2016年湘南幼儿师范高等专科学校计算机应用技术专业人才培养方案-五年制

五年制大专：计算机应用技术专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。培养具有良好的信息技术素养和职业道德，掌握一定的专业理论知识，同时又具有较强的创新意识和实践能力，具有过硬的计算机基础知识、较强的图形图像编程处理,动手实践操作技能，能够胜任企事业单位计算机应用、管理、维护、计算机图形图像处理等计算机相关应用工作。

二、基本要求

（一）综合素质

1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2.职业素质：培养爱岗敬业,遵纪守法,具有良好的职业道德素质;培养具有知识产权意识,严谨细致、团队协作意识的工作作风;培养具有敢于创新,自主创业的开拓进取精神素质。

 3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的身体素质和心理素质；具有积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

5.具有认识美、欣赏美、表现美、创造美的基本素养，树立以美育人的从教信念。

（二）职业证书

1.普通话二级乙等等级证书；（必考）

2.获得高等学校英语应用能力A级证书；（选考）

3.获得以下计算机应用能力证书之一（必考）

（1）教育部组织的“全国计算机等级考试（NCRE）--MS OFFICE”一级证书。

（2）劳动部门组织的“图形图像处理工程师”考试证书。

三、修业年限：全日制五年。

四、就业面向

企事业单位中的计算机管理维护人员、网络管理员、网站设计师、平面设计师、广告设计师、动画设计师、图形图像识别技术处理工程师。

五、主要职业能力

1.具有良好的普通话表达能力、人交往沟通、协调能力；

2.具备使用办公自动化系列软件的能力；使用photoshop、flash、verilog HDL语言、Altera FPGA/CPLD软件，进行图形图像编辑识别处理能力、动画制作、平面设计能力；

3．数据分析与处理能力；问题解决能力；总结能力；创新与创业能力；竞争能力；组织与管理能力；适应社会能力。

六、核心课程与实习实训

（一）核心课程

1.verilog HDL语言

 Verilog HDL是一种硬件描述语言，以文本形式来描述数字系统硬件的结构和行为的语言。主要用于从算法级、门级到开关级的多种抽象设计层次的数字系统建模。被建模的数字系统对象的复杂性可以介于简单的门和完整的电子数字系统之间。数字系统能够按层次描述，并可在相同描述中显式地进行时序建模。

2.Altera FPGA/CPLD设计（基础篇）

介绍可编程逻辑设计技术基本概念的基础上讨论了FPGA／CPLD的 基本结构、设计流程和开发工具； 介绍了Altera高密度、低成本FPGA与CPLD等主流器件的结构特点以及 介绍了Quartus II的软件设计流程和Altera IP设计工具与方法 ；介绍了I／O分配验证工具、功率估计和分析工具、RTL阅读器、 Signal Probe(信号探针)、SignalTap II逻辑分析器、Chip Editor(底层编辑器)、 Timing Closure Floorplan(时序收敛平面布局规划器)和ECO(工程更改管理)等工具的使用方法； 介绍了Altera FPGA／CPLD的常用编程与配置方法。  介绍了如何由MAX+PLUSⅡ过渡到QuartusⅡ开发平台；在综述第三方综合工具的基础上，重点介绍了ModelSim仿真工具与Synplify／Synplify Pro综合工具的使用方法。

3.Altera FPGA/CPLD设计（高级篇）

重视实践，结合实战经验，深入地讨论了altera fpga/cpld的设计和优化技巧。在讨论fpga/cpld设计指导原则的基础上，介绍了altera器件的高级应用；引领读者学习逻辑锁定设计工具，详细讨论了时序约束与静态时序分析方法；结合实例讨论如何进行设计优化，介绍了altera的可编程器件的高级设计工具与系统级设计技巧。

4.Flash动画制作

本课程主要是让学生了解动画制作的基本原理；掌握Flash软件的操作方法；具有基本的卡通画绘制能力；会使用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；能够创作不同形式的动画作品；能够使用Flash进行基本的交互式编程，为学生深入学习动画及游戏中的程序设计及三维动画制作打好基础。

