帮助学生形成正确的保育观和健康观，使学生能运用所学理论知识解决实际问题。

2.学前儿童心理发展概论     

本课程主要引导学生学习学前心理学研究的内容和方法、学前儿童认知、情感、社会性、个性的发展等内容。帮助学生比较全面系统地掌握学前儿童心理学基本理论、基本知识和基本方法。

3.学前儿童学习与发展      

本课程从学前儿童终身发展的需要出发，基于学前儿童身心发展的特点与规律，帮助学生掌握学前儿童学习的特点和规律，以及学前儿童学习与发展之间的关系，建立对学前儿童发展的合理期望，并掌握学前儿童学习的科学指导方法。

4.学前儿童教育概论  

本课程主要引导学生学习了解学前教育与幼儿发展、幼儿园教育的目标和任务、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育的内容、途径与方法等内容。帮助学生掌握幼儿园教育必需的基本知识与技能。

5.幼儿园课程与教学   

本课程基于课程的基本原理和学前教育的需要，帮助学生掌握幼儿园课程与教学的基本理论，当前国内外主要的幼儿园课程与教学的理论和实践流派，以及幼儿园课程编制的理论与技术，并培养学生初步的设计和组织幼儿园教学活动的能力。

6.幼儿教师修养与专业发展 

本课程从学前教育的实际需要和幼儿教师终身发展的角度出发，帮助学生形成幼儿教师应当具备的职业道德修养，掌握幼儿教师专业发展的基本理论知识，并具备在专业领域促进自我持续发展的基本能力。

7.幼儿健康教育  

本课程主要引导学生学习了解幼儿健康教育活动的目标和内容、健康教育活动、体育活动的设计与组织等内容。帮助学生掌握幼儿健康教育的基本理论和教育组织指导技能。

8.幼儿语言教育  

本课程主要引导学生学习了解幼儿园语言教育的目标与内容、幼儿文学作品学习活动、评述活动、阅读活动、语言游戏等各类活动的指导。帮助学生掌握幼儿语言教育的基本理论和教育组织指导技能。

9.幼儿社会教育  

本课程主要引导学生学习了解幼儿园社会教育的目标与内容、教育的方法与途径、社会教育活动的设计组织，家庭、社区与幼儿社会教育等内容。帮助学生掌握幼儿社会教育的基本理论和教育组织指导技能。

10.幼儿科学教育   

本课程主要引导学生学习了解幼儿科学教育的目标和内容、途径和方法、活动设计和指导原则、活动环境的创设与管理、活动的案例分析与活动评价等内容。帮助学生掌握幼儿科学教育的基本理论和教育组织指导技能。

11.幼儿数学教育

本课程主要引导学生学习了解幼儿数学教育的目标和内容、途径和方法、活动设计和指导原则、活动环境的创设与管理、活动的案例分析与活动评价等内容。帮助学生掌握幼儿数学教育的基本理论和教育组织指导技能。

12.幼儿音乐教育  

本课程主要引导学生学习了解幼儿歌唱活动、韵律活动、音乐游戏活动、音乐欣赏活动、绘画活动、手工活动、美术欣赏等活动及其指导。帮助学生掌握幼儿艺术教育基本理论和教育组织指导技能。

13.幼儿美术教育  

本课程主要引导学生学习了解幼儿绘画活动、手工活动、美术欣赏等活动及其指导。帮助学生掌握幼儿美术