2016年四川励志职业培训学校心理咨询师二级培训计划

 

 

1.培训目标

1.1　总体目标

培训具备以下条件的人员：熟练掌握心理学基础理论和相关技能知识，掌握相应的心理咨询操作技能，能独立开展心理咨询工作。

 

1.2　理论知识培训目标

依据《心理咨询师国家职业标准》对心理咨询师二级的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握基础心理学、社会心理学、发展心理学、健康心理学与变态心理学知识，心理测量学知识和咨询心理学知识，掌握鉴别接待、识别病因、实施个体心理咨询方案、制订和实施团体心理咨询方案、心理与行为问题评估、实施特殊心理评估、解释测验与结果、指导三级心理咨询师的工作和实习带教等相关知识。

 

1.3　专业能力培训目标

依据《心理咨询师国家职业标准》对心理咨询师二级的专业能力要求，通过培训，使培训对象掌握对神经症与精神病、一般心理问题与神经症进行鉴别诊断的技能，掌握制订和实施个体及团体心理咨询方案的能力，掌握心理与行为问题评估、实施特殊心理评估、解释测验与结果，能够指导三级心理咨询师的工作，并进行实习带教等操作。

 

 

2.教学要求

2.1理论知识要求

2.1.1心理诊断知识

2.1.2心理咨询知识

2.1.3心理测验知识

2.1.4指导与培训知识

2.2专业能力要求

2.2.1心理诊断

2.2.2心理咨询

2.2.3心理测验

2.2.4指导与培训

 

3.教学计划安排

总课时数：400课时

理论知识授课：77课时

理论知识复习：23课时

专业能力授课：165课时

专业能力练习：75课时

见习或实习：50课时

机动课时：10课时

 

心理咨询师二级培训大纲

 

1.课程任务和说明

通过培训，使培训对象掌握心理咨询师二级的理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象能够胜任心理咨询师二级的各项工作。

在教学过程中，应以基本理论的教学为基础，加强心理咨询实际操作技能的训练。应将职业教育方针贯穿于教学各个环节中，使培训对象掌握相关专业知识和能力。

 

2.课时分配

课时分配表

理论知识部分				专业能力部分
内容	总课时	授课	复习	内容	总课时	授课	练习
心理诊断知识	30	24	6	心理诊断	75	50	25
心理咨询知识	30	24	6	心理咨询	90	65	25
心理测验知识	30	24	6	心理测验	75	50	25
指导与培训	10	5	5	－	－	－	－
－	－	－	－	见习或实习	50	－	－
机动	6	－	－	机动	4	－	－
总计	106	77	23	总计	294	165	75

总课时数：400课时

 

3.理论知识部分教学要求及内容

 

3.1　心理诊断知识

3.1.1教学要求

通过培训，使培训对象熟练掌握心理诊断的相关知识。

3.1.2教学内容

（1）鉴别诊断

1）精神病症状学知识。

2）ICD－10中常见心理障碍分类和诊断标准的知识。

3）心理问题、神经症、精神病鉴别的知识。

（2）识别病因

1）躯体疾病患者的心理特点。

2）压力与应激。

3）生活事件与疾病的关系。

4）环境与心理健康的知识。

5）判断不良认知向的知识。

6）判断不良人格向的知识。

3.1.3教学建议

在教学过程中，应重点介绍心理诊断的专业知识。

 

3.2　心理咨询知识

3.2.1教学要求

通过培训，使培训对象熟练掌握心理咨询的相关知识。

3.2.2教学内容

（1）个体心理咨询方案的实施

1）系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、模仿法、生物反馈疗法的基本原理和方法。

2）关于启发、引导来访者独立思考的知识。

3）捕捉求助者心理活动的积极因素并激励主动性的知识。

4）咨询中人际吸引、人际互动、动机激励的知识。

5）“自我”的知识。

6）认知—行为疗法的知识。

7）求助者中心疗法的知识。

8）随访调查的知识。

（2）团体心理咨询

1）团体心理咨询的特点、功能与类型。

2）团体心理咨询的过程。

3）团体心理咨询常用技巧。

4）团体心理咨询设计步骤。

5）沟通与人际关系的技巧。

6）团体心理咨询的角色及作用。

7）团体心理咨询的治疗因素。

8）团体心理咨询效果评估的作用及方法。

3.2.3教学建议

在教学过程中，应重点介绍心理咨询的专业知识。

 

3.3　心理测验知识

3.3.1教学要求

通过培训，使培训者熟练掌握心理测验的相关知识。

3.3.2教学内容

（1）心理与行为问题评估

1）评定误差及控制方法。

2）一致性检验的方法。

（2）特殊心理评估

1）评定误差及控制方法。

2）一致性检验的方法。

（3）测验结果的解释

心理测验结果的分析方法。

3.3.3教学建议

在教学过程中，应重点介绍心理测验的专业知识。

 

3.4　指导与培训

3.4.1教学要求

通过培训，使培训对象熟练掌握指导与培训的相关知识。

3.4.2教学内容

（1）指导三级心理咨询师工作

（2）实习带教

3.4.3教学建议

在教学过程中，应重点介绍指导与培训的专业知识。

 

4.专业能力部分教学要求及内容

 

4.1　教学要求

通过培训，使培训对象熟练掌握心理诊断、心理咨询和心理测验的操作技能。

 

4.2　教学内容

4.2.1心理诊断

（1）鉴别诊断

1）对神经症和精神病进行鉴别诊断。

2）对一般心理问题和神经症进行鉴别诊断。

（2）识别病因

1）确定引发心理与行为问题的生物学因素。

2）确定引发心理与行为问题的社会学因素。

3）确定引发心理与行为问题的心理因素。

4.2.2心理咨询

（1）个体心理咨询方案的实施

1）运用行为疗法进行咨询。

2）运用认知－行为咨询法进行咨询。

3）运用求助者中心咨询法进行咨询。

4）对远期效果进行评估。

（2）团体心理咨询技能

1）确定团体心理咨询的目标。

2）进行团体心理咨询方案设计。

3）甄选团体成员。

4）引导成员相识，并形成信任关系。

5）促进团体成员探索自我。

6）协助团体成员总结团体经验。

7）进行团体咨询效果评估。

4.2.3心理测验

（1）心理与行为问题评估

1）汉密尔顿抑郁量表（HAMD）。

2）汉密尔顿焦虑量表（HAMA）。

3）简明精神病评定量表（BPRS）。

4）用倍克－范拉森躁狂量表（BRMS）。

（2）特殊心理评估的实施

1）韦氏儿童智力量表（C-WISC）。

2）儿童行为问题评估问卷（CBCL）。

3）明尼苏达多项人格量表-2（MMPI-2）。

（3）测验结果的解释

1）根椐智力测验的原则进行解释。

2）根椐人格测验的原则进行解释。

3）根椐心理评定量表的原则进行解释。

4.2.4指导与培训

（1）指导三级心理咨询师工作

1）审查三级心理咨询师提交的各类报告。

2）指导三级心理咨询师的咨询工作。

（2）实习带教

1）示范心理咨询过程。

2）进行咨询案例分析。

 

4.3　教学建议

在教学过程中，应重点介绍诊断、咨询和测量的原则和操作步骤。