2016年沈阳工学院首届“双创”实验班问题解答

沈阳工学院首届“双创”实验班问题解答

 

1.问：什么是“双创”实验班？

答：沈阳工学院首届“双创”实验班是为了打破专业的藩篱,由跨学科的校内外名师导师团队(教练团)对跨专业选拔的学生精英团队，以“双创”（创新创业）教育为主线，以加强基础、拓宽专业为基石，以因材施教、重点培养为特征，进行自主自律式教学（学习）、培养复合型“双创”人才的积极探索。

2．问：为什么要建“双创”实验班?

答：从宏观方面，是为了深入贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)的精神；从微观方面，是为了建设一流的应用技术型大学而设立的教育改革实验区。

3．问：“双创”实验班的定位是什么？

答：打造沈工的名片。“双创”实验班是学校打造的名牌，即利用新的教育模式和培养方案，培育出具有较强创新创业能力的“宽口径、厚基础、会合作、善做事”的高素质技术应用型人才。

4．问：“双创”实验班培养人才的特点是什么？

答：在“一技之长”的基础上，实现“一专多能”。实验班学生毕业不再是能就业，而是高质量、高水平的就业或创业。

5．问：“双创”实验班的人才培养目标是什么？

答：“双创”实验班主要为培养两类出类拔萃的人服务：一类是产品研发精英；一类是创业管理英才。

6．问：实验班的教学方式与传统的教学方式有什么区别？

答：全新的教学模式、完全的项目驱动，真正实现第一课堂与第二课堂的有机融合，把创新创业教育与专业教育深度融合，将创新创业教育融入人才培养的全过程，开展科技创新与创业实践活动。具体做法是，借鉴国际先进的工程教育理念，实施导师指导下的个性化培养，即由灌输式、填鸭式教学方式向自主式、自律式教学方式转变。教师由管和压变为疏和导，学生由被动学习变为主动学习。对学生的考核也由过去的死记硬背考试卷转变为通过项目任务的完成情况来考核学生对相关理论的掌握及运用情况。

7．问：为什么首届实验班主打机器人与智能装备方向?

答：习总书记提出，将机器人和智能制造纳入国家科技创新优先重点领域。为此，沈阳工学院依托沈抚新城机器人产业带建设和国家振兴东北老工业基地的发展战略，顺应国家高教改革的发展趋势，结合机器人与智能制造项目，打造融合“机电管艺”的跨专业“双创”实验班正是这一前瞻战略的具体体现。

8．问：“双创”实验班的教学计划有什么特点？

答：机器人与智能装备方向实验班教学计划以机器人与智能装备的产品设计制作和推广为载体，以“双创”为特征，以完全的项目教学为基本手段，根据学生的实际情况及特长，培养“宽口径、厚基础、会合作、善做事”的机、电、管、艺方向的高素质技术应用型人才。实验班建立的是适应学生个性化发展需求的多元化人才培养模式。

9.问：实验班管理与原教学班级有什么区别？

答：选拔进入实验班的学生，由各专业学院划归创新创业学院进行统一管理，不再接受原专业学院的管理。实验班采用小班教学，以跨专业组建的项目团队管理为主，实行三维管理：一是专业管理，二是项目管理，三是高带低管理。跨学科导师团队与之相适应也实行三维管理。另外，在奖学金和学生荣誉等方面也会有一定的倾斜政策。

10．问：实验班与原专业有什么区别？

答：对于产品研发方向的同学，不再是仅关注本专业知识，而是要与相关专业同学配合设计产品,同时强化职业素质养育；对于学习管理的同学将增加对技术产品和行业的了解，弥补自身对技术背景与行业认知的欠缺。不仅如此，对于整个跨专业项目团队而言，不再停留在闭门造车阶段，而是组建项目公司，在研发产品的同时也要策划产品经营等创业活动。哈佛校长：重要的职场能力都与人文科学相关。毕业生跟踪调查也证明了这一点。实验班将强化创新创业与职业素质养育。