5.图形图像处理

本课程主要讲授使用Photoshop软件进行图形图像处理，通过对Photoshop软件的系统学习，使学生达到独立的进行、图像合成、校正和调节图像的颜色，并能制作简单的特效的学习目的。photoshop是全世界范围内使用为广泛的位图制作和编辑软件，其被广泛应用于广告设计、平面设计、包装设计、网页设计、UI设计、数码后期处理等各个领域，有着无与伦比的影响力。

6.C语言程序设计

主要讲授计算机程序设计的基础知识、C语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组、结构、联合以及枚举类型、编译预处理、、文件等内容，掌握利用C语言进行程序设计的基本方法，以及编程技巧。

7.数据库基础                           

通过本课程的学习，使学生掌握数据库系统的基本概念、基本原理和基本结构，掌握关系数据库、SQL 语言及关系数据库理论，掌握流行数据库的体系结构及使用和管理方法，掌握数据库设计和数据库开发方法，使学生在数据库应用领域具有一定的分析和解决问题的能力。

（二）实习实训

1.国防教育

通过军事训练和国防教育，对学生进行爱国主义、集体主义和国防意识教育，培养学生吃苦耐劳的精神及集体荣誉感。安排在第1学期前2周进行。

2.入学教育

通过校纪校规与专业教育，培养学生遵纪守法的意识，并了解本专业培养目标及要求。安排在第1学期前2周进行。

3.社会实践（调查）

要求学生提出问题、了解社会实际，撰写调查报告，考察学生应用本专业所学知识能力，增进学生对社会的了解和认识。采取集中与分散相结合的方式进行。

4.公益劳动（社区服务）

要求学生参加公益劳动（社区服务），培养学生服务意识，养成劳动习惯。总计不少于2周。

5.专业见习

见习实习：在第7.8.9学期，利用一周的时间由专业教师组织指导学生在学校实训室进行艺术节的作品创作。学生们发挥自己的专长，创作Flash动漫、图像处理、拓展学生综合素养，引导学生将理论与实践相结合，培养从事计算机应用相关工作的能力和团队合作意识。见习3周，安排在第7.第8.第9学期进行，每学期各见习1周。

6.社团活动

学生应积极参加学校组织的社团活动。第1至第5学期进行。

7.顶岗实习

顶岗实习：第10学期进行，学生根据就业意向在相关单位进行顶岗实习，全面培养学生的能力，为学生走向工作岗位打下良好基础。

8.毕业论文（设计）

毕业论文安排在第五学年。毕业论文的指导与写作采用集中与分散相结合的形式进行，集中时间6周，安排在第10学期。

七、成绩考核

(一)理论课程考核包括考试和考查，考试、考查成绩采用百分制；

(二)技能课程成绩评定分为合格与不合格；

(三)设计课程实行设计作品、作业和项目案例等多种考核方式相结合，成绩评定采用百分制；

(四)毕业实习、毕业论文(设计)主要实践性教学环节课程采用四级制（优秀、良好、及格和不及格），并写出评语；

(五)成绩不合格者按《湘南幼儿师范高等专科学校学籍管理办法》的有关规定处理。

注：公共选修课的考核形式依据各课程标准进行。

八、毕业规定

符合以下规定，准予毕业。

1.修业时间不少于五年，且多延缓一年。

2.修完教学计划所规定的全部课程且成绩合格，其中普通话参加湖南省语委办组织的水平测试，成绩达二级乙等以上；计算机基础、大学英语自愿参加湖南省教育厅组织的相关等级考试，并获得相应的等级证书。

3.见习、实习、顶岗实习及毕业论文设计成绩合格。

4.修业期间不违反国家相关法律法规和本校学生管理手册中规定的不予毕业的条款。

5.毕业时考取图形图像制作工程师证

九、教学计划

表一：计算机应用技术专业(五年制)教学计划表

表二：课程结构、学时分配表

表三：全学程各学年周时教学安排表

表四：学生技能训练考核安排

表五：实践性教学安排表