11.问：现阶段“双创”实验班主要有哪些导师？

答：目前，跨专业导师团队主要包括：

李康举，教授/博士，博士生导师，机器人专家，沈阳工学院院长，曾任机械系主任、装备分院院长、沈阳工学院教学副院长

刘文波，教授/博士，硕士生导师，辽宁顺智教育集团常务副总裁兼沈阳工学院机器人研究所所长，曾任沈阳工学院常务副院长

邵玉，教授，教育专家，沈阳工学院副院长，曾任沈阳工学院教务处处长、生命工程学院院长

李文国，教授/博士，硕士生导师，管理专家，沈阳工学院副院长，曾任经济与管理学院院长

刘平，教授/双硕士，创业教育专家，创新创业学院院长，熟悉中外管理理论，富有从基层到高层的企业管理实践经验。

冯暖，副教授/硕士，创新创业学院副院长，带领学生参加全国大学生电子设计竞赛、计算机设计竞赛多次获得国家级二等奖和省级一等奖。

赵艳红，教授/硕士，辽宁省优秀教师，指导学生参加全国、辽宁省大学生机械类大赛多次获得国家级三等奖和省级一等奖。

刘宏伟，知名教授，中国美术家协会会员、中国工艺美术学会常务理事，他的作品曾多次作为外交礼物被馈赠给国外友人。

12．问：“双创”实验班学生如何进行选拔？

答：面试+潜能测试。潜能测试只是辅助参考，主要考核性格、情商以及职业潜能。

13.问：“双创”实验班有专业要求吗？

答：首届“双创”实验班主攻方向：机器人与智能装备实验班；助攻方向：互联网+（电子商务）实验班、陶艺美术创新实验班，培养产品研发精英与创业管理英才。面向全校14级、15级和16级本科各专业选拔学生，欢迎有志于从事上述三个方向的学生报名。

14.问：“双创”实验班学生选拔的基本条件是什么？

答：基本条件主要有三个：一是要有强烈的成功欲望；二是要有顽强的拼搏精神；三是要有较强的自学能力。

15．问：“双创”实验班学生选拔的优先条件是什么？

答：无论是大学阶段，还是中学阶段，如果你在国家级、省级学科性联赛获得一等奖，或学科特长突出，或综合素质优异，或具有特殊创新潜质，只要满足其一，我们会优先录取。假使你偏科也不怕，只要你的一技之长特别强也是我们优先选拔的对象。

16.问：“双创”实验班对英语有要求吗？

答：暂无英语要求。

17.问：“双创”实验班学费是多少，是否收取额外学费？

答：保持原专业学费不变，不额外收取学费。

18.问：如果进入“双创”实验班后学的不好，能劝退或者回原学院吗？

答：如果符合实验班要求进入实验班学习，我们不会放弃每一个学生，如果你对自己有信心，跟着我们一起成长，我们就会给你一个全新的未来。当然，如果你自己不努力，也会被淘汰回原专业学习。

19.问：未来分班是本专业的在一起，还是混着在一起?

答：目前，我们计划每级实验班就是一个班，为跨专业组成的实验班，14级15-20人；15级25人左右，16级30人左右。具体管理模式见“实验班管理与原教学班级有什么区别？”

20.问：实验班什么时候开班？上什么课？

答：首届“双创”实验班预计在11月上旬正式开班，在初次选拔结束后会进行说明，对大家解释具体的教学计划及相关内容。

21.问：实验班毕业后都有哪些证？

答：实验班毕业后，如果考核合格，可以获得原专业的毕业证、学位证，以及“双创”实验班证书。

22.问：我是2016年大类招生的学生，还没有分专业，我进入实验班之前，是否要先考入相关专业，才能报名？

答：不需要，现在就可以报名。

23.问：我是大二经管学生，我的毕业证专业是机器人吗？

答：毕业证及学位证上的专业名称是原专业名称，不会更改，另外会再颁发“双创”实验班证书。

24.问：我在微信上已经报名了，接下来还有什么程序呀？

答：报名是需要进行现场确认的。在网络预报名以后，请在10月10日至14日带着近期免冠证件照片到创新创业学院3号楼305室填写报名表，进行现场确认。过后我们会统一组织面试与潜能测试，进行选拔，请在现场确认后等候通知。

25．问：我没有预报名，可以现场直接报名吗？

答：可以。请在10月10日至14日带着近期免冠证件照片到创新创业学院3号楼305室填写报名表，进行现场确认。

26.问：进入“双创”实验班以后可以考研吗？实验班的学科是什么？

答：进入“双创”实验班不影响以后考研，而且进入“双创”班以后，知识面更宽，更有利于考研以及今后的就业和创业。进入实验班的学科仍然是原专业学科，但却可以跨专业学科从事你爱好、你喜欢的工作。

27.问：寝室是不是重新分配？

答：因为今年寝室已经分配完了，不会全部重新分配，会有局部调整。明年会全部集中住宿，这样会更有利于实验班的管理。

28.问：实验班的课程难度是什么样的？对成绩是不是有要求？比如每次考试成绩不低于XXX。

答：除基础课、通识课外，实验班专业课实行完全的项目教学，项目难度根据教学计划要求设定，不会分配学生去完成不可能完成的任务，但是作为精英班，我们鼓励学生去挑战更高的目标。至于成绩，实验班的考核方式不是呆板的卷面考试方式，而是根据项目任务的完成质量情况和学习收获来进行考核的。

29.问：“双创”实验班具体的项目任务是什么？

答：机器人与智能装备方向实验班是以机器人与智能装备产品设计制作和推广为项目任务，在不同的阶段设计不同难度的项目任务，终实现设计制作完整的机器人与智能装备产品。

30.问：参加实验班后，还可以回原专业听课吗？

答：可以。如果学生本人想继续参与原专业部分课程的课堂听课，可以在办理相关手续后，参加原专业相关课程的课堂听课。